Комунальний вищий навчальний заклад «херсонська академія неперервної освіти» херсонської обласної ради





Сторінка14/22
Дата конвертації08.11.2016
Розмір5.01 Kb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22
Тема. Сторінка дослідника. Як орієнтуватися у лісі
Мета: вчити дітей за допомогою прикмет орієнтуватися в лісі розвивати спостережливість, допитливість, уважність, вміння робити висновки виховувати бережливе відношення до природи, інтерес до навколишнього світу.
Методично – дидактичне забезпечення: Природознавство : підр. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл. / І.В. Грущинська К. : Видавничий дім Основа, 2012. – 176 с, роздавальний та демонстраційний матеріал, завдання для роботи у групах, вірш М. Підгірянки Ліс, малюнок Їжачка
Хитрячка.
Хід уроку
І. Етап орієнтації
Учитель. Пропоную вам почати урок девізом нашого класу.
Діти.
Винахідливі завжди Сухими вийдуть із води. Важких завдань для нас немає,


177 Наш клас завжди перемагає.
Учитель. Дякую Молодці Я вірю у вашу перемогу і сподіваюся, що сьогодні на уроці ви виконаєте всі завдання правильно, швидко і за допомогою прикмет навчитеся орієнтуватися в лісі.
ІІ. Етап цілепокладання
Учитель. Діти Мабуть кожен з вас мріяв відпочити у лісі, подихати свіжим повітрям, почути веселий спів птахів, назбирати грибів. Але часто трапляється так, що люди, захопившись красою лісу, можуть заблукати. Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, які прикмети допомагають зорієнтуватися у лісі.
ІІІ. Етап проектування
Учитель. Я пропоную вам ознайомитись з планом нашого уроку. Хвилинка поезії. Завдання від Їжачка Хитрячка. Вправа Мікрофон.
3.
Фізкультхвилинка. Слухання оповідання. Робота в групах. Презентація роботи в групах. Підбиття підсумків. Рефлексія. Гра «Продовж речення.
ІV. Етап організації виконання плану діяльності
1. Хвилинка поезії. Слухання вірша про ліс.
Ліс Шумить верхами буйний ліс – Дуби, берези, буки. Співає сойка, свище дрізд І воркотять голубки. Стрибає білка поверхах, Дітей зозуля кличе. Вітрець шепоче в галузках, В ярку потік мужиче. Цілує сонечко листки У ніжній, теплій ласці, Гриби наділи шапочки Так само, яку казці. Марійка Підгірянка
– Чому ліс нагадує нам казку
– Як люди повинні берегти цю красу природи
– Що виробите для збереження рослині тварин
2. Робота за підручником (с. 122-123)
– Їжачок Хитрячок запитує…
1)
Весна – це шлях, який проходить природа від…
Закінчи речення.
2)
Сніготанення,скресання кригина водоймах, льодохід, повінь – це весняні явища вжитті … (природи). Встав пропущене слово. Обери, які з цих рослин занесені до Червоної книги


178 України. а) підсніжники; б) бузок в) береза г) тюльпани.



5) Що станеться, якщо всі люди, які бувають серед природи, вириватимуть для букетів квітучі рослини у лісі й степу, на луках
6) Що станеться, коли люди не купуватимуть букети дикорослих весняних рослин
7) Як ти діятимеш, якщо натрапиш серед тваринна безпомічних пташенят чи звірят
3. Фізкультхвилинка
4. Оповідання про хлопчика, який заблукав у лісі, але був сміливий, уважний і кмітливий. Як Андрійко повернувся додому
Як Андрійко повернувся додому
Улітку Андрійко приїхав до бабусі. Не тільки бабуся була рада онукові. Біля її хатина високому стовпі лелеки звили гніздечко й радісно вітали хлопчика.
Одного літнього дня Андрійко з друзями побіг до лісу збирати гриби та ягоди. Ліс був за залізничною колією, що проходила за селом. Перейшовши через надземний залізничний перехід, діти пішли в ліс, перегукуючись між собою «Ау!». Тепло, затишно у лісі. На узліссі дзюрчить струмок От Андрійкові почувся стукіт дятла. Он він, зліва, на стовбурі дуба примостився. А під дубом – житло мурашок-трударів. Справа на галявині з-під листочків посміхаються ягоди ожини, суниці. Несміливо визирають опеньки й боровички. Он там, поряд з осокою й березою, причаїлись підосичники й підберезники. От уже й кошик повен грибів та ягід…
Андрійко так захопився, що відійшов далеко від своїх друзів.Де вони Де я
Але хлопчик був кмітливий, він не розгубився, а почав правильно діяти і вчасно повернувся додому.
5. Робота в групах Як орієнтуватися у лісі
Завдання для учнів. (Пропоную скористатися довідковим бюро Матінки
Природи. Ілюстрований словничок друга природи с. 158)
І група За сонцем
Встановити палицю гномону землю, розчистити навкруги поверхню. Найменша тінь від гномона буває. (опівдні, вранці, ввечері), і вона вказує на. (північ, південь)
ІІ група За деревом, що стоїть окремо


179
Дерево, що стоїть окремо, має менше гілок з. (північного, південного) боку. Встаємо обличчям убік півночі і визначаємо інші сторони горизонту.
ІІІ група За мохами і лишайниками На. (південній, північній) стороні стовбура дерева більше моху. Те саме правило стосується каміння – мох наростає з. (північного, південного) боку. І група За мурашником Мурашник має пологий схил на (півночі, півдні) – і крутіший на.
(півночі, півдні). Так само, як правило, мурашники розташовуються на.
(півдні, півночі) від дерева.
6. Презентація роботи в групах
(Кожна група презентує свою роботу)
7. Підбиття підсумків. Рефлексія
Гра «Продовж речення
– Сьогодні на уроці я навчився.
– Мені сподобалось Складно було Хочу ще навчитися…
VII. Домашнє завдання
Додаток до уроку
Інструкція Як орієнтуватися у лісі »
У першу чергу запам’ятайте прикмети, які допоможуть вам визначати сторони світу без допомоги компаса, якого у вас може не бути під рукою. Є фактом, що в літній час сонце знаходиться о 7 годині ранку на сходів годинна півдні і в 19 годинна заході. Тому в сонячний день, якщо у вас є з собою годинник, можна визначити напрямок, куди слід йти. Убудь якому випадку приблизно з 10 до 17 години сонце буде знаходитися від вас на південь, а не на північ.
Якщо ви відправляєтеся до лісу в хмарний, похмурий день, вам допоможуть зорієнтуватися інші прикмети. Сонце більше нагріває південну сторону дерев, пагорбів та інших предметів. Наприклад, мох на камені росте тільки з північного боку. Подивіться на кору берези з південного боку її кора завжди біліша і чистіша, ніж з північної. Гілки дерев густіше і довше з південної сторони. Лишайники і мохи ростуть з північного боку стовбура.
Якщо вибачите в лісі пень, зверніть увагу на розташування річних кілець на зрізі на північ відстань між кільцями менше, ніжна південній стороні пня.
Мурашник, розташований у дерева або каменю, знаходиться на південь від нього. У окремого мурашника південна сторона більш полога, а північна
– більш крута.
Якщо ви заблукали в лісі взимку, дотримуйтесь того ж головному правилу південна сторона більше обігрівається сонцем, тому, наприклад, сніг тане на південь від дерева або каменю швидше.
Звуки залізниці, автотраси, шум затоки також допоможуть вам зорієнтуватися в лісі. Лай собак означає, що десь поруч швидше за все знаходиться населений пункт.


180
Корисні поради
Перед тим, як зайти в ліс, запам’ятайте, де сонце, дорога, річка (затока, високовольтна лінія або населений пункт.
Будьте уважні до всього, що бачите навколо себе, помічайте особливі орієнтири. Це можуть бути дороги, вишки, канави, дерева або пеньки нестандартної форми.

Тема І. Природа влітку (14 годин)
Руденко Н. Г.
Урок 15
Тема. Літо та його ознаки. Літні місяці.
Мета розширити уявлення дітей про літо як пору року, про його ознаки і прикмети розвивати вміння виділяти прикмети кожної пори року виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до неї.
Виховувати любов до традицій рідного краю.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Вранці встало ясне сонце. Заглянуло у віконце.
Ми до нього потяглися, за промінчики взялися.
Будем гарно працювати, сонечко розвеселяти.
ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності
1. Перевірка домашнього завдання
– Розкажіть про прикмети, які допомагають орієнтуватися в лісі.
2. Робота над загадкою
Чотири кольори мають, Разу три місяці барви міняють. (Пори року)
– Діти, які пори року визнаєте Назвіть їх у такій послідовності, у якій вони змінюють одна одну.
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку
– Відгадайте цю загадку і дізнаєтесь, про яку пору року йтиметься на уроці. Теплий довгий довгий день, Повна миска черешень,
Достигає жовтий колос, Демонструє коник голос, І суничка дозріває. Тож коли це все буває? (Влітку)
– Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь, які природні явища відбилися на назвах літніх місяців.
ІV. Вивчення нового матеріалу
1. Робота за підручником
– Яка пора року змінює весну Назвіть літні місяці.
– Поміркуйте, коли на вашу думку закінчується весна
– Які ознаки літа можна спостерігати в травні


181
– Літо – це шлях, який проходить природа від весни до осені.
– Розгляньте репродукції картин в художній галереї Матінки Природи с. Розкажіть, що на них зображено.
– Сонечко Семикрапочка поцікавилось Чому люди дали такі назви літнім місяцям Як настав цей літній місяць, Все росте навколо нас. Ягідки почервоніли,
Спіє в полі щедрий колос…(Червень.)
– Які думки існують про походження назви червня Чому кажуть Червень літо зарум’янив »?
– Одні вважають, що назві прислужилося масове цвітіння маку та півонії. Інші стверджують, буцімто назва пішла від зарум’янілих суниць та черешень, котрі якраз починають дозрівати. У народі відомі ґедзень, кедзень, безднень, гнилець.
– Яку думку висловили садівники Яка думка вам більше подобається
Червень! Червень
-
Отже, червень не тільки літо рум’янить, він ділить навпіл річний цикл. Від того й іменують його ще й полуднем року та первістком або рум’янцем літа.
Фізкультхвилинка Їде літо на коні Та несе гарячі дні. Зацвіли пахучі липи. Як цей місяць зветься? (Липень.)
– Діти, яке походження назви липня
– Розгляньте фотографії. Поміркуйте, чим, крім меду, славиться липень місяць
– У народі відомі ще назви – грозовик, дощовиквід періоду активних гроз та злив. А ще – косень та сінокіс. – Поміркуйте, чому так
– Крім того, липень ще називають полуднем літай кажуть «Сонце – на
зиму, а літо – на спеку».
У місяці спекотно,
Жарко дуже нам усім.
Хочеться в саду побути,
Смакувати світлі фрукти. (Серпень.)
– Чому найважливіший для хліборобів – місяць серпень Чому останній місяць літа дібрав собі таку влучну назву, пов’язану з жнивами
Серп знайшла бабуся
І пшениці вжала.
Як снопи в'язати
Дітям показала.
Щедрий місяць
Серпиком назвала. Л.Голота


182
– В народі існують назви: хлібосол, живець, городник, прибериха–
припасиха.
– Як ви вже, мабуть, зрозуміли, літо поділяють натри періоди початок, середина і спад літа.
– Подумайте і скажіть, які ознаки літніх місяців можна помітити на картинах у художній галереї Матінки Природи
2. Робота в групах
– Поясніть зміст мудрих народних висловів пролітні місяці.
Пригадайте вірші та загадки про літо.
3.

Робота в парах
– Складіть розповідь з теми Чому ми любимо літо За бажанням використайте ілюстрації, уміщені наст. Які ознаки літніх місяців можна побачити на картинах
Фізкультхвилинка
V. Узагальнення і систематизація знань
Читання казки Як весна літо зустрічала. (див. Додаток наст)

Про які ознаки літа говориться указці. Підсумок уроку

– Про що ми говорили сьогодні на уроці Які ознаки літами називали Чим так любе літечко людям
VIІ. Домашнє завдання
ст..128 – 131. Доберіть народні прикмети пролітні місяці. Під час канікул їх перевірте. Знайдіть відмінності між літніми місяцями. Придумайте для них свої символи.
Додаток

Казка Як весна літо зустрічала
Весна, господарюючи на землі, добре працювала. Молода господиня і лід на водоймах розтопила, і землю матінку дощами напоїла, щоб трава зазеленіла. Прикрасила дерева і кущі листочками, одягла на них квіткові віночки…
Добре до приходу брата літа підготувалась. А, щоб він поспішив, ще й Грім з Блискавкою за послів додому відправила. Почав брат збиратися в дорогу – одягнув на русяве волосся солом’яного бриля, перекинув через плече легеньку торбинку і вирушив у дорогу. Всюди Літу зустрічалися щасливі люди, веселі звірятка у лісі, над полянами літали різнобарвні метелики і працьовиті бджілки. Весна теж вийшла назустріч братові.Ні, вона не збиралась так швидко покинути землю, просто хотіла показати Літу красу, що була довкола. Вони разом пройшлися полями, де густо зеленіли зернові та овочі, прогулялись лісами, оглядаючи ягідники та грибні місця, заглядаючи до садів, де стояли заквітчані дерева. Добра робота, сестронько. Тепер імені пора вже попрацювати.


183
Весна посміхнулась і поволі пішла геть. Її господарювання на землі закінчилось.
Кононенко І.Б.
Урок 16
Тема. Планування спостережень за природою влітку. Літній календар природи.
Мета: вчити спостерігати за змінами у природі протягом літа, розширювати уявлення учнів про літо як пору року, його ознаки ш прикмети, розвивати спостережливість за змінами у природі та вміння виділяти прикметі літа, виховувати інтерес, захоплення любов до природи,проводити екологічне виховання.
Хід уроку
I. Організаційний момент
1. Вірш – привітання
Я всміхаюсь сонечку
Здрастуй, золоте Я всміхаюсь квіточці Хай вона росте Я всміхаюсь дощику Лийся, мов з відра Друзям усміхаюся Зичу їм добра
Учитель. Тож поверніться і подаруйте посмішку своєму товаришеві. Щоб наш урок був гарним, цікавим, змістовим. Якими ви бажаєте бути на уроці
Учні. Активними, уважними, організованими, розумними, старанними…
Учитель. Я згодна з вами. Мені приємно вчити того хто хоче вчитися.
2. Вправа " Погода"
– Яка зараз пора року
– Який місяць
– Яке число
– Тепло чи холодно надворі Який стан неба
– Яка температура повітря
II. Повідомлення теми і меті уроку
– Відгадайте загадку – і дізнайтесь, про яку пору року йтиметься на уроці. Теплий дощичок пройшов, В полі дозріває жито, Море квітів я знайшов – Це прийшло до всіх нас…(літо). В небі ластівка летить, З вітром листя шелестить, Воду п’є лелека. Сонце палить, спека.


184 Дозріває жито. Яка пора року (Літо.)
– Сьогодні визі мною вирушаєте в останню четверту мандрівку – в Літо. На уроці ви дізнаєтесь як проводити спостереження за природою влітку.
– Як вигадаєте, чому в народі говорять Бджоли раді цвіту, а діти – літу. (Відповіді дітей)
III. Вивчення нового матеріалу
1. Назви літніх місяців
– Ось і незабаром настане літечко. Початком літа вважається час, коли відцвіла черемха, а в саду яблука.
– З якого місяця починається літо
– Перерахуйте назви літніх місяців
– Чи знаєте ви, чому вони так називаються
– Перший місяць Червень – початок літа, назва місяця Червень тобто червоний, красивий) походить від назви комахи (Червець, яка з’являється саме в цей час. З неї в давнину добували червону фарбу, якою фарбували бойові прапори князівських дружин. Саме в цей часу садах і полях цвітуть півонії, та червоніє мак. Достигають в садах суниці та черешні.
– Назва другого літнього місяця – Липень, походить від слова липа. Саме на початку липня у нас в Україні починає квітнути це чудове дерево. Квіти липи гарній лікувальній засіб і джерело медозбору. В давнину з дерева липи робили діжечку для зберігання меду, (який збирали саме в цьому місяці) і називали липневим. У слов’ян липень називали – пасень (бо наставав час заготівлі сіна, суничник і чорничник (в цей період збирають у лісі ці ягоди, громовик (цей період літніх гроз, блискавок, грому, а також маківка – тобто середина літньої пори.
– Третій місяць – Серпень – спад літа. Походження назви від знаряддя праці – серп, який слугував для збирання зернових культурі лікарських трав.На відміну від сьогодення, в давнину, врожай збирали за допомогою серпа, руками, без допоміжної техніки. Слов’яни називали його живець, або жнивар (пора жнив – збору зернових культур, жита та пшениці. Давайте перевіримо, як ви запам’ятали назви літніх місяців. І повідгадуємо загадки. Як настав цей літній місяць, – Все росте у нас навколо, Ягідки почервоніли,
Спіє в полі щедрій колос – Червень.
(Н.Забіла)
• Їде літо на коні, Та й несе гарячі дні. Зацвіли пахучі липи, Як цей місяць зветься – Липень.
(С. Жупанин)


185 В лісі спекотнім цім, Жарко нам всім. Хочеться в садку побути, Смакувати стиглі фрукти. – Серпень.
(С. Жупанин)
– Які відчуття і спогади викликає у вас літо (Розгляд слайдів, малюнків
пов’язаних з літом).
2. Змінив неживій природі влітку
– Отже, які ознаки характерні для літа (Учні відповідають вчитель
піше на дошці.)
– Підвищення температури повітря.
– День довший, а ніч коротша.
– Поява перших плодів.
– Змінив природі.
– Змінив житті та поведінці, як людей такі тварин.
– Короткочасні опади у вигляді дощу.
Висновок: Основна ознака літа – це напрочуд тепла температура повітря. Сонце знаходиться високо над землею, и добре прогріває ґрунт і воду. На відміну від зимового дня, літній триває довше, ніч стає коротшою, а день наповнюється сонцем та теплом.
3. Спостерігай
а) Спостереження за сонцем, та температурою повітря.
– Як гріє сонце
– Переважно влітку, якими є дні, сонячними чи холодними
– Порівняно з весною, влітку тепліше чи холодніше
– Вечори влітку прохолодні, чи теплі
– Чи легко дивитися на сонце Чому
б) Спостереження за ґрунтом.
– Коли ґрунт тепліший, вранці, вдень, чи ввечері ? Чому
– Чи можна влітку ходити босоніж Чому
в) Спостереження за небом.
– Якого кольору найчастіше небо влітку
– Які хмари Нащо вони схожі (Показати різні види хмар)
– Які опади випадають влітку Як часто
– Чи схожі літні дощі на весняні чи осінні (Улітку дощ теплий рясний)
– Чи корисній дощ для рослин Чому (Спостереження за рослинами
після дощу, вони стають свіжими)
Учитель. Влітку, особливо у липні часто бувають грози і зливи. Про це стверджують і народні прислів’я: Літо грозове – означає грибне, Липень казати звик Я громовик Але це не заважає активному визріванню зернових.

Спостерігайте загрозою, за її наближенням.(Стемніло небо, стало
тихо,подув вітер, загримів грім, блиснула блискавка.)


186
– Чим гроза відрізняється від простого дощу?Помилуйтесь природою після грози. ( Птахи посилено співають і щебечуть,яскраве сонце освітлює
блискучі краплі.) Після дощу, колі крізь густу завісу хмар проглядає сонечко, на небі з’являється гарна семибарвна райдуга. Вона з’являється там куди йдуть грозові хмари.Кольори райдуги розташовані в строго визначеному порядку червоний, жовтогарячий, жовтий, зеленій,блакитний, синій і фіолетовий. Райдугу видно доти, поки краплі дощу часто і рівномірно падають на землю. Чим більші краплі і чим частіше вони падають тим яскравіша райдуга.
г) Спостерігайте за рослинами влітку.
– Влітку всі рослини поглинають найбільшу кількість сонячного світла, тепла, вологи, це сприяє пишному розквіту рослин.
– Які рослини цвітуть улітку (На луках, у лісів парку.)
– Біля яких дереві квітів збирається багато бджіл Чому
– Чому в народі літо називають красним Що нового з’являється на грядках
– Кажуть, що літній день рік годує Чому
– Які дари лісу, саду та горду дарує нам природа на початку літа Усередині На кінці літа
Цікавинка : За літо евкаліпт може вирости на 2 метри, а швидше за всіх росте тополя, з маленької гілочки може вирости 3 метрове дерево.
Висновок: Літо це смачна пора. Дозрівають вишні, малина, смородина, полуниця, абрикоси, та персики, наливаються соком яблука та груші. Цвітуть троянди, маки, липа. На полях достигають зернові культури жито, пшениця, овес.
Загадки про дари літа (Розгляд слайдів або ілюстрацій.)
1. Горів у траві росистій ліхтарик золотий.
Світив – і враз потух,
Перетворився в пух. (Кульбаба.) Стебельце – шершава драбинка.
Усередині чорна вуглинка.
Пелюстки блискучі як лак,
Це квітує червоний… (Мак.)
Мов шматочки неба голубого,
Виграють, виблискують, горять. (Волошки.)
Виросли в лузі сестрички маленькі,
Очки золоті а вії – біленькі. (Ромашки.)
5. Росте низько – до землі близько.
Червоні намистинки, солодкі серединки.(Суниці.)
Червоний колір, чудовий смак,
Кам’яне серце.Чому це так (Вишні.)
7. На гілках висіли,
Та на сонці посиніли. (Сливи.)
Мов їжак колючий,солодкий та пахучий,


187
Ягідку зірвали – руки обідрали. (Аґрус.)
4.

Фізкультхвилинка
Прокидаються квітки, Розпускають пелюстки. Вітерець дихнув тихенько, Пелюстки гойднув легенько. Сутеніє, і квітки , закривають пелюстки. Тихо засинають, Голівками хитають.
5. Спостереження за життям тварин улітку
– Діти, чому влітку багато комах Яких саме комах, можна бачити влітку
– Поспостерігайте за хрущем. (Великий, коричневий жук. Поява цих
комах, означає настання теплих днів. Але ці жуки є шкідники, вони є
загрозою для садів і лісів, Вони об’їдають молоде листя з дерев. Рано –
вранці жуки нерухомо сидять на гілках дерев, тому люди стелять ряднину і
струшують хрущів)
– На які квіти сідають бджоли щоб збирати нектар (Ці квіти
називають медоносними)
– Поспостерігайте за бабкою. (У неї стрункий, витягнутий, яскраво
забарвлений тулуб, велика голова з великими очима і малопомітними
вусиками. Бабки ловлять нальоту комарів, які приносять людям багато
неприємностей, а також і інших дрібних комах.)
– Місяць червень – початок літа, особливий. Птахи і звірята починають висиджувати своє потомство. Відтак червень, оголошено традиційним місяцем птиці і спокою у лісі, тому якщо ви опинитеся в цю пору року в лісі, ведіть себе тихо і спокійно, не галасуйте, щоб не злякати тварин.
Ужитті птахів літо – це період розмноження і вигодовування, виховання пташенят. Вони годують своїх безпомічних пташенят, які багато їдять і швидко ростуть. Рябчики, глухарі, тетері, захищають своїх пташенят, годують їх і водять за собою доти, доки вони не стануть самостійними. Каченята, гусенята, курчата відразу ж після появи на світ, можуть плавати, бігати, і харчуватися самостійно.
У жайворонка гніздо в траві. Співає він високо в небі, а спускається на землю далеко від гнізда, щоб ніхто не бачив, де його будинок. В іволги гніздо підвішене високо над землею. А зимородок живе на березі, у глибокій норі. Ластівка в’є своє гніздо під стріхою будинків, або біля людських оселень. Літо – дуже важка пора для птахів. Багато птахів виводять пташенят двічі на літо : зяблики, щиглі, перепілочки, зайці та білки а горобці навіть тричі. Літом набирають сил, підростають і переходять до самостійного життя зозуленята і лосенята, поросята, вовченята і ведмежата. Усередині літа народжуються малята в їжаків та кажанів. Домашні тварини влітку знаходяться на пасовищах, де багато соковитої і м’якої трави. Корови увесь


188 цей час зайняті своїм кормом але водночас вони уважно стежать за поведінкою пастуха, корови добре розуміють команди та інтонації голосу пастуха, але особливо добре запам’ятовують мелодії, які пастух може виконувати на ріжку, перед виходом па пасовище. Почувши знайомі мелодії, корові самі йдуть на звук ріжка.
6. Спостереження за працею людей
Вчитель: Для людей літо, також є дуже важливою порою вони мають чимало робити на полях, в садах, нагородах Яку роботу люди виконують на полях влітку За допомогою яких машин, люди збирають врожайна полях?Яку роботу виконують нагородах Які роботи ведуться в садах, та присадибних ділянках?У кінці червня достигають трави і починається сінокіс Для чого косять траву і заготовляють сіно
Висновок: літньої днини люди не сидять на місці, вони поливають і підгодовують рослини,обробляють та розпушують ґрунт, борються з бур’янами і шкідливими комахами, косять траву і заготовляють сіно, збирають врожаї. А за що ж діти і вчителі люблять літо, більш за все Послухайте вірш
Канікули
«Канікули! Канікули – співає все навколо. Канікули, канікули, канікули у школі А що таке канікули Це літні дні барвисті, Це час, коли нам ніколи, хоча б на мить присісти, Бо треба мчати босими, навипередки з вітром, З густих лісів приносити горіхів повні відра. Це часу річці хлюпатись, підсмажувати спини, Із ранку в лузі слухати, тонку струну бджолину. А. Костецький
– Чи знаєте ви, що означає слово – Канікули В буквальному перекладі це слово означає собачки (з латини «каніс» – собака)
Найяскравішу зірку сузір’я Великого пса назвали «Канікулою». Ця зірка з’являлася щорічно на небі всередині літа, тобто в липні. У цей період було спекотно, тому студентів і школярів звільняли від занять, а дні на честь цієї зірки почали називатися канікулярними, канікулами.
IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань та вмінь учнів
1. Робота за підручником (с)
– Розгляньте завдання для самостійних спостережень улітку.
Розгляд таблиць Як спостерігати за погодою влітку та Літній календар природи.
2. Гра Прочитай та перевір народні прикмети» Трава в червні починає сохнути – на дощове літо.
Густо цвіте гречка – на спекотне літо.
Ластівки низько літають на дощ.
Рясна роса зранку – на ясний день.
Горобці купаються в калюжі – на дощ.
Рибі виплигують з води – до дощу або непогоди.


189
На початку місяця з’явилися маленькі гусенята – на сонячне літо.
Які метелики вилетіли першими білі чи червоні
Якщо червоні – літо буде багате на меді сухе.
Якщо білі – мокре і щедре на молоко.
3. Робота в парах
Підкресліть ознаки літа.
– З’являються листочки на деревах.
– Найдовший день.
– Птахи відлітають у вирій.
– Висаджують розсаду.
– Збирають жито (хліб.
– Косять сіно.
– Достигають фрукти.
– Випадає сніг.
– Цвітуть сади.
– Пташенята вчаться літати.
– Бувають грози.
– Замерзають водойми.
– Сонце в полудень стоїть низько.
– Цвіте липа.
– Повітря холодне.
4. Робота над загадками
а) Над лісами, над рікою, кольоровий міст дугою. (Веселка.) б) Два брати рідні
Одного всі бачать, але не чують.
Другого всякий чує, але не бачить. (Грім і блискавка.) в) Йшла зоряниця, красна дівиця,
Через покоси, гублячи сльози.
Місяць дивився і засмутився,
Сонечко встало – слізки зібрало. (Роса.) г) Сонце вкрилося хмарками,
Хтось невидимий в імлі небо
Срібними нитками пришиває до землі. (Дощ.) д) Блакитна хустинка, жовтий клубок,
По хустці качається, людям усміхається. (Небо і сонце.) ж) Неживе, а за людиною ходить. (Тінь.)
V. Підбиття підсумків. Рефлексія.
– Від чого залежить кількість тепла і світла, які отримує Земля
– Чому літо найтепліша пора року
– Які дні і ночі влітку
– Що ви збираєтесь робити влітку
– Де б хотіли відпочити Чому
Вчитель. Чистих вам рос, любі діти, й гарного відпочинку.



190
Кайда Ю.А.
Урок 17


1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал