Комунальний вищий навчальний заклад «херсонська академія неперервної освіти» херсонської обласної ради





Сторінка19/21
Дата конвертації08.11.2016
Розмір5.01 Kb.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21
Тема: Яке значення має кровообіг?
Мета: ознайомити учнів з органами кровообігу та їх значенням для організму людини; розвивати мислення, мовлення, спостережливість; виховувати
інтерес до вивчення свого організму, бажання завжди піклуватися про своє здоров’я
Обладнання: таблиця «Органи кровообігу» , ілюстрації із зображенням серця, картки з тестовими завданнями, сигнальні картки червоного і синього кольору

ХІД УРОКУ
І.Організація класу
1.Привітання Урок природознавства починаємо.
Працюємо активно – і я, і ви.
Організм людини далі ми вивчаємо,
Щоб знати, як здоров’я зберегти.
2. Хвилинка фенологічних спостережень
Йдучи до школи, діти, ви, напевно, завжди спостерігаєте за навколишнім світом.
Я впевнена, що і сьогодні ви уважно спостерігали за погодою, тому з легкістю дасте відповіді на мої запитання.

Яка погода була вранці? Чи сподобалася вона вам?

Чи вдалося вам побачити у природі щось дивне чи незвичайне?

Якого кольору небо сьогодні?

Чи були опади?

Чи був вітер і якої сили?

Який сьогодні день? Місяць?

266
–Молодці, діти, ви уважні і спостережливі.
ІІ. Актуалізація знань учнів
1.Фронтальне опитування
– Яку тему ми вивчали на минулому уроці?(Органи дихання)
–Які ви знаєте органи дихання?
–Яке значення для нашого організму має дихальна система?
2.Гра «Так чи ні»
– Якщо ви погоджуєтеся з моїм твердженням, то показуєте сигнальну картку зеленого кольору, якщо ні – червоного і пояснюєте свою думку.

При вдихові повітря грудна клітка піднімається. (Так)

Дихання збагачує нашу кров киснем (Так)

При видихові наші легені розширюються. (Ні)

При вдихові кров від легень розносить по організму вуглекислий газ.(Ні)

Корисно робити вдих через ніс (Так)

Людина вдихає вуглекислий газ, а видихає кисень.(Ні)

Пил, тютюновий дим не завдають шкоди легеням.(Ні)

Заняття спортом і фізкультурою сприяє розвитку органів дихання. (Так)
3.Перевірка домашнього завдання
а) індивідуальне опитування
Розкажіть, яку будову мають легені і як повітря потрапляє у них?
Що відбувається з повітрям у легенях?
–Що відбувається з вуглекислим газом у організмі людини?
–Чому корисно перед сном провітрювати свою кімнату?
б) робота за картками









ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань
уроку

Ми вже вивчили органи дихання, знаємо, яку роль вони відіграють у нашому організмі. А чи знаєте ви, що в організмі людини є орган, який працює весь час і ніколи не відпочиває від першої хвилини життя людини і до її смерті?

Відгадайте загадку і дізнаєтеся, як називають цей незвичайний орган.
Загадка. Що воно за штука?
Картка
1.Закінчи думку

Дихання є ознакою ____________________ .

Чисте повітря – це запорука ______________ .

Приміщення, у яких перебувають люди, слід завжди______________, щоб підтримувати у повітрі рівень ____________ .
2.Пронумеруй правильну послідовність розташування органів дихання.
глотка
трахея
носова порожнина
легені
гортань


267
Не годинник, а день і ніч стука. ( Серце)

Чи хочеться вам дізнатися, яке значення в житті людини відіграє серце?
Саме про це ми і будемо говорити сьогодні на уроці . Ви дізнаєтеся про органи кровообігу та їх значення для нашого організму. Спробуєте визначити роботу свого серця за частою пульсу.

Отже, тема нашого уроку: «Для чого людині органи кровообігу?»
ІV. Сприймання і усвідомлення учнями нового матеріалу
1. Робота за підручником с. 157.
Робота в парах
– Розгляньте уважно малюнок у підручнику на с.157
– Скажіть, з яких органів складається кровоносна система людини?
2. Розповідь з елементами бесіди
– Прикладіть свою руку до лівого боку своєї грудної клітки.

Що ви відчули?(поштовхи)

Так, це працює ваше серце. Це ніби мотор нашого організму, який працює весь час і ніколи не зупиняється.
– Чи бачили ви коли-небуть серце тварини?Як воно виглядає?
– Розгляньте уважно на малюнку зображення серця. Що воно вам нагадує?
– Серце має вигляд мішечка. Якщо ви стиснете свою руку у кулачок, то це
і буде приблизно розмір вашого сердечка. Стіни серця складаються з м’язів, які весь час почергово скорочуються або розслабляються. Коли серце стискається, воно виштовхує збагачену на кисень і поживні речовини кров у кровоносні судини, які нагадують маленькі трубки, що пронизують все наше тіло. Судини, по яких кров рухається від серця і несе всім органам кисень та поживні речовини називаються артеріями. Чим далі від серця, тим вони стають тоншими. Є і такі, як волосинка. Ці тоненькі судини називаються
капілярами. Вони пронизують всі органи нашого тіла.
– Чи траплялося з вами таке, що ви пошкоджували шкіру свого тіла чи різали палець? Що з’являлося на пошкодженому місці? (кров). Чому це відбувалося? (Бо пошкодилися судини, по яких рухалася кров).
Отже, кров приносить до кожного органу кисень і поживні речовини, а забирає звідти вуглекислий газ та шкідливі речовини. Від цього кров забруднюється і змінює своє забарвлення з яскраво – червоного кольору на темно-вишневий. Забруднена кров знову повертається до серця, але вже
іншими кровоносними судинами, які називаються венами.
Розслабляючись, серце вбирає з вен забруднену кров, відправляє її на очищення та збагачення киснем знову у легені. Там кров очищується і знову повертається до серця. І воно знову відправляє її у подорож організмом.
Серце працює, як міцний насос. Рух крові по організму називається
кровообігом.
– З яких же органів складається кровоносна система людини?
3. Практична робота. Вимірювання пульсу

А зараз ми спробуємо визначити роботу серця, полічивши пульс.

268

Двома пальцями лівої руки знайдіть на зап’ясті те місце, де найкраще чути поштовхи. За моїм сигналом починайте уважно рахувати їх кількість. При цьому не можна розмовляти і шуміти.

Всі знайшли свій пульс на руці?

Починаймо рахувати (визначається пульс за 10с )

А тепер цю кількість ударів потрібно збільшити у 6 разів.

Яке число у ви отримали?

У дорослої людини цих скорочень має бути 60- 70, а у вас – 90.

Як ви вважаєте, чи збільшується частота пульсу у людини під час фізичного навантаження?

Давайте це перевіримо. Ми виміряли частоту пульсу до навантаження.
Зараз визначимо частоту пульсу після навантаження і порівняємо вимірювання.
Фізкультхвилинка
Всі ми звикли до порядку,
Дружно робимо зарядку.
Десять раз присядемо,
Тепер пострибаємо.
Тулуб вправо, вліво
Дружно нахиляємо.
Руки в боки, руки так,
Руки вгору, як вітряк.
Вище руки підніміть
І спокійно опустіть.
Плесніть, діти, кілька раз.
За роботу, все гаразд!

Сідаємо на свої місця і знову вимірюємо пульс.

Чи відбулися якісь зміни?

Що ви дізналися з цього експерименту?
Висновок. Частота пульсу людини залежить від фізичного навантаження.
V.Осмислення вивченого матеріалу

1.Робота за підручником с. 157-159
Робота в парах

Прочитайте у підручнику на с. 157 розповідь пані лікарки Катерини
Пігулко.
Дайте відповідь на запитання:

Яку роль у нашому організмі виконує кров?
Складання «павутинки»
приносить до всіх забирає від органів
органів кисень вуглекислий газ і
і поживні шкідливі речовини
речовини

знешкоджує підтримує сталу
мікроби температуру тіла
КРОВ

269
2.Рубрика «Це цікаво знати!»

Кров – це ніби річка, яка омиває наше тіло

В органах немовляти до 1л крові, в органах дитини до 3л крові,у дорослої людини до 6л крові

Якщо додати довжину всіх кровоносних судин однієї людини, якими пронизане тіло, то утвориться лінія довжиною 100 тисяч кілометрів. Нею можна 2 з половиною рази огорнути Землю

За 1 добу кров обертається по тілу людини до 2 тисяч раз

Повний кровообіг людини кров робить у дитини за 15с, а в дорослої людини за 20-28с.
3.Самостійна робота
– Прочитайте у підручнику на с.158 розповідь Сонечка Семикрапочки про органи кровообігу і зверніть увагу на роботу, яку вони виконують в організмі.
Бесіда за прочитаним

По чому рухається кров в тілі людини?

Що приводить до роботи кров?

Що несе кров до усіх органів?

Як називаються судини, по яких кров рухається від серця до органів?

Як називаються судини, по яких кров рухається від органів до серця?

Що забирає кров від органів?

Де кров знову збагачується на кисень і поживні речовини?

Що таке кровообіг?
4. Робота за підручником с. 158
Колективна робота

Як ви думаєте, чи потрібно піклуватися про органи кровообігу? Чому?

Прочитайте у підручнику на с. 158 рекомендації лікаря Калини Пігулко про те, як потрібно тренувати органи кровообігу.

Що сприяє покращенню роботи серця?

Що завдає шкоди кровоносній системі нашого організму?
VІ.Закріплення, систематизація і узагальнення вивченого
1.Робота в групах.
Завдання : Скласти пам’ятку про способи покращення роботи органів кровообігу
2.Презентація робіт груп
3.Тести
1. Який орган сприяє рухові крові по організму людини? а) легені б) серце в) бронхи;
2. Рух крові по організму називається: а) харчуванням б) кругообігом в) кровообігом;
3. Органи кровообігу складаються з: а) легенів і серця б) серця і судин в) артерій і вен;
4. Що приносить кров до всіх органів? а) кисень і поживні речовини б) вуглекислий газ в) їжу;

270 5. Що забирає кров від усіх органів? а) кисень б) вуглекислий газ і шкідливі речовини в) поживні речовини;
6. Що сприяє зміцненню роботи серця? а) заняття фізкультурою, спортом, активний спосіб життя; б) велика маса тіла і зріст; в) довгий відпочинок і калорійна їжа.
VІІ. Підсумок уроку. Рефлексія
1. Підсумкова бесіда
Яку систему нашого організму ви вивчили сьогодні на уроці?

Яке значення має кров для нашого організму?

Чому рух крові по органах називають кровообігом?

Що шкодить роботі серця?

Як потрібно зміцнювати своє серце?
2. Вправа «Закінчи думку»
Органи кровообігу утворюють… (серце і судини)
По організму кров рухається завдяки роботі … (серця)
Від серця до органів кров тече по судинах, які називаються…(артеріями)
Від органів до серця кров тече по судинах, які називаються …(венами)
По організму кров розносить…(кисень і поживні речовини)
Від органів кров забирає…(вуглекислий газ і шкідливі речовини)
Частота пульсу у людини прискорюється, коли вона…(відчуває
навантаження)
VІІІ.Домашнє завдання
Підручник с. 157-159, виконати завдання у робочому зошиті с. 49
Скрипець Марія Василівна
УРОК 62

Тема: Яке значення має шкіра?
Мета: ознайомити учнів і значенням шкіри для організму людини; розвивати логічне мислення, мовлення, вміння спостерігати, аналізувати, узагальнювати і робити висновки; виховувати бажання завжди піклуватися про своє здоров’я і вести здоровий спосіб життя.
Обладнання: демонстраційний матеріал: таблиці «Будова шкіри», «Як треба доглядати за чистотою тіла»; роздавальний матеріал: лупа, дзеркальця, склянки з холодною і теплою водою, картки із завданнями для роботи в парах, картки для опитування, тестові завдання.
ХІД УРОКУ
І.Організація класу
1.Привітання
– Доброго дня вам, діти!
«Добрий день!» – це означає, що всі ми бажаємо один одному добра.

271
Давайте разом побажаємо один одному добра:
Добрий день, сонце золоте!
Добрий день, небо голубе!
Добрий день, люди усі!
Добрий день, друзі мої!
Нехай хороший настрій
Нас не покидає.
Добра і щастя всім
Навколо ми бажаєм.
– Ось з такого доброго привітанням ми почнемо урок природознавства.
2. Хвилинка фенологічних спостережень
– З яким настроєм ви приступаєте до роботи?

Чи сприяє вашому настрою погода?

Що ви можете сказати про погоду сьогодні?

Який стан неба?

Чи були вранці опади? Вітер?

Яке сьогодні число? Місяць?
ІІ. Актуалізація знань учнів
1.Фронтальне опитування
– Пригадаємо, яку тему ми вивчали на минулому уроці? («Органи
кровообігу»)

Які органи належать до органів кровообігу?

Яке значення має кров для нашого організму?

Про що людині може повідомити її пульс?
2.Гра «Виправ помилки»
– Прочитайте на картках, що лежать на ваших партах, уривок з твору одного школяра, який розповідає про те, як він піклується про своє здоров’я.

Чи погоджуєтеся ви з його думкою?





3.Перевірка домашнього завдання
а) усне індивідуальне опитування

Давайте з вами пофантазуємо. Уявіть, що у вас є чарівна зменшувальна машина і вона може зробити вас дуже – дуже маленьким, щоб ви мали змогу подорожувати кровоносною системою. Розкажіть, щоб ви могли побачити?

Що завдає шкоди органам кровообігу?
б) індивідуальна робота за картками
Як я піклуюся про своє здоров’я
Я хочу мати міцне здоров’я, тому старанно працюю над зміцненням своїх м’язів та
збільшенням витривалості свого серця. Для цього я намагаюся якомога більше їсти
калорійної їжі, щоб збільшити масу свого тіла. Фізкультурою, спортом і фізичною
працею себе не перевантажую, зате часто піднімаю важкі гирі. А ще вранці і перед
сном піднімаю важку штангу.

272







ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань
уроку

Як ви гадаєте, діти,чи добре було б, якби люди винайшли такий одяг, який ніколи б не промокав, не вбирав би в себе вологу, вільно пропускав би повітря, не м’явся, не рвався, не вицвітав і його можна було носити хоч би
100 років!

І такий одяг у людини існує. Чи хотілося б вам дізнатися як називається цей дивовижний одяг? Підкаже вам загадка.
Загадка. Тіло наше захищає,
Піт назовні виділяє.
Є і в людини, і у звіра.
Це, звичайно наша… (шкіра)

Саме так, цей незвичайний одяг, що має людина називається шкірою.

Поміркуйте, а для чого людині потрібна шкіра?

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про шкіру та її значення для організму людини і про те, як правильно доглядати за цим органом.
ІV. Сприймання і усвідомлення учнями нового матеріалу
1.Розповідь учителя
Шкіра вкриває все наше тіло від голови до ніг. Вона , ніби панцир надійно захищає наш організм.
Наша шкіра непрозора, не пропускає води. Коли ми купаємося, пірнаємо, вода всередину тіла не попадає. Шкіра надійно захищає внутрішні органи від пошкоджень. Приймає на себе удари, подряпини і опіки. Під пекучими променями сонця «загорає» і стає ще щільнішою і смаглявішою й не дає перегрітися внутрішнім органам. Від холодного вітру вона вкривається пухирцями і не дає холоду пробратися всередину тіла. А ще допомагає нам дихати. Через свої пори вбирає свіже, багате на кисень повітря.
Шкіра весь час сповіщає, що відбувається з нашим тілом: жарко йому чи холодно, зручно йому, чи щось заважає. Якщо нам жарко, вона охолоджує наш організм, виділяючи піт через потові залози, що є на ній. Разом із потом
із організму виводяться шкідливі речовини. На шкірі є й інші крихітні залози
– сальні, які виділяють жир, що пом’якшує шкіру і робить її еластичною, тому наше тіло без проблем може рухатися.
Картка
Дописати відповіді на запитання
1.Органи кровообігу – це __________________________________________________.
2.Судини, по яких кров рухається від серця до органів називаються ______________ .
3. Судини, по яких кров рухається від органів до називаються __________________ .
4.Рух крові по організму називається __________________________________.
5.Кров по організму розносить _______________ і______________________________, а забирає __________________________ і_____________________________________ .
6.Щоб зміцнити органи кровообігу потрібно ___________________________________
__________________________________________________________________________

273
Але найцікавіше, мабуть, те, що наш захисний одяг – шкіра постійно оновлюється. ЇЇ верхній шар старіє і обсипається, а під ним уже готовий новий.
2.Робота з таблицею «Будова шкіри»
– Роздивіться уважно через лупу свою шкіру на руці.
– Що ви помітили? (волосся, крихітні отвори, судини)
Крихітні отвори на шкірі – це пори, через які виділяються назовні жир і піт.
Отже, будова шкіри така: 1.Волосина
2.Пори
3.Потова залоза
4. Сальна залоза
5.Кровоносні судини
6.Нерви
3. Дослідно – практична робота. Визначення властивостей шкіри
1) Доторкніться до шкіри своєї руки, погладьте її, відтягніть, стисніть пальці в кулак, розіжміть кулачок.
– Що ви помітили?

Який висновок можна зробити про шкіру?
Висновок: Шкіра гладка, м’яка, пружна , здатна розтягуватися і вертатися у попереднє положення, тому людина може вільно рухатися.
2) Розгляньте дві склянки з водою, що стоять на моєму столі.
– Чи можете ви на око визначити, у якій склянці вода холодна, а в якій – тепла?

Чи можемо ми визначити холодна чи тепла вода у склянках за допомогою своєї шкіри? Спробуємо це зробити.

Що ви відчуваєте, коли торкаєтеся до теплого? А гарячого?

Що відчуваєте, коли торкаєтеся до снігу чи льоду?

Який висновок з цього можна зробити?
Висновок: За допомогою шкіри людина може відчувати дотик, холод, тепло, біль.
3) Проведіть пальцями руки по своєму лобі, а потім доторкніться до дзеркальця.
– Що ви помітили на ньому?
Висновок: На шкірі є жир і піт.
Фізкультхвилинка
Руханка «Ягілова дочка»
Ягіл, ягіл, ягілочка (ходьба на пальчиках ніг
Ягілова дочка. по колу)
Устала ранесенько, (потягування)
Умилась білесенько. (імітація умивання)
Голівоньку чесала, (масаж голови від чола до потилиці)
Чистий одяг удівала. (імітація одягання)
Квіточки збирала, (присідання і вставання,
Віночок заплітала імітація плетіння)

274
На вулицю вийшла (перекачування з пальців ніг
Як зіронька зійшла. на п’яти)
Взялася попід боки (стрибки на місці)
Показала скоки.
Чи погоджуєтеся ви з тим, що Ягілова дочка піклується про своє здоров’я?
Як вона доглядала за своєю шкірою?
V. Осмислення вивченого матеріалу

1.Робота за підручником с.160-161
Робота в парах

Прочитайте у підручнику розповідь лікарки Катерини Пігулко про значення шкіри і складіть «павутинку», яка дає відповідь на запитання:
Яке значення шкіри для організму людини?
Зразок

захищає організм охолоджує захищає внутрішні від мікробів тіло внутрішні органи
від ушкоджень


регулює захищає тіло від температуру тіла перегрівання через піт видаляє з організму шкідливі речовини
2. Бесіда
– Чи любите ви гратися у рухливі ігри?
– Що з вами відбувається, коли ви бігаєте, виконуєте якусь важку роботу?
– Під час фізичних навантажень людині стає жарко, виступає піт, який охолоджує тіло. З потом із організму людини виділяються шкідливі речовини. Коли на тілі людини збирається багато поту і жиру, то до них прилипає пил, який є у навколишньому середовищі. На шкірі оселяється багато мікробів
Саме тому, слід завжди ретельно слідкувати за чистотою своєї шкіри.
– Чи слідкуєте ви за чистотою свого тіла?
– Розкажіть, як ви це робите.
3.Робота в групах
Завдання: Скласти пам’ятку Мийдодира «Правила догляду за шкірою».
Презентація робіт груп
VІ.Закріплення, систематизація і узагальнення вивченого
1.Робота за підручником с. 161
Розгляньте ілюстрацію у підручнику на с. 161

Яким буває забарвлення шкіри людини? Від чого це залежить?

Чи змінюється колір шкіри людини залежно від пір року?

Про що ми повинні пам’ятати, перебуваючи на сонці?
ШКІРА

275

Розгляньте картину у підручнику на с. 162 і поясніть: в чому виявляється краса цих дітей? Чи бережуть вони своє здоров’я?
2. Гра «Утвори прислів’я»
Утворіть прислів’я і поясніть, як ви їх розумієте.
Поранена шкіра – запорука здоров’я.
Мило і вода – ворота для мікробів.
Краса тіла – мікробам біда.
3.Тести
– Позначити у тестах відповіді, з якими ви погоджуєтеся.
1. Яке значення для людини має шкіра? а) захищає внутрішні органи від пошкоджень; б) допомагає органам швидко рости в) запобігає проникненню в організм мікробів; г) завдяки шкірі ми відчуваємо смак їжі;
ґ) захищає організм від переохолодження і перегрівання.
2. Чи може забруднитися шкіра? а) потом; б) водою; в) жиром; г) пилом; ґ) йодом.
3. Що ми можемо відчувати шкірою? а) запах; б) холод; в) радість; г) дотик ґ) тепло.
4. Що може викликати пошкодження шкіри? а) опіки; б) подряпини; в) обливання водою; г) травми; ґ) обмороження.
5. Щоб шкіра була здоровою, необхідно: а) без міри купатися; б) перегріватися на сонці; в) загартовувати організм; г) слідкувати за чистотою шкіри; ґ) не мати шкідливих звичок.
6. Щоб загартувати свій організм, потрібно: а) правильно загорати; б) часто і довго купатися; в) завжди ходити босоніж; г) обтирати тіло холодним рушником; ґ) ходити босоніж по траві.
VІІ. Підсумок уроку. Рефлексія
1.Підсумкова бесіда
Яку систему нашого організму ви вивчили сьогодні на уроці?

Яке значення має шкіра для нашого організму?

Що вам найбільше запам’яталося з уроку?

Як потрібно ставитися до свого здоров’я?
2.Гра «Вірю!» - «Не вірю!»

Чи вірите ви в те, що наша шкіра захищає організм від пошкоджень, холоду, спеки?

Чи вірите ви в те, що якби на шкірі не було пір, люди вмирали б від перегрівання?

Чи вірите ви, що на шкірі немає шкідливих мікробів?

Чи вірите ви, що разом із потом з організму виділяються шкідливі речовини?

276

Чи вірите ви, що шкіру часто не треба мити, бо вона й так забрудниться?

Чи вірите ви, що рани на шкірі корисні, адже з них виділяється піт і шкідливі речовини?

Чи вірите ви, що якби через пори на шкіри не виділявся жир, людина не змогла б ходити?

Чи вірите ви в те, що чиста шкіра – це запорука нашого здоров’я?
VІІІ. Домашнє завдання.
Основне завдання: опрацювати зміст підручника с. 160-162;
Творче завдання: разом з батьками скласти пам’ятку «Перша допомога
при шкодженні шкіри».
Стрижак Ірина Павлівна,
УРОК 63


1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал