Комунальний вищий навчальний заклад «херсонська академія неперервної освіти» херсонської обласної ради




Pdf просмотр
Сторінка5/21
Дата конвертації08.11.2016
Розмір5.01 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21
Тема уроку: Яке значення мають корисні копалини для життя людей?
Види корисних копалин.
Мета уроку: Ознайомити учнів з видами корисних копалин, з економним та раціональним їх використанням; розвивати спостережливість, вміння зрозуміло висловлювати свої думки, аналізувати та порівнювати; виховувати почуття гордості за багатство рідного краю, бажання економно використовувати корисні копалини.
Методично – дидактичне забезпечення: мультимедійна презентація, роздатковий та демонстраційний матеріал, таблиці, завдання для роботи у групах та парах, цікава інформація, корисні копалини для дослідів, склянки з водою, загадки, довідкова інформація, тести.

ХІД УРОКУ:
І. Етап орієнтації
Пропоную вам почати урок словами вірша.
Винахідливі завжди
Сухими вийдуть із води.
Важких завдань для нас немає,
Наш клас завжди перемагає.
ІІ. Етап цілепокладання
Дякую! Молодці! Для винахідників у мене є сьогодні багато нових і цікавих завдань.. На попередньому уроці ми дізнались про корисні копалини, якими вони бувають і де їх добувають. Адже це не вся інформація про корисні копалини. А на які види поділяються корисні копалини? Я переконана, що винахідникам про це цікаво знати.
ІІІ. Етап проектування
Пропоную вам ознайомитись з планом нашого уроку.
План уроку
1.
Відгадування загадок
2.
Тести
3.
Як люди використовують корисні копалини
4.
Види корисних копалин. Ознайомлення з інформацією
5.
Фізкультхвилинка
6.
Робота в групах
7.
Презентація робіт
8.
Робота в парах. У коморі корисних копалин
9.
Підбиття підсумків. Рефлексія.
10.
Домашнє завдання
ІІІ. Етап організації виконання плану діяльності
1.

Загадки.

57
-
Пропоную вам відгадати загадки.
Він дуже потрібен дітворі
Він на доріжках у дворі,
Він на будівництві, і на пляжі,
Він і в склі розплавлений навіть. (Пісок)
На кухні у мами
Відмінний помічник.
Він синьою квіткою
Розквітає від сірника. (Газ)
Без неї не побіжить
Ні таксі, ні мотоцикл,
Ракета не підніметься
Відгадайте, що це? (Нафта)
Якщо зустрінеш на дорозі,
То загрузнуть сильно ноги.
А зробити миску або вазу -
Вона знадобиться відразу. (Глина)
Він чорний, блискучий,
Людям справжній помічник.
Від нього навкруги світло,
Допомагає плавити стали,
Робити фарби і емалі. (Вугілля)
Мене кожен в школі знає!
Дітям я допомагаю.
Щось на дошці написати, на асфальті малювати.
Дітям радість я даю, а зовуся (крейдою).
2. Тести.
1. Хто створив гірські породи? а) люди; б) природа; в) тварини.
2. Які бувають гірські породи? а) тверді й рідкі; б) тверді й газоподібні; в) тверді, рідкі й газоподібні.
3. Як видобувають корисні копалини? а) відкритим способом; б) прикритим способом; в) відкритим і закритим способом.
4. Як поділяють корисні копалини? а) горючі; б) горючі, рудні; в) горючі, рудні й нерудні.
5. Як потрібно ставитися до корисних копалин? а) економно; б) дбайливо й економно; в) знищувати
3. Як люди використовують корисні копалини.
Повідомлення учнів.
4. Робота з підручником
5. Фізкультхвилинка

58
6. Робота в групах
І група Прочитайте текст
До горючих, або паливних корисних копалин належать торф, буре і кам’яне вугілля, природний газ, нафта. Їх використовують як паливо та для виробництва бензину, пластмас, фарб, лаків, синтетичних тканин та хутра.
Які корисні копалини є у розглядуваній вами колекції? Запишіть їх назви, властивості та використання.





Властивості: _________________________________________________.
Використання: ________________________________________________.

ІІ група Прочитайте текст
Рудні корисні копалини – залізна руда, мідна руда - це копалини, з яких виплавляють метали.
До рудних корисних копалин належить залізна руда, з якої виплавляють і виробляють чавун та сталь. Із чавуну роблять труби, батареї опалення, ванни, посуд, деякі деталі машин. Сталь міцніша, ніж чавун. Вона кується, прокатується у листи та дріт. Із неї виробляють машини, труби, інструменти, посуд.
- Які корисні копалини є у розглядуваній вами колекції? Запишіть їх назви, властивості та використання




Властивості: __________________________________________________.
Використання: ________________________________________________.

ІІІ група Прочитайте текст.
Нерудні, або будівельні корисні копалини – це ті, які використовують без переробки – граніт, щебінь, галька, гравій, вапняк, пісок, глина. З них виготовляють будівельні матеріали: цемент, цеглу, скло, а також
Паливні, або
горючі____________
__________________
___
Рудні___________
________________
________________
Будівельні________
__________________
__________________
___
Корисні копалини


Паливні, або
горючі___________
_________________
_____
Рудні__________
_______________
_______________
___
Будівельні_______
_________________
_________________
______
Корисні копалини



59 різноманітний посуд. До корисних копалин належить також кам’яна (кухонна сіль), яка використовується для приготування їжі.
Які корисні копалини є у розглядуваній вами колекції? Запишіть їх назви, властивості та використання



Властивості: __________________________________________________.
Використання: ________________________________________________.
7.
Презентація
робіт
8. Робота в парах.
У коморі корисних копалин.
Складання розповіді.
Висновок:
Корисні копалини використовуються людиною в усіх галузях її життя.
Запаси корисних копалин у надрах Землі не обмежені. З кожним роком вони зменшуються, оскільки потреби людей постійно зростають. Із часом запаси можуть вичерпатися.
Чим більше ми знаємо про те, що нас оточує, тим краще ми можемо використовувати це і оберігати.
9. Підбиття підсумків. Рефлексія
- На які групи розподіляють усі корисні копалини?
- Наведіть приклади паливних корисних копалин. Що між ними спільного?
- Розкажіть, які корисні копалини називають будівельними. Чому вони отримали таку назву?
- Подумайте і поясніть, чому люди збирають металобрухт.
Розкажіть, як удома члени вашої родини економлять корисні копалини.
- Для чого вам знадобляться знання, отримані на сьогоднішньому уроці.
Паливні, або
горючі__________
_________________
______
Рудні__________
_______________
_______________
___
Будівельні_______
_________________
_________________
______
Корисні копалини



60
(Щоб берегти природні запаси.)
Чим більше ми знаємо про те, що нас оточує, тим краще ми можемо використовувати це і оберігати.
10. Домашнє завдання
Дізнатися, які корисні копалини добувають на Херсонщині і чому їх потрібно охороняти.

Ситарук Ольга Миколаївна
УРОК 16
Тема. Використання корисних копалин у господарській діяльності людини
Мета: Формувати елементарні поняття про використання гірських порід в промисловості, розвивати в учнів вміння визначати і розрізняти властивості корисних копалин; виховувати естетичне сприймання об’єктів природи
(Краси гірських порід).
Методично – дидактичне забезпечення: мультимедійна презентація, роздатковий та демонстраційний матеріал, таблиці, завдання для роботи у групах та парах, цікава інформація, корисні копалини для дослідів, склянки з водою, загадки, довідкова інформація, тести.
ХІД УРОКУ:
І. Етап орієнтації
Діти, а ви любите відкривати таємниці? Тоді не гаймо час!
Нас кличе в дорогу - скоріш поспішай,
В мандрівках чудових пізнай рідний край,
Відкрий таємниці для себе, мій друг
Для тебе іскриться і річка, і луг.
ІІ. Етап цілепокладання
Сьогодні на уроці ми з’ясуємо де використовуються корисні копалини. Та попрацюємо за таким планом.
ІІІ. Етап проектування
1.
Вправа «Синоптик»
2.
Усна розминка
3.
Робота в парах
4.
Пояснення вчителя
5.
Фізкультхвилинка
6.
Робота в групах
7.
Робота з фізичною картою України
8.
Підсумок уроку
ІV. Етап організації виконання плану проектування
1.

Вправа «Синоптик» (з’ясування змін у природі)
Пропоную послухати синоптика з повідомленням про погоду
Синоптик. Сьогодні… (число і місяць), температура повітря…, вітер…, на вулиці стало тепліше.
Дякуємо, синоптику, прогноз є, можемо працювати далі.
2. Усна розминка

61

Що таке корисні копалини? Наведіть приклади різних видів корисних копалин. Для чого люди видобувають корисні копалини?
3. Робота в парах
За зображеннями корисних копалин розподіліть їх на групи.
Будівельнікорисні копалини. Горючі корисні копалини. Рудні корисні копалини.


Залізна руда Марганцева руда
Буре вугілля Кам’яне вугілля Нафта




Вапняк Граніт Гіпс
Пояснення вчителя
Горючі корисні копалин використовують як паливо і сировину для промисловості. З нафти виробляють бензин, гас, мастила. З речовин, отриманих із горючих корисних копалин, виробляють пластмаси, синтетичне волокно, фарби, лаки.
Серед покладів природного палива в нашій країні основне місце займають кам’яне та буре вугілля. За запасами вугілля Україна посідає перше місце в
Європі та восьме у світі.
В Україні є невеликі запаси нафти й природного газу.
Питання:

До яких джерел енергії належать горючі корисні копалини?

Чим можна замінити природне паливо?
Природне паливо – це не відновлюване джерело енергії, запаси якого з часом вичерпуються. Тому його потрібно використовувати економно,

62 замінюючи відновлюваними джерелами енергії – енергією Сонця, вітру, води.
Використання будівельних корисних копалин
Із будівельних корисних копалин в Україні найважливішими є вапняк, пісок, граніт, мармур, глина, гіпс
Будівельні корисні копалини використовують для виготовлення цегли, цементу та бетону, необхідних для спорудження будинків, доріг.
4. Фізкультхвилинка
5. Робота в групах
1.Які корисні копалини є на території України?
2. Розподіліть корисні копалини України на види за їх використанням.
3.Яке значення мають корисні копалини різних видів для господарської діяльності людини?
4. Запропонуйте шляхи збереження корисних копалин в Україні.
6. Робота з фізичною картою України
Україна багата на різноманітні корисні копалини. У нашій країні добувають майже 100 видів корисних копалин. Завдяки наявності корисних копалин в Україні розвинута промисловість.
На карті родовища корисних копалин позначають умовними знаками.
Кожна корисна копалина має свій умовний знак.

Користуючись фізичною картою України, визначте, які корисні копалини є на території нашої країни.

Розподіліть корисні копалини на види залежно від їх використання.
В Україні добувають такі горючі (паливні) корисні копалини: кам’яне та буре вугілля, торф, нафта й природний газ.
V. Контрольно-оцінювальний етап
З
якими гірськими породами ви ознайомилися під час уроку?
На які групи поділяються корисні копалини?
На які корисні копалини багата Україна?
Поясніть значення корисних копалин для людини.
Чистякова Анастасія В’ячеславівна

УРОК 17
Тема: Значення корисних копалин в житті людини
Мета: актуалізувати знання про корисні копалини; дізнатися про їх значення у житті людини; ознайомити з правилами економного і раціонального використання копалин; розвивати спостережливість, уміння порівнювати; виховувати почуття гордості за багатство рідного краю, бажання економно використовувати корисні копалини.
Методично – дидактичне забезпечення: мультфільм, карта корисних копалин України, підручник, зображення та зразки корисних копалин.



63
ХІД УРОКУ:
І. Етап організації учнів
От і знову дзвінок лунає,
Мелодійно і срібно звучить.
Він до класу дітей закликає,
Щоб успішно вас знову учить.
Один одному ви посміхніться,
Гарного настрою на сьогодні бажаю я вам!
- Наш урок буде проходити під гаслом (запис на дошці):
Будь природі другом –
Будь природі сином.
ІІ. Етап цілепокладання
- Діти, на сьогоднішньому уроці ми з вами вирушаємо у дивовижну країну Розумників, щоб туди дістатися маємо бути на уроці ми – уважні, розумні, організовані, кмітливі.
Подорож наша буде цікавою для вас та наповненою знаннями. Наша перша станція, з якої починається подорож, це «Станція синоптиків». І ось наше перше завдання.
1. Вправа «Погода» (витягують запитання).
1) Яке сьогодні число, який місяць, який день тижня?
2) Яке сьогодні небо?
3) Сьогодні холодно чи тепло? Чи були сьогодні опади?
- Молодці! Ви відмінно виконали це завдання, за що отримуєте квиток до наступної станції.
- На сьогоднішньому уроці ми продовжимо вивчення корисних копалин.
З вами визначимо значення корисних копалин в житті людини та з’ясуємо необхідність їх економного використання.
ІІІ. Етап проектування
1. Розминка для розумників (робота над загадками).
2. Перегляд мультфільму про корисні копалини.
3. Робота з картою України.
4. Фізкультхвилинка.
5. Гра «Шифрувальник».
6. Робота за підручником.
ІV. Етап організації виконання плану
1
. Розминка для розумників.
- Наступна наша станція «Країна загадок». Її мешканці підготували для вас загадки. Давайте об’єднаємось у 3 групи (за рядами). Кожна група отримує картку із загадками і у вас є декілька хвилин, щоб порадитись. Потім представник групи презентує роботу. Скільки правильних відповідей, стільки
і балів.
Загадки для першої групи
- В воді родилось, а води боїться. (сіль)
- Що росте на камені? (пісок)

64
- Не горить, а гасити доводиться. (вапно)
- Чорне, блискуче, всіх людей гріє. (вугілля)
- Як розіллєш - вонюче, запалиш - горюче. (гас)
Загадки для другої групи
- Під землею вогонь горить, а на плиті обід кипить. (природній газ)
- Залізна..(руда)
- Міцний і важкий камінь. (граніт)
- З неї виготовляють посуд(глина)
- Вапно, мармур, крейда – це … (вапняки)
Загадки для третьої групи
- Крихкий, легкий, бурого кольору. Використовується як паливо або добриво. (торф)
- Тверда, корисна копалина, чорного кольору. Використовується як паливо. (вугілля)
- Рідка корисна копалина, чорного кольору. Використовується як паливо. (нафта)
- Сипуча корисна копалина. Використовується як будівельний матеріал.
(пісок)
Молодці! Всі гарно попрацювали і виконали завдання. Вам вже відомі різні корисні копалини, багато про них знаєте з попередніх уроків. Тим часом ми рушаємо далі.
3. Перегляд мультфільму про корисні копалини. «Шишкіна школа»
- Нас зустрічає станція «Мультимедійна». Нам пропонується переглянути мультфільм та відповісти на питання:
- Які копалини є важливими для людини? Де людина їх використовує?
- Як їх слід використовувати? Чому?
4. Робота з картою України (робота в парі).
Станція « Геологічна»
Наша країна займає велику територію. Але ми можемо подорожувати у будь-який куточок, не виходячи з класу. У цьому нам допоможе... Як ви вважаєте, що саме? Відгадайте загадку.
Моря є – плавати не можна.
Дороги є – їхати не можна.
Земля є – орати не можна. Що це? (Карта)
Давайте знайдемо на карті України в шкільному атласі найбільші родовища кам’яного вугілля, нафти і газу. Як їх позначають на карті? Умовні позначки замалюйте в зошиті.
Які корисні копалини ми можемо знайти у нашому рідному краї?
5. Фізкультхвилинка. Станція «Відпочивальна»
Україна, Діти розводять руки в сторони
Рідний край, Піднімають руки догори
Поле, річка, Повороти тулуба в сторони
Синій гай. Присідання.
Любо стежкою іти Ходьба.

65
Тут живемо я і ти! Беруть одне одного за руки.
Так ми довго-довго йшли. Ходьба.
І до школи знов прийшли.
6. Гра «Шифрувальники»
Будь ласка, подивіться на дошку. Для подальшої подорожі нам необхідно виконати наступне завдання: розшифрувати слова. Хитрі мешканці країни у цих буквах сховали слова, а нам треба відновити їх. Закреслити зайві букви і прочитати отримане слово. До роботи! а) П О І М С А О Б К (пісок) б) В И А П М І Н Р Я О К (вапняк) в) Г Л Е Ч И К-Е- Ч И К+И+К Н И Г А-К-И Г=? (глина) г) Г Р А+Н+К І Т-К (граніт)
7. Робота за підручником (ст. 50-51)
Станція «Навчальна»
Давайте звернемося до нашого підручника.
1) Робота за малюнком на сторінці 50

Роздивіться і розкажіть, як люди використовують корисні копалини.
Наведіть власні приклади.

Давайте прочитаємо, що про корисні копалини нам каже підручник.
Та відповімо на запитання (записані на дошці):

На які види поділяють корисні копалини?

Де використовує людина корисні копалини?
2) Робота за малюнком на сторінці 51.
Спробуємо скласти розповідь за малюнком «У коморі корисних копалин».
8. Країна Розумників
Ось ми і доїхали до кінцевої станції. Щоб нас впустили в країну, ми маємо відповісти на питання.
Чому гірські породи називають природними скарбами, якщо їх так багато? (Відповіді учнів)
В Україні добувають понад 80 видів різних корисних копалин. Це багатство нашої країни. Запаси корисних копалин у надрах Землі не безмежні. З часом вони можуть вичерпатись.
V. Контрольно-оцінювальний етап
1. Вправа «Мікрофон»

Що нового для вас відкрила наша подорож?

Яка станція для вас була найбільш цікавою?

Які корисні копалини ми використовуємо з вами кожного дня у повсякденному житті?
2. Домашнє завдання
а) За підручником: прочитати сторінки 50-51 та відповісти на запитання підручника. б) Підготувати розповідь «Як моя родина використовує корисні копалини?»

66
Гусарчук Римма Юріївна
УРОК 18

Тема: Склад ґрунту. Родючість – основна властивість ґрунту.
Мета: формувати поняття ґрунт, родючість; уявлення про перегній, про склад ґрунту (повітря, вода, перегній, пісок, глина, мінеральні солі); формувати вміння спостерігати, узагальнювати, здійснювати спілкування, самостійно висловлювати свою думку; розвивати спостережливість; виховувати допитливість, самостійність, доказовість мислення, бажання прислухатися до думки іншої людини.
Методично-дидактичне забезпечення: таблиця «Ґрунт», роздатковий матеріал, макет «Ґрунтовий розріз», колекція «Ґрунти твоєї місцевості», по два шматочки ґрунту у коробочках, склянка з водою й паличка на кожну парту; демонстраційний матеріал: спиртівка, металева коробочка з сухим
ґрунтом (чорнозем із залишками рослин), сірники, скло, металева коробочка з вологим ґрунтом.
ХІД УРОКУ:
І. Етап орієнтування
Лиш дзвінок на урок задзвенить
Стане кожний серйозний в ту мить.
Бо роботи багато у нас.
Чи активно працюватиме весь клас?
Діти: так!
ІІ. Етап цілепокладання
Пригадайте, які умови потрібні для життя рослин. (Вода, повітря,
ґрунт
, світло, тепло).
Сьогодні ми з вами будемо вести мову про одну із цих умов. А про яку саме, ви дізнаєтесь, коли розгадаєте ребус.


(ґрунт)
Інтерактивний метод «Асоціативний кущ».
Які асоціації виникають у вас зі словом ґрунт?
Сьогодні на уроці ми дізнаємось з чого складається ґрунт, а також про основну його властивість – родючість.
ІІІ. Етап проектування
1.
Календар природи
2.
«Скринька знань»
3.
Склад ґрунту. Родючість – основна властивість ґрунту.
4. Фізкультхвилинка
5. Перевір себе.
IV. Етап організації виконання плану діяльності
1.

Календар природи. Повідомлення синоптика.

67
Синоптик: Сьогодні 18 грудня 2015 року. Сонце зійшло о 7.12, зайде о
16.13., довжина дня 8 годин 59 хвилин. Погода…., температура повітря…, вітер…, опади….
2.

«Скринька знань».
1.

Гра « Так чи ні»

Гірські породи – це корисні копалини, які знаходяться в глибині
Землі. (Ні)

Корисні копалини – це гірські породи, використовуються людьми.
(Так)

Корисні копалини це – граніт, мармур, пісок, глина, вугілля, нафта, природний газ, кухонна сіль. (Так)

Корисні копалини бувають тільки твердими. (Ні)

Корисні копалини добувають у відкритих кар’єрах, підземних шахтах та на бурових установках. (Так)
2.

Робота в парах (робота на картках)
Підкреслити однією лінією – паливні копалини, двома лініями – рудні копалини, хвилястою лінією – будівельні корисні копалини.
Кам’яне вугілля, нафта, залізна руда, граніт, галька, торф, природний газ, мідна руда, буре вугілля, пісок, глина.
3. Склад ґрунту. Родючість – основна властивість ґрунту.
1.

Практична робота.
Робота в групах.
-
З чого складається ґрунт?
Група 1. Дослід.
Визначте, якого кольору ґрунт. Від чого залежить колір ґрунту?
Група 2. Дослід. Вкиньте грудочку ґрунту у воду. Що виходить з неї?
(Повітря.)
Група 3. Дослід. Роздивіться уважніше, які частини ви бачите в ґрунті?
(Дрібні корінці, стебельця, залишки листочків, дрібних комах.) Про що це свідчить? (У ґрунті живуть рослини і тварини.)
Демонстрація дослідів вчителем. Пояснення.
Дослід 1. Нагріватимемо ґрунт на вогні, тримаючи над ним холодне скло. Що з’явилося на склі? (Вода.) Що це значить?
Дослід 2. Продовжимо нагрівати ґрунт. Що над ним з’явилося? Який запах ви відчуваєте? (У ґрунті є перегній.)
Дослід 3. Прожарений ґрунт покладемо у склянку з водою і розмішаємо.
Залишимо на деякий час цей розчин.
Що ви помітили? (У ґрунті є пісок і глина.)
Дослід 4. У вогнетривку чашку наллємо зі склянки трохи відстояної води і нагріватимемо її до повного випаровування.
Що залишилося на дні чашки? (Мінеральні солі.)
Мінеральні солі – це поживні речовини. Вони утворюються в ґрунті з перегною під дією бактерій. Без мінеральних солей рослини не можуть рости.
Підсумок
Чому ґрунт має темний колір?

68
Колір ґрунту залежить від кількості в ньому перегною, піску і глини.
Перегній (гумус) – залишки перегнилих рослин і тварин. Процес утворення ґрунту дуже тривалий і складний: 1 см ґрунту утворюється за 250
– 300 років.
Ґрунти бувають: підзолисті, болотні, торф’яні, сірі лісові, бурі, каштанові, чорнозем (найродючіший ґрунт, містить багато перегною).
То з чого складається ґрунт?
До складу ґрунту входить: повітря, глина, мінеральні солі, пісок, вода, перегній. Родючість і колір ґрунту залежить від того, скільки кожної з цих речовин міститься у ґрунті.
Родючість – основна ознака ґрунту. Найродючішим ґрунтом є чорнозем.
Це означає, що у ньому найкраще ростуть рослини.
Доповідь учня
Учені підрахували, що для того щоб утворився шар ґрунту завтовшки 5 см, потрібно не менше 2000 років. А для нормального росту рослин потрібний шар ґрунту завтовшки хоча б 50 см. полічіть, скільки ж років потрібно, щоб утворився ґрунт такої товщини.

Хто живе у ґрунті?

Яке значення має ґрунт для рослин?

Для яких тварин ґрунт є домівкою?

Яку цінність має ґрунт для людей?
3.

Фізкультхвилинка
4.

Перевір себе

Заповніть схему «Склад ґрунту»

Робота в
парах. Робота в зошитах ст. 17 – 18
V. Контрольно-оцінювальний етап
Закінчіть речення:

Ґ
рунт – це пухкий шар землі, на якому……

Ґрунт складається з…….

Властивості ґрунту залежать від його…

Основна властивість ґрунту це - …..

Родючість ґрунту залежить від його…….

Людина використовує ґрунт для….
Домашнє завдання: опрацювати с. 55-57, дати відповіді на питання.






Пісок
ґрунт
глина
Вода
повітря
перегній

69
Гавриляк Тетяна Георгіївна
УРОК 19


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал