Комунальний вищий навчальний заклад «херсонська академія неперервної освіти» херсонської обласної ради





Сторінка16/21
Дата конвертації08.11.2016
Розмір5.01 Kb.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21
Тема. Заповідники. Ботанічні сади
Мета: продовжувати формувати уявлення про охоронну діяльність нашої держави; ознайомити з метою створення заповідників, ботанічних садів, роботою вчених з природоохоронної діяльності в даних установах, з історією створення заповідника Асканія-Нова та Нікітського ботанічного саду; розвивати мислення, мовлення; виховувати бажання пізнавати, оберігати природу, любов до рідного краю.
Обладнання: кросворди, ілюстрації рослин і тварин , картки із завданнями, уривок з відеофільму «Сім чудес світу. Асканія-Нова», Природознавство: підруч. для 3-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / Т.Г.Гільберг, Т.В. Сак. – К. :
Генеза, 2012. – 176 с., зошит.
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент: Наш урок природничий
І цікавий, і незвичний,
Вирушаємо у путь –
Нас цікаві справи ждуть.
ІІ. Актуалізація опорних знань
1. Хвилинка фенологічних спостережень. Вправа «Календар природи»
(діалог двох учнів про погоду, заповнення календаря природи у зошиті)
2. Перевірка домашнього завдання.
2.1. Гра «Дуель»: двоє учнів по черзі задають запитання один одному з теми
«Червона книга України», якщо суперник неправильно відповів, інший відповідає за нього, і право задавати запитання залишається за ним. Хто відповість правильно на більшість запитань і поставить чіткі та дотепні запитання, той перемагає.
2.2. Повідомлення учнів про тварин та рослин, які занесені до Червоної книги
України (учні підготувалися вдома, користуючись додатковою літературою)
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми і завдань уроку
1. Бесіда: - Чи любиш ти бувати на природі?
- Що найбільше любиш робити, перебуваючи на природі?
- Чи доводилося тобі надавати допомогу тваринам, рослинам? Яку саме?
- Які справи з охорони природи зробив ти, твої друзі, рідні?
-2. Визначення теми й мети уроку
-Визначте тему нашого уроку, розгадавши кросворди. Впізнайте, які тварини та рослини зображені на фотографіях та впишіть їх назви у клітинки кросворду

218













Відповіді до кросворда:
1.Зубр. 2.Жирафа. 3.Павич. 4.Слон. 5.Ковила. 6.Ведмідь. 7.Верблюд.
8.Носоріг. 9.Антилопа. 10.Крокодил. 11. Миша.

219





Відповіді до кросворда:
1.Бамбук. 2.Фонтан. 3.Тюльпан. 4.Банан. 5.Нарцис. 6.Підсніжник.
7.Дзвіночки. 8.Троянди. 9.Півонія. 10.Кипарис. 11.Кактус.
12.Орхідея. 13.Хризантема
(учнів розгадують і зачитують ключові слова: заповідники. ботанічні сади.)



220
- Найбільшу насолоду і радість, найпалкішу любов до рідного краю викликає спілкування з природою. На сьогоднішньому уроці ми дізнаємося, як держава піклується про збереження природи рідного краю та примноження її багатств.
- Діти, а чи любите ви подорожувати? Тоді вирушаймо в мандрівку, щоб ближче ознайомитись з красою нашої рідної землі і навчитися оберігати цю чарівну красу.
3. Емоційне налаштування учнів на роботу
- Під час роботи в групах ми будемо дотримуватися правил, давайте пригадаємо їх ( відповіді учнів):
• Слухати і чути;
• Бути доброзичливим;
• Бути активним;
• Говорити тільки за темою;
• Поважати думку кожного;
• Говорити коротко, по черзі;
• Правило «піднятої руки».
ІV. Робота над темою уроку
І. Зупинка. «Заповідники. Асканія-Нова»
1.Розповідь учителя «Заповідники»
- Держава піклується про охорону природи, на цю справу виділяються величезні кошти. З метою охорони і збереження зникаючих видів тварин і рослин була створена Червона книга України. Крім Червоної книги, створено заповідники – великі ділянки лісів, полів, лук, степів, озер, на яких забороняється будь-яка діяльність людини, що завдає шкоди природі. Тут не можна вирубувати дерева, орати землю, осушувати водойми, полювати на тварин. У заповідниках тварини живуть на волі у природних умовах, самі влаштовують свої житла, виводять дитинчат. У заповідниках проводиться велика наукова робота.

У різних куточках України є 17 державних заповідників. Створюються заповідники для того, щоб зберегти для нащадків незаймані куточки природи. Серед них – Асканія-Нова, що в Херсонській області, Дунайські плавні, які знаходяться в Одеській області, Кримський державний заповідник в Криму, Карпатський державний заповідник у Закарпатській області, «Медобори» у Тернопільській області.
2. Робота з підручником та у зошиті.
-Користуючись підручником на с.134, знайдіть визначення терміну
«заповідники» та виконайте в зошиті на с. 51 завдання №1.
3. Перегляд відеосюжету «Сім чудес світу. Асканія-Нова»
- Найближчим до нас є заповідник Асканія-Нова, що знаходиться в
Херсонській області Чаплинського району в смт Асканія-Нова. Заповідник заснований бароном Фальц - Фейном, створений у 1898 році. Асканія-Нова - найстаріший резерват світу, одне з семи чудесУкраїни. А зараз я пропоную переглянути відеосюжет про заповідник Асканія-Нова. Будьте уважними: після перегляду будемо виконувати цікаві завдання.


221
4. Робота в зошиті.
- Заповніть у зошиті таблицю на с. 51 завдання №2, вкажіть, які тварини та рослини із Червоної книги мешкають на території заповідника Асканія–Нова
( діти виконують завдання, а потім кожна група по черзі зачитує)
Фізкультхвилинка
Одягаємо рюкзак.
Ось так, ось так.
Одягаємо рюкзак.
Вирушаємо у путь.
Дружно діти всі ідуть.
Ось так, ось так.
Дружно діти всі ідуть.
На шляху у нас рівчак.
Перестрибуєм ось так,
Ось так перестрибуєм рівчак.
Далі скелі зустрічаєм,
На канаті їх долаєм.
Ось так,ось так
На канаті їх долаєм.
Ми спускаємось в долину,
Бачим річку там глибинну.
Човен там чекає нас,
Пливемо і раз, і раз…
Повертатися вже час.
Рюкзаки ми положили
І за парти тихо сіли.
ІІ. Зупинка «Ботанічні сади. Нікітський ботанічний сад»


1. Бесіда.
- Хто з вас куштував апельсини, мандарини, банани, ананаси, манго, ківі? А хто з вас бачив, як вони ростуть? Але, виявляється, є такі місця, де зібрано багато видів рослин з усього світу. Там за ними доглядають, вивчають їх. А для всіх бажаючих проводять екскурсії, щоб люди могли помилуватися рослинами і більше дізнатися про них.
- Хто знає, як називаються такі місця? (Ботанічні сади)
Запам’ятайте! Ботанічний сад – це «музей» живої природи на свіжому
повітрі.
- Хто з вас бував у ботанічному саду? Розкажіть про свої враження.
2. Робота у зошиті. Запишіть визначення терміну «ботанічні сади» у зошиті на с. 51 завдання № 1

3. Розповіді заздалегідь підготовлених учнів про Нікітський ботанічний
сад.
1 учень:
Нікітський ботанічний сад знаходиться на Південному березі Криму між селищем Нікіта і Чорним морем. Він був заснований в 1812 році і є одним з найстаріших науково-дослідних установ України. Його засновник - видатний вчений-біолог XIX століття Християн Стевен. Нікітський ботанічний сад є візитною карткою ботанічної науки України для багатьох

222 мільйонів вітчизняних і зарубіжних туристів, фахівців і вчених-садівників.
Тут на площі близько 40 га зосереджені колекції деревинних рослин світової флори.
2
учень: Територію ботанічного саду можна розділити на три парки -
Верхній парк, Нижній парк і Приморський парк
. Прогулянки по доріжках саду принесуть величезне задоволення і естетичну насолоду. Ансамбль партеру декорований різними деревними, чагарниковими і квітковими рослинами. В кінці квітня, коли починається цвітіння, в повітрі розливається неповторний аромат, а погляд радує і захоплює величезна кількість квітів.
Неповторне чарівність надають пальми, які зимують у Криму під відкритим небом. Вперше вони були висаджені в Нікітському ботанічному саду в
Криму в1860 році, до наших днів збереглося одне з дерев, яке росте в саду до сих пір.
3

учень: Раз на рік в Криму проходить незабутня подія, бал хризантем.
Хризантеми сюди були завезені ще в 18 столітті з Голландії та добре прижилися тут. Примітна і алея пірамідальних кипарисів, висаджених ще в
1886 році. Тут же ростуть і мамонтові дерева, що походять з Північної
Америки. Вони мають гігантські розміри, а їх вік може досягати 4000 років.
Пройшовши по алеї, побачимо зарості бамбука-листоколосника сизо- зеленого, батьківщиною якого є північний Китай.

4
учень: У Верхньому парку ростуть і ялиця нумідійська і кедр атласький, секвоя вічнозелена і безліч інших рослин і дерев, батьківщиною яких є різні куточки планети. Варто сказати і про дивовижний розарії Нікітського ботанічного саду, де представлені кращі сорти та колекції троянд. У
Нижньому парку Нікітського ботанічного саду збереглися посадки, які проводилися ще за Християна Стевена. У цьому затишному куточку зібрані різні види дерев: маслини, смоківниця (інжир), японська мушмула, суничне дерево. Одна з основних перлин Нижнього парку - група столітніх кипарисів з берегів Каліфорнії.
5
учень: У цій же частині парку встановлений і фонтан, копія знаменитого фонтану з Бахчисарая. На виході з Нижнього парку є спеціальний басейн, де серед іншої рослинності, можна помилуватися лотосами. У нижній частині
Нікітського ботанічного саду влаштувалася найбільша в країні колекція кактусів і сукулентів. Перші кактуси були завезені в 1824 році-це зимостійкі опунції. І з тих пір колекція незмінно поповнювалася. В даний час в ній представлено безліч рідкісних і екзотичних екземплярів. Нікітський ботанічний сад відноситься до числа найбільш відомих у світі ботанічних установ. Тут сформовано неповторний субтропічний ландшафт з використанням рослин з різних частин світу. До уваги туристів і читачів представлено безліч діючих експозицій і виставок: сад орхідей, живі тропічні метелики, дивовижний світ грибів і комах, прекрасний розарій, тепличний комплекс і музеї.
6 учень: Дивовижний куточок природи – Нікітський ботанічний сад, він приймає відвідувачів цілий рік. На території парку слід дотримуватися встановлених адміністрацією правил, для забезпечення збереження унікальної експозиції. Забороняється вигулювати собак, збирати гербарій і

223 плоди, не дозволяється ходіння по газонах. Пересування і стоянка особистого транспорту також заборонені.
4. Гра «Естафета»:
Кожна група має чистий аркуш паперу. Завдання гри: кожен учень по черзі повинен записати назви рослин, які ростуть у Нікітському ботанічному саду.
Перемагає та група, яка швидше впорається із завданням та правильно запише назви рослин
V. Узагальнення й систематизація знань
ІІІ. Зупинка «Ерудит»
1. Вправа «Продовж речення»

В Україні створено … (17) державних заповідників.

Заповідник Асканію-Нову заснував барон…(Фальц-Фейн)

Завдяки заповідникам вдалося зберегти такі рослини… (підсніжники,
ковилу,нарцис вузьколистий, тюльпан Шренка, півонія вузьколиста,сон
– трава…)

Завдяки заповідникам вдалося зберегти таких тварин… (зубр,
пугач,дикий кінь, горностай, дрохва…)

Ботанічний сад - це…(«музей» живої природи) на свіжому…( повітрі)

Нікітський ботанічний сад розташований…(на території південного
берегу Криму)

Засновником Нікітського ботанічного саду є… (учений – біолог,
Християн Стевен)

Один раз на рік у ботанічному саду проходить…( виставка хризантем)

Тут ростуть пірамідальні…(кипариси), гігантські… (мамонтові) дерева, найбільша колекція…(кактусів), теплиці тропічних …( орхідей).
2. Гра «Впізнай за описом»
- Впізнайте за описом рослину чи тварину. Завдання слухаємо уважно, відгадуємо по черзі, при допущені помилки право відповіді переходить до команди суперників.

У цього великого рослиноїдного звіра, який живе у лісі, чорно-бура шерсть, горбоноса голова, на якій містяться величезні розлогі роги.
(лось)

Великий хижий птах із розмахом крил до 2 м. Оперення темно – буре
На голові великий гачкуватий дзьоб, пальці жовті з великими чорними кігтями. (орел – беркут)

Хутро цього хижого звіра рудувато-бурого кольору з темними плямами на боках, спині і лапах. На вухах у нього темні китиці, на лапах жахливі пазурі. (рись звичайна)

Хоча це риби, вони не мають луски, а лише тонку шкіру, натягнуту між рядом кістяних пластин, що розташовані у вигляді кілець уздовж тіла
Верхня частина тіла цих незвичних риб нагадує голову коня. (морський
коник)

У цієї рослини вузькі листки. Квітки поодинокі, великі, яскраво - червоного кольору. (півонія вузьколиста)

224

Над двома зеленими листками на тонкому стеблі знаходиться білосніжна квітка, занесена до Червоної книги України (підсніжник)

Ця невисока трав’яниста рослина має густо опушені стебла, розсічені листки, і келихоподібні світло-фіолетові квіти з жовтими серединками
(сон-трава)

У цієї рослини надзвичайно гарні білі квіти з жовтою серединкою.
Зарості цієї рослини утворюють навесні ніжно-білий килим. (нарцис
вузьколистий)
VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія.
-

Продовжте речення:
«На уроці я дізнався (дізналась)…», «Мене зацікавила інформація…»
«Я вважаю, що тваринам краще живеться в заповіднику, ніж у зоопарку, тому що…»
Вам у походи ходити
І мандрувати, любі діти,
Вмійте ж природу любити,
Кожній стеблині радіти.
В полі, у лісі, над яром
Квіти, дерева і трави,
Цвіту не вирви задаром,
Гілки не втни для забави.
Варті всі життя на Землі
Коти і слони, ластівки і журавлі.
Варті всі життя на Землі,-
І мусять це знати великі й малі.
VІІ. Домашнє завдання: прочитайте статтю підручника на с. 134-138, випереджаюче завдання: підготувати повідомлення про день теплого Олекси.
Статкевич Наталія Володимирівна
УРОК 53
Тема. Заповідні території рідного краю

Мета: узагальнити знання учнів про значення природи та їх вплив на навколишнє середовище; ознайомити з природоохоронними територіями рідного краю; підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати флору і фауну рідного краю, розвивати пізнавальний інтерес; виховувати бережне ставлення до природи як до рідного дому, бажання зберегти нашу планету
Земля для нащадків, виховувати бажання брати участь у природоохоронній роботі.
Обладнання: дидактичний матеріал, фотовиставка, ілюстративний матеріал, презентації
«Асканія-Нова»
і
«Національно-природничий парк
«Джарилгацький»«, відеоматеріал «7 чудес України. Олешківські піски».
ХІД УРОКУ
І. Організаційна частина.
Епіграф уроку: Свій голос віддаю за Матінку-природу,

225
За чистоту Землі, красу і вроду.
За екологію довкілля і душі,
Ставай і ти свої діла верши!

Психогімнастика:
-
Діти, уявіть себе сонцем і пошліть свої теплі промінчики на все, що потребує тепла на Землі. Який у вас настрій став після цього?

Вправа «Очікування»:
-
Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів. Мотивація навчальної діяльності
учнів.

Фенологічні спостереження:
– Який сьогодні день? Яке число і місяць?
– Яка тривалість дня і ночі?
– Яким стало небо? Чи змінився його колір?
– Який дме вітер? Чи випадали опади протягом тижня?
– Які зміни відбулися в житті рослин? Чому?
– Що змінилося у поведінці птахів? Тварин?

Народний календар. Повідомлення заздалегідь підготовленого учня про 30 березня – день теплого Олекси; – 30березня – свято бджолярів, мисливців і рибалок, яке встановлено на честь християнського подвижника
IV-V ст. За праведне життя люди шанували Олексія як чоловіка Божого. І навіть після його смерті біля тіла святого сліпці прозрівали, а душевнохворі зцілялися. Ународному побуті святий Олексій, чоловік Божий, одержав ім’я
Теплого Олекси, бо о цій порі повіває теплий вітерець, із гір сходить останній сніг, на річках тане крига, якщо вона, звичайно, є. Цього дня пасічники виставляють вулики, а якщо холодно, то йдуть у приміщення, де зимують бджоли, і влаштовують ціле дійство з примовляннями щодо гарного медозбору. Мисливці запевняють, що в день Теплого Олекси лисиці переселяються із старих нір у нові. Рибалки святкують цей день, сподіваючись на добрі лови: «бо хто не шанує Олексія, чоловіка Божого, тому риба на руку не піде». «На Теплого Олекси риба хвостом лід розбиває».
І це ніби можна почути й побачити - треба тільки вийти раненько на берег.
-
Прочитайте епіграф уроку і поясніть, як ви його розумієте.

Вправа «Встанови відповідність»
заповідники території землі, на яких
зберігають,
вивчають і розмножують рідкісні
рослини


ботанічні сади ділянки землі,де охороняється вся
природа: рослини, тварини,
грунти,повітря, вода.
-
Скільки всього заповідників на Україні? Назвати найбільші заповідники
України.

226

Вправа «Знайди пару»
Поліський охорона соснових і березових лісів та диких тварин
Канівський охорона гір, грабових лісів та лук.
Асканія-Нова охорона нерозораних степів,диких тварин.
Карпатський охорона ялинових і букових лісів та Долини нарцисів
Ялтинський охорона гористо-лісового масиву
Чорноморський охорона птахів, що гніздяться і відпочивають під час перельотів до теплих країв.
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку
-

-
Ми з вами проживаємо на Херсонщині, що знаходиться у природній зоні степів. У нашій області налічується 2 заповідники,10 заказників, 3 національно-природничих парків та 2 заповідних урочища. Погляньте на карту:
- Сьогодні ми з вами ознайомимося з п’ятьма: заповідники Чорноморський
і Асканія-Нова, Азово-Сиваський національно-природничий парк, національно-природничий парк «Олешківські піски» та національно- природничий парк «Джарилгацький».

Словникова робота
Заказник - природоохоронні об’єкти. На відміну від заповідників можуть бути постійними або тимчасовими; у заказниках можливе часткове взяття під охорону тварин, рослин та інших природних ресурсів.

227
Природничі або національні парки
- територія, звичайно визначена у законі та у державній власності, що охороняється від більшості типів людської діяльності та забруднення.
Заповідні урочища – лісові, степові, болотні та інші ділянки землі,які мають важливе наукове значення.
Вони підлягають охороні у їх природному стані.
ІV. Робота над новим матеріалом

Презентація учнівського проекту «Асканія-Нова (біосферний
заповідник, Херсонщина)»
Учень 1: Цілинний степ «Асканія-Нова» – єдина в Європі ділянка типчаково-ковилового степу, якого ніколи не торкався плуг, має велику наукову, культурно-пізнавальну та практичну цінність.
А було це так. У 1828 році царський уряд продав 43 тис. десятин південноукраїнської землі герцогу Ф.Ангальт-Кетенському, нащадки якого потім перепродали цю землю колоністам Фейнам. Потім Фейни породичалися з німецькою сім`єю Фальціві родове прізвище утворили з двох. Їхній нащадок (уже
Фальц-Фейн) задумав на українських землях створити унікальне місце.
Дата створення заповідника – 1883 рік. Це була перша спроба охорони дикого степу.
Учень 2: Тут мали виживати тварини, які зникали на землі «завдяки» людині. Фрідріх Фальц-Фейн вишукував представників степової фауни й акліматизовував їх. Він мав можливість привозити тварин із Африки, Азії ,Америки, Австралії. Так тут з`явилися і кінь Пржевальського, і зубр. Тут зустрічаються типові мешканці степового ландшафту: малий ховрашок, степовий байбак, тушканчик великий, заєць- русак, мишовидні гризуни, а також середні та дрібні хижаки: звичайна лисиця, степовий тхір, ласка.
Учень 3: У густому травостої мешкають не менше 1155 видів членистоногих, 7 видів земноводних і плазунів, 18 видів ссавців, в різні пори року зустрічається більше 270 видів птахів, з яких 107 видів залишаються на гніздування. У 1919 році Асканія-Нова була оголошена державним заповідником.
Тут було створено науково-дослідну станцію, ботанічний сад, зоотехнічну

228 станцію з племінним господарством.
Учень 4: Асканія-Нова – єдине у Європі місце, де залишилися незайманими типчаково-ковилові степи. Заповідний степ займає 11054 гектари. Переважають тут багаторічні трави. До Червоної книги
України занесено 13 видів вищих рослин: карагана скіфська, зіркоплідник частуховидний, ковили українська, Лессінга та волосиста, тюльпани Шренка
і скіфський, волошка Талієва, цибулі Регеля та скіфська, рябчик шаховий, зозулинець рідкоквітковий, дворядник крейдяний; 3 види грибів, 4 –
лишайників. Шість видів квіткових асканійської автохтонної флори занесені до міжнародних червоних списків.

Робота в групах: ознайомитися з
інформацією про заповідники Херсонщини та обговорити її в групах
І група Азово-Сиваський національно - природничий парк;
ІІ група Чорноморський біосферний заповідник;
ІІІ група національно-природничий парк
«Олешківські піски»;
ІV група національно- природничий парк «Джарилгацький».

Фізкультхвилинка «Добра тварина» : діти стоять, тримаючись за руки. Учитель тихим голосом каже: «Ми одна велика, добра тварина.
Послухаймо, як вона дихає!» Усі прислухаються до свого дихання і дихання сусідів. «А тепер подихаймо разом!». Видих – усі роблять два кроки назад.
Вдих – два кроки вперед. «Так не тільки дихає тварина, так чітко й рівно б’ється її велике, добре серце. Стук – крок уперед, стук – крок назад. Ми всі беремо дихання та стук серця цієї тварини собі. Ми – єдине ціле».

Презентація групами опрацьованого
матеріалу за планом:
1.Назва, коли був створений.
2. Місце знаходження.
3. Яку територію охоплює.
4. Особливості тваринного, рослинного світу.
5. Створення умовних знаків за поданим правилом.

Презентація І групи «Азово-Сиваський
національно-природничий парк»:
Учень 1: Азово-Сивашський національний

229 природний парк розташований у західній частині Азовського моря і охоплює
57,4 тис. га цінних природних земель.
У кінці 19 століття почався активний економічний розвиток цих територій. І навіть тоді було питання про те, як зберегти природну красу землі. У 20-х роках XX століття почалося дослідження цих територій. 25 лютого 1993 року на території заповідника полювання за указом Президента було створено Азово-Сивашський національний природничий парк для збереження унікальних флори і фауни.
Учень 2: Парк займає велику територію.
Є багато типчакових і ковильних степів. Існують 308 видів рослин, з яких
12 під загрозою зникнення і занесені до
Червоної книги України. Що стосується фауни, м’який клімат, багатство і різноманітність їжі зробили цей край найбільш сприятливим для життя птахів та їх міграції. Тільки на заповідній території парку Азово-Сиваш є близько
30 видів птахів, занесених до Червоної книги, з яких 2 (орлан-білохвіст, хохітва) наведені у Червоній книзі Європи.
Учень 3: Тільки на території заповідника є більш ніж 5000 видів тварин. До них відносяться благородний олень, лань, муфлон, фазан. І найбільш стародавні, характерні представники цієї зони заєць, лисиця, єнот собака. Кількість цих видів штучно контролюється.

Презентація ІІ групи «Чорноморський біосферний заповідник»:
Учень 1: Це найбільший за площею заповідник України. Він є природним еталоном водно-болотних угідь північного узбережжя Чорного моря.
Він простирається уздовж північного узбережжя Чорного моря від південного берега Дніпро-Бузького лиману до східного берега Тендрівської затоки. Територія заповідника відноситься до
Голопристанського району Херсонської області й, частково, до Очаківського району
Миколаївської області. Чорноморський заповідник створений у 1927 році, у 1983- му був проголошений біосферним. У 1985 році одержав сертифікат ЮНЕСКО й увійшов у Міжнародну мережу біосферних резерватів.

230
Учень 2: Сучасна площа Чорноморського біосферного заповідника становить 89129 га. Берегові лінії заповідника мають загальну довжину 489 км. Важливе значення має район заповідника і для збереження чорноморської іхтіофауни. В його межах відзначено 86 видів риб, що складає біля 50% видового складу риб
Чорного моря.
В Червону книгу України та Європейський
Червоний список занесено 41 вид рослин, 37 видів комах і більше 100 видів тварин.
Учень 3: Заповідник відіграє особливу роль у збереженні рідкісних видів птахів. У його межах гніздяться такі рідкісні види, як кулик- сорока, морський зуйок, гага звичайна, ходуличник, крохаль довгоносий, реготун чорноголовий, орлан-білохвіст, дрохва, пелікан рожевий та інші. Загалом на території заповідника гніздяться 110 видів птахів, а решта зустрічаються під час зимівлі та перельотів. Загальна кількість птахів, що зимують у Тендрівській та Ягорлицькій затоках, становить понад 120 тис. особин.
Учень 4: Загалом на території заповідника мешкають 29 видів тварин, занесених до
Європейського червоного списку, та 124 види, занесених до Червоної книги України. У межах заповідних акваторій трапляються рідкісні нині морські ссавці: афаліна чорноморська, білобочка чорноморська та тюлень-монах середземноморський.

Презентація ІІІ групи «Національно-
природничий парк «Олешківські піски»
Учень 1: Олешківські піски є найбільшим піщаним масивом у Європі. Складаються із безмежних барханів («кучугурів»), висотою близько 5 м, і негустою рослинністю.
Знаходяться ці піски у Цюрупинському районі
(стара назва – Олешки), за 30 км на схід від м.
Херсон. Дніпровські піски існували здавна, але
Олешківська пустеля у нинішньому своєму вигляді з’явилися порівняно недавно: через випасання величезних отар овець у ХІХ ст., які

231 знищили траву, звільнили піски, а вітрова ерозія дала їм можливість розширюватися.
Учень 2: Стримують пустелю, яка в діаметрі має розмір близько 15 км, штучно насаджені густі ліси. Тут часто трапляються масштабні пожежі, оскільки ліс легко займається через погодні умови, а гасити полум’я важко, оскільки ліс був посаджений неправильно – занадто щільно. За температурним режимом та кількістю опадів їх можна швидше віднести до напівпустель. Влітку пісок нагрівається до 70 градусів, і гарячі висхідні потоки, що йдуть від пісків, розгонять дощові хмари. Трапляються тут і піщані бурі, під час яких не видно ані неба, ані сонця.
Учень 3: У пустелі на глибині 300-400 м існує прісне підземне озеро з дуже смачною водою.
Проте, науковці дослідили, що масштабно добувати звідси воду не можна, оскільки рівень води знизиться, і ліси не зможуть стримувати піски.

Перегляд уривків відеофільму «7 чудес
України. Олешківські піски» та його
обговорення
Презентація ІV групи «Національно -
природничий
парк
«Джарилгацький»
Учень 1: -Національний природний парк
«Джарилгацький» розташований у Північному
Причорномор’ї у межах Скадовського району Херсонської області й акваторії Джарилгацької затоки, входить до водно-болотного угіддя міжнародного значення «Каркінітська та Джарилгацька затоки». Острів
Джарилгач отримав природоохоронний статус ще у 1923 році. У 1974 році на острові було створено
Джарилгацький ботанічний заказник республіканського значення для охорони рідкісного виду золотобородника цикадового, здатного закріпляти сипучі піски.
Учень 2: Через його територію проходять основні світові маршрути міграції птахів, а деякі місця гніздування, що межують з парком, мають міжнародне значення. Понад 200 видів перелітних птахів охороняються відповідно до міжнародних зобов’язань. Територія підтримує життєдіяльність 248 видів птахів, переважно високого природоохоронного статусу (69 видів занесено до Червоної книги України), біля 500 видів судинних рослин, з яких більше
50 видів ендеміки, 30 видів ссавців, 3 види морських ссавців, чисельних комах та морських безхребетних. В акваторії парку мешкає біля 50%

232 видового складу риб Чорного моря. Там водяться дельфіни, скати, дрібна риба.
Учень 3: Слово «джарилгач» у перекладі з тюркської мови означає обпалені або обвуглені дерева. І правда, античні джерела свідчать, що в давнину острів
Джарилгач був весь вкритий лісами. Але зараз у це важко повірити, тому що на сучасному острові дерев дуже мало і знайти їх можна лише у центральній частині острова. Основна ж територія острова – це піщано-солончакові грунти з бідною рослинністю. Проте тут водяться і великі тварини.

Учительська
презентація
«Національно-природничий
парк
«Джарилгацький»
V. Узагальнення і систематизація вивченого на уроці
Завдання для роботи в групах: складіть пам’ятку про правила поведінки на заповідних територіях.
VІ. Підсумок уроку. Рефлексія.
Бесіда:
-
Про що ми з вами говорили на уроці?
-
Що нового ви дізналися?
-
Чи справдилися ваші очікування від уроку?

Молчанова Тамара Олександрівна
Ткачук Олена Анатоліївна
УРОК 54


1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал