Методичні рекомендації для проведення Першого уроку в 2016/2017 навчальному році на тему «Щоб у серці жила Батьківщина»




Pdf просмотр
Сторінка3/9
Дата конвертації08.11.2016
Розмір5.01 Kb.
ТипМетодичні рекомендації
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Дяченко Н.І., методист НМЛ виховної
роботи і формування культури здоров’я
КЗ «КОІППО імені Василя
Сухомлинського»
ДІТЯМ ПРО УКРАЇНУ: ЦІКАВО, ДОСТУПНО, ПОПУЛЯРНО
(огляд сучасних книг українських письменників для дітей)

Важливу роль у формуванні системи цінностей дітей та учнівської молоді з напряму національно-патріотичного виховання відіграють художні твори українських письменників. Виховне значення книги підкреслював, зокрема, наш видатний земляк – педагог і вчений В. Сухомлинський. Книга для читача може бути не тільки гарним оповідачем чи співрозмовником, ай певним чином порадником і вчителем. Вона допомагає зрозуміти взаємини між людьми та різні історичні події через ставлення до них героїв чиїх дії. Україна – це країна з багатою історією, тож недивним є розмаїття як природних, такі рукотворних пам’яток: високі гори і просторі степи, затишні містечка і гучні мегаполіси, суворі фортеці та розкішні палаци. Це – край, де пам’яток стільки, що вистачить не на один рік мандрівок. Пізнати свою Батьківщину допоможуть книги, представлені на нашій вкладці.
Бєліков Олег Михайлович та група фотографів (Юлія Воронцова, Данило
Данько, Андрій Жежера та ін.) свою любов до України висловили, створивши чудові книги, альбомні продукти, путівники для тих, хто хоче більше пізнати красу рідної землі.
«Перлини України» та «Чарівні куточки України» – альбомні видання, які можуть слугувати чудовим подарунком тим, хто хоче якомога більше дізнатися про Україну, визначні пам’ятки культури і мальовничі куточки природи, що стали символами та гордістю нашої країни. Унікальні фотографії й інформативні тексти стануть у пригоді не лише українцям, ай гостям країни, які цікавляться історією й культурою нашої держави. У книзі
«Чарівні куточки України» зібрана і структурована інформація про популярні туристичні маршрути. Описані і маловідомі пам’ятки, що незаслужено перебувають у тіні загальної уваги. Тож серед сотні чудес України для кожного читача знайдеться своє, що вразить уяву або навіть стане метою нової подорожі.
Путівник Україна. Фортеці, замки, палаци» присвячено описанню визначних пам’яток України – старовинних замків, фортець та палаців. У статтях коротко оповідається про представлені пам’ятки, що включає відомості як про їхню історію, такі про сучасний стан. У книзі також вміщено фотографії та плани-схеми замків, палацових комплексів та парків, реконструкції незбережених архітектурних пам’яток. Дізнатися, як історично пов’язані давні державні символи і традиції з сьогоденням, допоможе видання «Я громадянин України» О.В. Сташука.

22 За сторінками вище запропонованих та інших книг відповідної тематики можуть бути створені віртуальні виставки, презентації-мандрівки, інтерактивні ігрові програми тощо. Розширенню знань про природні чудеса України, а відповідно й вихованню патріотичних почуттів, можуть слугувати також віртуальні інтерактивні ігрові програми, створені працівниками бібліотек, зокрема Сім чудес природи України – заочний краєзнавчо-туристичний похід для дітей 12-
15 років (режим доступу http://goo.gl/yIL7n5). Століттями на нашій території складалася гармонійна система обрядів та вірувань, які на сучасному історичному етапі знову набувають популярності Книга «Скарбниця народної мудрості» (автор-укладач О. Лаврик) допоможе педагогам ознайомити дітей зі святами, історичними традиціями українців та стане незамінним джерелом народних прислів’їв і приказок. Видання
«Українські
традиції» упорядник і передмова О. Ковалевського) є унікальною антологією, в якій розповідається, чим жив український народ від давніх-давен до нашого часу.
Велесова книга, Геродотова «Скіфія», Апокрифи та Житія перших руських святих, українські легенди, народні пісній думи спрямовані на формування цілісної картини духовної й культурної діяльності українців у різні часи та епохи. Україна багата історією, культурою, природою, але найцінніше це люди, наші українці. Книга Олени Леонтович (псевдонім Вороніної Олени Василівни)
«Нетлінна слава України» присвячена представникам творчого генію українського народу від ХVІІІ по ХХІ століття. Уній розповідається про знаних і незнаних талановитих українців – промисловців, композиторів, вчених, художників, артистів, які жили і творили в різні часи як на теренах України, такі на далеких берегах, але з Україною в душі та заради її слави. У книзі подані і портрети наших сучасників. Ознайомитися зі змістом можна за адресою https://goo.gl/Q1VdkU. Книга допоможе читачеві доторкнутись до культурної української царини, розкрити для себе її достойників, знаних і незнаних українцям. Адже плоди їхнього натхнення складають невмируще багатство нашої Вітчизни, національну скарбницю української культури. Серед імен – незабутні
Симиренки, які є прикладом безкорисного служіння Україні і моральним прикладом для всіх наступних поколінь українців, стражденний геній Артема
Веделя і світлий пензель Григорія Світлицького, перерваний кулею лет Олексія
Ходимчука з розстріляного відродження, а також творчий подвиг когорти пересаджених квітів, які змушені були жити поза межами України. Ми маємо про них знати, щоб гордістю повнилася наша душа за Україну, за неймовірно багатий на творчу потугу український народ [1].
Повернулись ключі журавлині,
Імена геть забутих людей,
Що Вкраїну, як неню, любили,
Що не марили світом, та гей…

23
Доля слалася їм поза нею,
Душі рвалися жалем тужним.
І летіли їх думи до неї,
І кривавилось серце у них.
Українці – волелюбний народ. Кращі його представники у різні часи ставали на захист своєї Вітчизни, за правду й волю. Книжка Сергія Ухачевського «Казка Старого Мельника» з ілюстраціями Юлії Стахівської – це українська казка про перемогу добра над злом, події якої розгортаються в часи князя Острозького. Головні герої несподівано для себе стають Воїнами Світла та, попри неймовірну потугу темних сил, звільняють рідну землю від ворожої нечистій повертають людям мирі спокій. За книгою створено стереофонічний фільм. Це – українське кінофентезі про перемогу світла над темними силами, де люди, звірі, рослини об’єднується, аби перемогти зло. Важливим підґрунтям для розуміння дітьми та підлітками періоду історії України – від часів Київської Русі до козаччини слугують для дітей середнього шкільного віку книги історичної тематики. Пригодницькі, фантастичні і детективні елементи, які зустрічаються в історичних книгах, роблять цей жанр для дітей ще привабливішим. Твори українських письменників допомагають здійснити подорож в історичне минуле нашої Батьківщини, знайомлять з невідомими або маловідомими історичними особистостями, які мали певний вплив на хід нашої історії, з традиціями українського народу, уміло поєднуючи минулі часи з сьогоденням [1]. Найвизначніші події та найвидатніші герої козацької доби представлені у книзі «Козацька абетка коротка історія українського козацтва для дітей і
дорослих» (автор-упорядник: О. Яремійчук). Історичні події розкрито в коротких розповідях, розміщених за алфавітом, та доповнено мистецькими творами. Це ті ази нашої історії, які повинен знати кожен українець – і маленький, і дорослий. Як доповнення радимо використати відеоматеріали Країна. Історія
Українських
Земель.
Козаки»
(режим
доступу:
https://goo.gl/WNLmmc.) Дізнатися про героїчну боротьбу славних козаків за свободу та незалежність України-Руси допоможуть історичні твори Володимира
Рутківського, класика української дитячої літератури. Серед творів для дітей повість-легенда «Сторожова застава» про любов дорідного краю та повагу до себе як нащадка великого роду. Головним її героєм стає історична пам’ять, що не дає зникнути українству у світі. За мотивами книги створено уроці однойменний фільм (режисер – Юрій Ковальов, сценарій Сашка Дерманського
та Ярослава Войцешека. Дивитись онлайн фільм можна за адресою
http://kino.net.ua/film/2256).
Заслуговує на увагу читача й двотомний історичний роман Володимира
Рутківського Сині Води»
, головна ідея роману – потяг до свободи, що долає будь-які перепони. (Останнє видання можна читати або завантажити за
адресою: https://goo.gl/xr7suk).

24
Захоплююча історична трилогія «Джури козака Швайки, «Джури-
характерники», Джури та підводний човен» Володимира Рутківського, за яку автор отримав Шевченківську премію уроці. Нараз побачила світ книга «Джури і Кудлатик», що є продовженням тетралогії про Джур. У своїх творах письменник розкриває маловідомі, ато й зовсім невідомі сторінки козацької доби. Герої трилогії – підлітки, які опиняються в центрі бурхливих подій, і читачі разом з ними вчаться найголовнішому приходити друзям на допомогу у важку хвилину, творити добро, любити і захищати рідну землю. Неймовірність його характерників – не в химерності чи дивовижності їхніх учинків і можливостей, а в надлюдській здатності любити людей і віддавати їм себе всього до крихти, – наголошується в публікації У дитячої літератури є два могутні крила історія і фольклор (автор Наталія Марченко) За Володимиром Рутківським, як підкреслює автор статті, саме в здатності людини бути людиною і є найбільша правда й найважче завдання, бо важко насправді ніколи не зраджувати своєму слову, насправді класти своє під ноги загальному. (Читати чи завантажити трилогію можна на сторінці
http://coollib.com/a/120478.)
Варто зосередити увагу й на творах відомого українського письменника Євгена Білоусова, основною темою якого є висвітлення історії України в художній формі, виховання патріотизму та поваги до Вітчизни через книгу.
Популяризуючи історію України для учнів молодших класів, письменник органічно переплітає казкові образи та реальні історичні події. Євген Білоусов пише для малюків, непросто оповідає якісь байки, а намагається пов’язати бувальщину із сьогоденням і простим словом торкнутися отієї невидимої струни в дитячій душі, від якої озивається серйозна мелодія громадянської свідомості [1]. Образно і цікаво прозаїк розкриває для дітей видатних українців –
Т.Г. Шевченка та Лесю Українку. Зокрема, у книзі «Тарасове перо» (повість- казка для молодших школярів) доступно й цікаво розповідається про дитинство та юність Тараса Григоровича Шевченка. У книзі «Лесина пісня» (повість-казка) письменник, розповідаючи про дитячі та юнацькі роки великої української поетеси Лесі Українки, вдало використовує уривки з її віршів, народні пісні, казки та перекази, повчання старших.Усе це сіє в душі дитини зерна любові дорідної мови та Батьківщини. Сьогодні найважливіше в справі формування світогляду сучасної дитини є виховання її поваги до нашого історичного минулого на прикладах життя кращих представників українського народу. Євген Білоусов допомагає підліткам розкрити для себе наших видатних співвітчизників, імена яких навіки залишились в історії Украйни, у виданні
«Славетні імена України», що включає дві книги. У книзі 1 автору незвичайній манері знайомить читачів із біографіями таких визначних діячів нашої історії, як засновники Києва (Кий, Щек, Хорив і їх сестра Либідь, княгиня Ольга, князі Володимир Великий, Ярослав Мудрий, літописець Нестор, король Данило Галицький, Петро Могила,

25 гетьмани Богдан Хмельницький, Пилип Орлик, видатні письменники Тарас Шевченко, Іван Франко, Михайло Грушевський та інші.
Книга 2 допоможе познайомитись із життям історичних постатей, серед яких князі Аскольд (останній правитель династії Києвичів); Олег і загадковий син Володимира Великого Мстислав Тмутараканський; поети та письменники Леся Українка і Валер’ян Підмогильний; творець всесвітньовідомої Катюші Іван Гвай; герої Великої Вітчизняної війни – підпільниця Галина Андрусенко, льотчик-випробувач Амет-хан Султан видатний авіаконструктор Олег Антонов творець планерів та літаків АН лікар Людмила Новицька-Усенко (одна із засновників вітчизняної анестезіології. Формувати в підлітків повагу до захисників української землі в грізні часи та бажання захищати її незалежність сьогодні сприяють твори Р. Іванченко. Зокрема, «Золоті стремена», в основу якого покладено період боротьби давньоруського народу з нашестями іноземних полчищ із заходу та Золотої Орди – зі сходу. Головні герої роману – Федір, Добрава, коваль Михайло, Данило Галицький – зберегли в собі та передали наступним поколінням право й обов’язок захищати рідну землю, жити в мирі з іншими народами. Цей роман увійшов до книги Р. Іванченко «Золоті стремена-2» разом з романом – Гнів Перуна. У романі «Гнів Перуна» відтворено історичне минуле матері городів руських – Києва. У його центрі образ автора Повісті минулих літ – Нестора. Утвердитися в думці школярів про українців, як про націю по- справжньому сильних людей, допоможе книга письменника Олександра
Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу», яка вийшла в серії Українська сила».
Цим виданням Видавництво Старого Лева і Василь Вірастюк започатковують серію книг для підлітків Українці – нація сильних, в якій побачать світ літературні твори про наших видатних земляків
– атлетів, лицарів, богатирів, котрі прославили Україну міццю свого тіла і духу. Розповідь цієї книги базується на реальній біографії українського силача Івана
Фірцака, ім’я якого повертається з небуття. За сюжетом твору в 2013 році знято український пригодницький фільм Іван Сила. (Переглянути фільму режимі
онлайн або завантажити можна за адресою:

http://goo.gl/PJ3QLU.)
Сторінки недалекого минулого, зокрема події на Майдані, анексія Криму, бойові дії на сході нашої Батьківщини накладають відбиток на наше життя, торкаються кожного безпосередньо чи опосередковано. Заразу багатьох виникає питання Як говорити з дітьми про драматичні події, які пережила і продовжує переживати наша країна, відстоюючи прагнення людей жити в оновленому суспільстві, незалежній державі. Часто саме книга підводить дітей до розуміння та вироблення певного ставлення до подій сьогодення.
«Казка про Майдан» – це перша спроба говорити з малими дітьми, які все бачать, розуміють і по-своєму сприймають, про складні речі виражальними засобами казки. Її автор – Христина Лукаш – створила не лише текст, ай дуже символічні, сповнені архетипів та глибинних сенсів, малюнки. А ікона, що на обкладинці, яку намалював Роман Зілінко, буде дітям служити ще й оберегом.

26 Формат казки – це чи неєдиний спосіб допомогти дитині осягнути глобальні зміни, що відбулися в країні. Як зазначає рецензент Н. Білецька, автор не робить акцентна негативі, а, навпаки, подає події так, щоб показати Небесну сотню та всіх на Майдані героями, зразками патріотизму.
(Ознайомитися з рецензією Н.Білецької на книгу Казка про Майдан,
прочитати книгу в онлайн-режимі та завантажити можна на сторінці
https://goo.gl/bHDZ3f.)
Теми про військові події на Сході нашої країни є актуальними, а для багатьох родин – болючими. Якби мине хотіли вберегти наших дітей і самих себе від війни та розмов про неї, вона занадто близько, щоб просто заплющити на це очі. Книжка, яку створили працівники творчої майстерні «Аґрафка», дає змогу поговорити з дітьми про війну мовою (і текстовою, і візуальною, яка не травмує їх, а допоможе осягнути, що ж відбувається, як з цим боротися і як з цим жити. Війна, що змінила Рондо» – це книга проте, що війна немає серця і не розуміє жодної мови, зате торкається кожного. Автор стверджує, що перемогти у війні можна лише згуртувавшись, а справжнім героєм може стати кожен. Проте, навіть коли війна закінчується, вона назавжди залишає після себе сліди. Та якщо спільно збудувати машину світла і навчитися співати попри все, тоді навіть найтендітніші істоти, герої книги, зможуть вистояти й перемогти. А ще ця книга привід для вдумливої розмови з дітьми (або й зі собою) проте, що діється нині в країні чий деінде у світі, у форматі чарівної історії, яка завжди залишає місце для надії та оптимізму. Книга «Світло рідного дому» продовжує дуже вразливу тему війни. Вона присвячена воїнам АТО, які запекло борються за єдність України, людям, які готові постояти за Україну до останнього, а також переселенцям з Донбасу та Криму. Навіть у скрутні часи в Україні можна знайти світлих людей, які творять добро і допомагають оточуючим поринути в казку. Без сумніву, діти оцінять захоплюючі фантастичні історії та яскраві ілюстрації збірки «Світло рідного
дому», куди увійшли дві казки. Казка «Світло рідного дому» Олени Степової – вимушеної переселенки із Луганщини, яка на батьківщині через війну втратила все, – про дім та затишок. «Світлячок-охоронець» тернополянки Любові
Бурак, яка пише під псевдонімом Дзвінка Торохтушко, про її друга Андрія
Дрьоміна, на псевдо Світляк, який загинув під Іловайськом. Книга «Життя – Тобі…» – це збірка зворушливих віршів та есе, які написали діти 7-17 років, котрі проживають у різних містах України таза кордоном, проте їх об’єднує любов до Батьківщини та небайдужість до трагічних подій, що тут відбуваються. Це особлива книга, бо її написали діти для дорослих. Ця книга – результат проведеного Міжнародного літературно- мистецького конкурсу Життя – Тобі, який було організовано Міжнародним інститутом освіти, культури та зв’язків з діаспорою НУ Львівська політехніка
(МІОК) та норвезько-українською громадською організацією «Maidan Norway». Метою Конкурсу було проаналізувати думки та оцінки дітей подій 2013-
2015 рр., виявити дитяче бачення і розуміння понять європейські цінності,

27 демократичні свободи, відстоювання інтересів держави, сприйняття подій, що відбуваються в Україні. Популярна сучасна письменниця Ірен Роздобудько, зокрема, зазначила Сучасні підлітки набагато розумніші за тих, якими булими в їхньому віці. У них є самостійне мислення, часом відмінне від мислення їхніх же батьків. Вони розкуті, допитливі, технічно грамотні. Вони не визнають фальшу та загравань. Тому завдання письменників, котрі пишуть для дітей і підлітків, – дати їм мотивацію для читання, навчання і вибору подальшого шляху. Для того, щоб зрозуміти сучасних підлітків, батькам і педагогам варто звертатися до творів про них. Допомогти підліткам розібратися у складних життєвих питаннях зможе оповідання Оксани Сайко «Новенька та інші історії». річним його героям доводиться, може, уперше вжитті та часто в драматичних ситуаціях зробити рішучий вибірна користь або добра, або зла. Так вони пізнають людей і себе. Дізнатись і зрозуміти правила співжиття, поведінки вдома, на вулиці, у школі чи у відносинах зі знайомими та незнайомими людьми дітям допоможе книга Оксани Радушинської «Щоденник Славка Хоробрика, або пригоди
хлопчика-міліціонера». Пірнувши у пригоди зі Славком Хоробриком – звичайнісіньким сучасним хлопчиком, котрий мріє стати міліціонером, можливо, хтось навіть упізнає себе. Важко переоцінити виховне та пізнавальне значення книг серії Життя
видатних дітей» (видавництво «Грані-Т»), де діти знайомляться з історіями про дитинство великих людей усіх часів і народів. Ця серія (на вкладці
представлена тільки невелика її частина із 37 уже виданих книг) допоможе школярам у процесі захоплюючого читання краще пізнати світі себе у цьому світі, розвинути впевненість у своїх силах, цілеспрямованість, наполегливість у подоланні життєвих перешкод. Ознайомитися з книгами цієї серії можна на сторінці видавництва (режим доступу http://goo.gl/DZo7g3). Педагоги і бібліотекарі знайдуть для себе безліч цікавих фактів та подій, які можна буде використати під час підготовки уроків та різноманітних заходів. Батьки ж, через вияву дитини інтересу до певної особистості – героя книги, зможуть пильніше придивитися до своїх дітей, вчасно розгледіти і зрозуміти їх здібності й уподобання та підтримати у життєвому виборі [1]. До написання книг цієї серії долучилися популярні сучасні письменники, серед яких Олександр (Сашко) Дерманський, Іван Андрусяк, Ірен Роздобудько,
Любко Дереш, Лариса Денисенко, Олесь Ільченко та ін. Отже, будь-яка книга, уміло презентована через захоплюючі уривки чи представлення її героїв у незвичній формі дорослими зі залученням однолітків, викличе інтерес до її прочитання. Це буде першим кроком до розуміння авторського задуму, а обговорення видання (за бажаннями самих читачів) допоможе визначитися з пріоритетами уставленні школярів до певних історичних подій, розібратися у власних бажаннях, думках, поведінці, а, можливо, й спонукати до самоаналізу та визначення власної життєвої позиції громадянина-патріота, в основі якої – ціннісне ставлення до людей, держави, історії, природних та культурних багатств рідного.

28
Список використаних джерел
1. Марченко НУ дитячої літератури є два могутні крила історія і фольклор Електронний ресурс / Наталія Марченко. – Режим доступу : http://goo.gl/xM5SRk.
2. Сучасна українська дитяча література тематичні та жанрові особливості методичні поради / укладач Ю. В. Осадча. – Режим доступу : http://goo.gl/K1BnYF.

Сучасні українські письменники дітям

Бєліков ОМ. Чарівні куточки України / О. Бєліков; фото Ю. Воронцова та
ін.]. – е вид. – Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2014. –
208 с. : фото.


Бєліков ОМ. Перлини України / Олег Бєліков; фото Ю. Воронцова, Д. Данько, А. Жежера та ін. – Харків : Клуб сімейного дозвілля,
2013. – 208 с. : фото.
Третяк А. Допитливій малечі про цікаві речі. Подорож по Україні : [ для дітей мол. та середн. шк. віку. – К. : АВІАЗ, 2013. –
168 сіл
Україна. Фортеці, замки, палаци : путівник :
70 архітектурних пам’яток / упоряд. : Олег Бєліков, Юлія
Воронцова. – Х. : Альбатрос, 2011. –
223 [1] с. : фото.

Скарбниця народної мудрості. Свята, традиції, прислів’я, приказки / автор- упоряд.
О.В. Лаврик. – Х. : Аргумент Принт,
2012. – 256 с.


Українські традиції / упор. та передмова
О.О. Ковалевського; худ.-оф. О.Г. Жуков. – Х. : Фоліо, 2011. – 253 с. Серія Перлина української культури»).

29 Я громадянин України для дітей мол. шк. віку /
О.В. Сташук; ред. кол. : ГБ. Мунін та ін. : худож.- дизайнери ГБ. Мунін,
С.Т. Розуменко,
О.О. Радівіловська.
– К. : Патерик,
2013. – 63 сіл

Леонтович О.Л. Нетлінна слава України /
О.Л. Леонтович.
– Тернопiль : Навчальна книга
– Богдан, 2013. –
112 c.


Ухачевський С. Казка старого мельника / Сергій
Ухачевський; іл. Юлії Стахівської.
– Львів :
Кальварія, 2015. –
103 сіл Козацька абетка коротка історія українського козацтва для дітей і дорослих / автор-упорядник ОС. Яремчук; дизайн
А.М. Пшінки. – К. : Веселка, 2013. – 80 сіл.
Рутківський В. Джури козака Швайки : [істор. трилогія для дітей. / В. Рутківський; худож. Максим
Паленко. – К. :
А-БА-БА-ГА-
ЛА-МА-ГА, –
2009. – Кн. 1. –
432 сіл Рутківський В. Джури- характерники : роман / В. Рутківський; худож. М.
Паленко.– К. : А-
БА-БА-ГА-ЛА-МА-
ГА, 2009. – Кн. 2. –
448 сіл
Рутківський В. Джури і підводний човен / Володимир
Рутківський ; худож. Максим
Паленко.– К. : А-
БА-БА-ГА-ЛА-
МА-ГА, 2010. –
Кн. 3. – 400 сіл
Рутківський В. Джури і
Кудлатик / Володимир
Рутківський; худож. Максим Паленко.– К. : А-
БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА,
2015. – Кн. 4. – 272 сіл
Рутківський В. Сині води історичний роман : для сер. та ст. шк. віку / Володимир
Рутківський. – Тернопіль : Навчальна книга - Богдан, 2015. –
440 c. – (Б-ка світової літератури для дітей у 100 томах «Світовид»)

Рутківський В. Сторожова застава повість із життя Київської Русі /
Володимиp
Рутківський;
[худож. Максим
Паленко]. – К. :
А-БА-БА-ГА-
ЛА-МА-ГА,
2012. – 303 сіл
Білоусов Є.В. Тарасове перо
[повість-казка про дитинство та юність Тараса Григоровича Шевченка / Євген
Білоусов. – Тернопіль : Навч. кн. – Богдан, 2010.
– 112 с.

Білоусов Є.В. Лесина пісня [повість-казка про дитинство та юність Лесі Українки
/ Євген Білоусов; худож. О. Хейлик. – Тернопіль : Навч. кн. – Богдан, 2009. – 112 с.
Білоусов Є.В. Славетні імена України : [оповід. для дітей серед. шк. віку
/ Є.В. Білоусов ; передм. П. Мовчана ; мал. Т. Лисюк. – К. : Просвіта, 2003. –
Кн. 1 – 208 сіл Білоусов Є. В. Славетні імена України оповідання /
Є.В. Білоусов ; худож. Є. Попов. – К. : Веселка : Просвіта,
2005. – Кн. 2. –
142 сіл
Лукаш Х. Казка про Майдан : для мол. шк. віку / Христина
Лукаш; худ. Христина Лукаш.
– Львів Видавництво Старого Лева,
2014. – 28 с.

Романишин Р. Війна, що змінила Рондо : для мол. шк. віку / Роман
Романишин, Андрій Лесів. – Львів : Видавництво Старого Лева,
2015. – 40 с.

31 Степова О. Світло рідного дому / Олена Степова, Дзвінка
Торохтушка; худож. оформ. В. Окрутного, Т. Прокофьєвої. – Біла Церква,
[2015]. – 40 сіл Життя – Тобі : збірка. Львів : Апріорі, 2015. –
360 с.


Іванченко Р.П. Золоті стремена
/ Раїса Іванченко.
– К. : Дніпро,
2012. – 880 с.


Гаврош Олександр. Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу / Олександр
Гаврош. – К. : А-БА-
БА-ГА-ЛА-МА-ГА,
2014. – 176 сіл.
Радушинська О. Щоденник Славка
Хоробрика, або пригоди хлопчика- міліціонера для мол. та серед. шк. віку / Оксана
Радушинська; іл. Р. Скиби. – Львів :
В-во Старого Лева,
2013. – 82 сіл Сайко О. Новенька та інші історії / Оксана Сайко;
іл. Н.Гайда. – Львів : В-во Старого Лева,
2012. – 184 с.

Із серії Життя видатних дітей» (видавництво «Грані-Т»)

Гаврош О. Про Григора Пинтю, Олександра
Духновича, Івана Силу, Адальберта
Ерделі, Августина
Волошина / Олександр Гаврош.
– К. : Грані-Т,
2011. – 128 с

Лущевська О. Про Христофора Колумба, Джона Ньюбері, Чарльза Дарвіна,
Дніпрову Чайку, Перл Сайденстрікер Бак / Оксана
Лущевська. – К. :
Грані-Т, 2011. – 128 с.



32
Роздобудько Ірен. Про Блеза Паскаля, Вольфі Моцарта, Ганса Андерсена,
Катрусю Білокур та Чарлі Чапліна / Ірен Роздобудько.
– К. : Грані-Т,
2007. – 144 сіл. Багряна А. Про Марію
Заньковецьку, Олену Телігу,
Вангу, Марію
Приймаченко, Славу Стецько / А. Багряна худ.
Д. Марцін. – К. : Грані-Т, 2010.
– 94 сіл
Моток Ю.В.,
вихователь дошкільного
навчального закладу №2 м. Жовква
Львівської області

ХАЙ ЗНАЄ КОЖНА ЦЕ ДИТИНА – МИ ВСІ БУДУЄМО КРАЇНУ
(інтегроване заняття для дітей старшої групи
дошкільного навчального закладу)

Мета: формувати розуміння того, що кожна людина чи дитина є відповідальною за спільне майбутнє нашого народу та держави поглиблювати знання про красу і багатство української землі продовжувати знайомити дітей із державними і народними символами, зразками народного образотворчого та художнього мистецтва виховувати любов дорідної мови, рідного краю, його традицій і звичаїв формувати почуття гідності та поваги до країни активізувати словник дітей словами Батьківщина, предки, рідна земля, Вітчизна, рідний край, край батьків, своя сторона.
Обладнання: плакати із зображенням Державного Прапора України, Державного Герба України, плакати із народною символікою, аудіозапис Державного Гімну України, музика з елементами звуків лісу, фонограма пісні Сонце нам сяє у виконанні Гайтани; карта України слайд-шоу Художники та поети України паперові квіти (маки, волошки, ромашки, незабудки, конструктор «Лего» для складання будинку.
Хід заняття
І. Психогімнастика З насіння в дерево
(Виконується під спокійну музику з елементами звуків лісу)
Вихователь пропонує дітям перетворитися в маленьке насіннячко
(згорнутись на килиму, піджати ноги, голову закрити руками). Матінка природа дуже дбайливо ставиться до насіння, поливає його (гладить по голові і
тілу), доглядає. З теплим весняним сонечком насіннячко починає проростати
(піднімаються). У нього розкриваються листочки (руки тягнуться вгору), зростає стеблинка (витягується тіло), з’являються гілочки з бутонами (руки в
сторони, пальці стиснуті в кулачки). Настає радісний момент – бутони

33 лопаються (різко розтискаються кулачки), паросток перетворюється в прекрасну сильну квітку. Настає літо, квітка гарнішає, милується собою
(оглянути себе), посміхається квітам-сусідам (посмішки сусідам), кланяється їм, злегка доторкається до них своїми пелюстками (кінчиками пальців дотягнутися
до сусідів). Але ось подув вітер, настає осінь. Квітка гойдається в різні боки, бореться знегодою (розгойдування руками, головою, усім тілом). Вітер зриває пелюстки і листя (опускаються руки, голова), квітка згинається, хилиться до землі і лягає на неї. Пішов зимовий сніжок. У квіточці залишилось маленьке насіннячко (згорнутися на підлозі). Сніг укутав насіннячко, йому тепло і спокійно. Скоро знову настане весна, і воно оживе. Це все наша запашна, співуча, сповнена музики та квіткових пахощів Україна.
(Вихователь запрошує дітей сісти півколом)
ІІ. Актуалізація опорних знань дітей. Повідомлення теми заняття
а) Робота із загадками
Летів птах через дах, сів на воротах у червоних чоботях. (Лелека ) Нагороді в нас росте сонце ясне, золоте, Жовте око, жовті вії, та чомусь воно не гріє. (Соняшник) Як прийде весна в садочок – до лиця білий віночок, Ну а восени цій кралі приглянулися коралі. (Калина) Серед пшеничного поля – тичка, а на тичці – півень у червонім ковпаку.
(Мак) Цвіте синьо, лист зелений, гай він прикрашає. Хоч мороз усе побив – його не займає. (Барвінок)
Є сорочка у моєї мами, вишита барвистими нитками. Пишна, наче самобранка, ця сорочка зветься...(вишиванка).
Найрідніша, наймиліша, всіх вона нас пестить, тішить, Завжди скрізь буває з нами. Відгадайте хто це (Мама)
(Вихователь вивішує картки із зображеням відгадок)
- Мої любі, сьогодні ми відкриємо велику таємницю нашого народу, нашої країни та нашої рідної землі. Погляньте на картки й скажіть, що приходить вам на думку Лелека, соняшник, калина, мак, вишиванка, мама – ці слова будять думки про найрідніше, про рідну хату та батьків, про рідну землю і країну. Про ці найважливіші цінності ми сьогодні говоритимемо.
б) Робота з віршем Надії Дяк Що таке Україна
Україна це мама й тато, Це мій брат та сестричка рідненькі, Україна – це земля багата, Де в житах так тріпоче серденько. Україна це пампушки бабусі, Казки чудні та колискова. Я усього цього ще навчуся, І тебе поважатиму, мово!
- Про що йдеться у вірші
- Що означає Україна для автора
- Що означає Україна для кожного із вас

34
- Як можна замінити слово Батьківщина Цеп оняття позначає країну предків (батьків) людини. Рідна земля, предківщина, вітчизна, рідний край, край батьків, своя сторона.
в) Робота з прислів’ями та приказками
- Які прислів’я та приказки про рідну землю визнаєте У рідному краю сокіл, у чужому – ворона. У своєму болоті і жаба співає, а на чужині і соловей мовчить. Всюди добре, а вдома краще. Кожному мила своя сторона. Як дерево під вітром впаде без коріння, так людина без Батьківщини.
- Як ви їх розумієте Чому необхідно шанувати найрідніше
ІІІ. Бесіда Моя земля, моя країна. Символи України
- Як називається наша рідна мова (Українська)
- Чому наша рідна мова називається українською (Ми – українці, наша
держава – Україна.
- Ми маємо свою державу. Пригадайте і назвіть символи нашої держави. Державний Герб України – тризуб (вихователь демонструє Державний Герб
України), прапор синьо-жовтий (вихователь демонструє Державний Прапор
України). А третім символом є Державний Гімн України – урочиста патріотична пісня, яка уславлює державу.
Робота над текстом Державного Гімну України
а) читання уривку Державного Гімну України б) словникова робота в) слухання аудіозапису Державного Гімну України та закріплення правил поведінки під час його звучання г) дидактична гра Патріотичні окуляри
(Вихователь пропонує дітям одягнути окуляри та розповісти, які ще
символи України вони бачать крізь них. Діти розглядають плакати із
народною символікою)
- Я одягаю окуляри і бачу маки, волошки, ромашки калину, тополю та дуби село, лелеку.
ІV. Мистецька хвилинка
- Українська земля багата талантами. Скільки поетів та художників прославляють Батьківщину на рідних теренах та поза ними. Тарас Шевченко, Марія Приймаченко, Катерина Білокур …
а) Перегляд слайд-шоу Художники й поети України
(Вихователь разом із дітьми розглядає репродукції картин та зачитує
уривки віршів)
«Знай, Батьківщина – це ріка, що серед поля, поза селом, ген, попід лісом, тихо плине, це в саді нашому дерева, зілля, квіти, це на ланах пшениця золотокоса, це той, що віє з піль, пахучий теплий вітер, це на левадах скошена трава в покосах, це наші всі пісні і молитви щоденні,

35 це рідна мова - скарб, якого ти не згубиш, це небо, синє вдень, а серед ночі темне, це, моя Олю, все, що ти так щиро любиш.
Богдан-Ігор Антонич
б) Дидактична вправа Уквітчана Україна
- Кожен із цих людей любив Україну та зображав її у свої творах – поети у віршах, художники у картинах. Возвеличують Батьківщину не тільки митці, ай прості люди, які добросовісно виконують свою роботу лікар, який дбає про пацієнта будівельник, який будує міцно учитель, який не лише дає учням знання, ай вкладає в них свою душу учень, який сумлінно вчиться кожна дитина, яка шанує батьків, природу, інших людей… То ж візьмемо у долоні ці символи-квіти й уквітчаймо Україну, ми ж бо її діти.
(Діти піднімають паперові квіти й приклеюють їх на контури карти
України.)
V. Фізкультхвилинка
(Рухлива пісенька, яку можна розучити на попередніх заняттях)
Це я, це я (показуємо долонями на себе) будую країну!(ставимо кулачки один на один)
Це я, це я будую країну (те саме) Це я, це я будую країну, будую країну
Ля-ля-ля (плескаємо тричі в долоні), через гори-доли (кругові оберти рук, зігнутих у ліктях перед собою), через океан (закидаємо зігнуті у ліктях руки через плече), Матвій, Степан, Назар, – будують країну
(далі діти називають голосно почергово своє ім’я, указуючи на себе)
Петро, Остап, Анна, – будують країну Ідім усі разом – творімо країну
(беруться заруки в колі та ритмічно звужують і розширюють його)
Ми всі, разом, – цей є Україна (діти піднімають руки вгору)
VI. Підсумок заняття
а) Заключна бесіда
- Про яку Україну ви мрієте? (Успішну, квітучу,зі щасливими людьми.)
- Що для цього треба зробити (Добре вчитись, сумлінно виконувати
свою роботу, шанувати звичаї й традиції свого народу.)
- Любі діти Кожен із нас творить своє майбутнє та майбутнє нашої країни. Хоча вище зовсім маленькі, проте вже будуєте наше спільне майбуття. Як великий будинок складається з малих цеглин, покладених кожним з будівельників, такі майбутнє нашої України будується щоденними справами, учинками, щоденним нашим вибором привітатись чині, допомогти чи пройти мимо, поділитись чи залишити все собі, усміхнутись чи нахнюпитись, образити чи змовчати. Ми будуємо свій дім, своє життя, кожного дня та щохвилини. Будуймо його міцним свідомо
б) Дидактично-психологічна вправа Спільний дім
(Вихователь пропонує дітям взяти по 2-3 модулі конструктора «Лего» й
збудувати один великий будинок. Вправу виконуємо під музичний супровід (пісня
«Квітуча Україна у виконанні Н. Май.

36
- Погляньте, який гарний, кольоровий та міцний будинок ми збудували спільними зусиллями. Хай він буде символом нашої майбутньої України, такої ж міцної, барвистої та рідної всім нам.
в) Флешмоб Сонце нам сяє
(Діти виконують рухи під пісню Сонце нам сяє у виконанні Гайтани.)

Список використаних джерел
1. Білан О.І., Возна Л.М., Максименко О.Л. та ін. Програма розвитку дитини дошкільного віку Українське дошкілля» / О.І. Білан, Л.М. Возна,
О.Л. Максименко. – Тернопіль : Мандрівець, 2012. – 264 с.
2. Білан О.І. Ознайомлення з довкіллям. Старший дошкільний вік
[навчально-методичний посібник / О.І. Білан. – Львів, 2014. – 140 с.
3. Заяць ЯМ, Онишків О.П. Уроки рідної мови / ЯМ. Заяць,
О.П. Онишків. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан , 2008. – 320 с.
4. Мараховська І.О., Сита ІОНові сценарії свят та розвагу ДНЗ /
І.О. Мараховська, І.О. Сита. – Х. : Вид.група Основа, 2012. – 428 с.
5. Тарасова ОС. Ігрові заняття з дітьми раннього віку / ОС. Тарасова. Х. : Вид. група Основа, 2012. –159 с.


Зеленяк НМ,
учитель початкових класів
НВК Кіровоградський колегіум –
СЗНЗ І-ІІІ ступенів – ДНЗ – ЦЕВ»
Кіровоградської міської ради
Кіровоградської області

МІЙ СОНЯЧНИЙ ДІМ – ЦЕ МОЯ УКРАЇНА
(урок-мандрівка для учнів 1 класу)
Мета: формувати компетентності ключові (уміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії, працювати згідно з правилами роботи в групі загальнокультурна – дотримуватись норм мовленнєвої культури здоров’язбережувальна – дотримуватись правильної постави за партою предметні – ознайомити з державними і народними символами України, збагачувати активний словниковий запас учнів розвивати уяву, мислення, увагу, пам’ять; виховувати толерантність у взаємодії з учнями, почуття гордості і любові до Батьківщини.
Обладнання: плакати національної символіки, географічна карта України, аркуші з назвами тематичних зупинок уроку, аркуш для роботи в групах і кольорові олівці, у кожного учня паперова квітка діаметром близько
8 см з білою серединкою.

37
Хід уроку
І. Організація учнів до уроку
Учитель вітає дітей з початком нового навчального року, висловлює побажання здоров’я, успіхів у навчанні, гарного настрою. Увага Увага Скінчилось літо А скільки пригод неймовірних прожито Поїздки до моря, веселі пригоди, Ігри та сонце, дарунки природи Давайте пограємо в гру Тісне коло і познайомимося з кожним.
(Усі стають вколо і беруться заруки. Учитель називає імена дітей і
той, хто почув своє ім’я, робить крок уперед)
Давайте привітаємо один одного і вивчимо наш девіз. Неповторні ти і я, Разом ми одна сім’я, Будемо у мирі жити, Гарно вчитись і дружити, Щоб батьки могли радіти, Що такі в них добрі діти.
ІІ. Ознайомлення з темою та правилами проведення уроку-мандрівки
- Сьогодні ми з вами вирушаємо в мандрівку нашою країною. У нас є малюнок, на якому зображені зупинки. Ми будемо рухатися від одної до іншої по кольорових стрічках. Під час мандрівки треба бути дуже уважним, щоб багато чого запам’ятати.
ІІІ. Осмислення та усвідомлення вивченого матеріалу
Перша зупинка – Моя Батьківщина
- Хто з вас здогадається про яку країну йде мова
Незалежна і єдина
Що то, діти закраїна Неба синього блакить, На ланах у серпні жито Стиглим золотом блищить Люди мудрі, працьовиті Україні тій живуть. На чуже не зазіхають І свого не віддадуть. Гори є і полонини, Є моря, річки, ліси…
Загалом, то є країна Невимовної краси!
Гордо, голосно, дитино, Ти назви ім’я країни, У якій, хвалити Бога, Народився і живеш. Їй дочкою є чи сином І, коли ти підростеш, Будеш їй творити славу,
Розбудовувать державу. Отже, зветься ця країна, Незалежна і єдина – відповіді дітей) Наша ненька – Україна Наталія Козленко
- Отже, як називається наша країна
- Україна для нас – Батьківщина. Що означає це слово

38 Учитель Слово Батьківщина – від слова батько. Це земляна якій ви народилися, де народилися і ваші діди, і ваші батьки, і всі ми. Якщо ви подивитесь на карту, то побачите гори, і моря, і річки. А в наше вікно видно школу, дерева, ігровий майданчик, вулицю. Саме з нашої вулиці, чудових краєвидів рідного краю складається Батьківщина, земля наших батьків. Учень Квітку у садочку, Зернятко у полі, Пташку, що в гайочку, Гори, ріки, доли, Хату, шлях, будівлю, Сонце в небі синім Ми звемо чарівним Словом – Батьківщина.
Друга зупинка – Сонячний дім
- Націй зупинці ми вивчимо вірш А. Німенка про Україну.
СОНЯЧНИЙ ДІМ
Привітний і світлий наш сонячний дім, Як радісно й весело жити у нім. Тут мамина пісня і усмішка тата. В любові й добрі тут зростають малята. Дзвінка наша пісня до сонечка лине Мій сонячний дім – це моя Україна
Третя зупинка – Державні символи
- Кожна держава має свої державні символи, які люди бережуть і шанують. Такими символами є Державний Прапор України, Державний Герб України, Державний Гімн України.
Державний Прапор України складається з двох смуг синьої та жовтої. Жовтий колір символізує багатство України – хліб, золотий степ, залитий сонячним промінням синій – чисте небо. А якщо змішати ці дві фарби, то вийде зелений колір – колір життя.
- А щоб ви краще запам’ятали кольори прапора, попрацюємо разом.
(У кожної дитини – кольорова квітка, за кольором квітки діти
об’єднуються в групи по 4-5 учнів. Кожна група отримує аркуш із
зображенням прапора, який треба розфарбувати як прапор України.
(У кожної групи набір кольорових олівців. Діти спробують самостійно
обрати потрібні кольори і головне – домовитися. У такій роботі вже будуть
виявляти себе лідери.
По завершенню роботи всі малюнки презентують на дошці. Учні розповідають вірш Д. Павличка Наш прапор»:

Небеса блакитні Сяють з глибини, А пшеничній житні Мерехтять лани.

Прапор наш, як літо, В сонці майорить. По долині – жито, По горі – блакить.
(Під час читання вірша вчитель ще раз показує кольори на прапорах
кожної групи)

39
Державний Гімн України – національний гімн на музику М. Вербицького із словами першого куплету та приспіву твору П. Чубинського Ще не вмерла України і слава, і воля. Під час виконання Державного Гімну України всі повинні встати.
Малий Державний Герб України (тризуб) – знак княжої держави Володимира Великого.
Четверта зупинка – музична фізкультхвилинка.
П’ята зупинка – Український віночок (народні символи.
- Учні нашого класу підготували вірш Л. Савчук Український віночок». Прослухайте його, і коли вибудете чути назву квітки, то плескайте в долоні. Так ми дізнаємося, про які квіти в ньому йдеться, і перевіримо вашу увагу. У віночку нашім Різнобарвні квіти – Символ України
І дарунок літа.
Тож усім на нього
Подивитись любо:
Гілочку зелену
Узяли у дуба,
Квіточку любистку,
Щоб усіх любили,
У барвінку листя,
Аби довго жили.
Чорнобривців квіти,
Щоб чорніли брови Кетяги калини – Для краси й любові. У вінок вплітають
Колосочки жита,
Щоб могли багато
І в достатку жити.
А в червонім маку,
Що цвіте у полі,
Кров людей, пролита
У боях за волю.
Є ще різні квіти
В нашім ріднім краї,
Їх веселе літо
У вінок вплітає.
- Наші предки дуже любили квіти. Вони прикрашали ними оселю, лікувалися ними і просто шанували. Ось що символізували деякі рослини
верба – здоров’я, міць
жито – достаток
калина – краса, молодість
барвінок – вічність.
- Якщо хотіли побажати здоров’я – дарували.
– краси.
– достатку.
– а багато років, то. Українці вплітали квіти у віночок, який є народним символом. Вінки не лише прикрашали зачіску, ай були оберегом для кожного.
Шоста зупинка – Я – неповторний
- Кожна людина – неповторна. У вас є квітка, а серединка – біла. Я пропоную вам намалювати себе таким, яким ви уявляєте. Таким чином, кожен з вас стане квіткою нашого класу.
(Діти самостійно малюють кожен себе всередині квітки)
Сьома зупинка – Віночок нашого класу
- Сьогодні ми стали теж однією великою родиною, будемо разом вчитися, відпочивати, товаришувати. Ми разом створимо віночок нашого класу. На

40 плакаті – кордони нашої держави. Давайте прикріпимо вздовж них свої квіти, і це буде нам згадкою про наш перший урок.
ІV. Підсумок уроку
- Якщо вибули дуже уважними на уроці, то, можливо, помітили, якими кольорами ми рухалися Що вони означають (Кольори веселки.
- Щонайбільше запам’яталося з уроку

Грицик Н.Г.,
учитель початкових класів
ЗШ І-ІІІ ступенів № 3
м. Гайворон
Кіровоградської області
УКРАЇНА – НАШОГО НАРОДУ ДІМ
(заочна подорож для учнів 2 класу)
Мета: поглибити знання учнів про Україну, її історію розвивати мовлення, творчі здібності виховувати повагу доісторії та надбань українського народу.
Обладнання: Конституція України плакати із зображенням Державного Прапора України, Державного Герба України аудіозапис Державного Гімну України карта України записи висловів про Україну прислів’я, приказки про рідний край карта України комп’ютер.

Хід уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Актуалізація опорних знань
Повідомлення теми та мети уроку. Учитель Доброго дня, любі друзі Сьогодні ми, дорослі і малята, зібралися на перший урок, який присвячений Дню народження України.
Учні:
1. Ми, хоча іще маленькі, Та вже добре проте знаєм, Що звемося українці, Й українських предків маєм.
2. Батько, мати, брат, сестричка І всі інші члени роду – Всі належать до одного – Українського народу.
3. Люблю я край свій золотий – Квітучу Україну, Як хочу я, аби зрости Вітчизні гідним сином.
4. Красивий, щедрий, рідний край

41 І мова наша солов’їна, Люби, шануй, оберігай Усе, що зветься Україна.
Учитель: Щоб більше дізнатися про нашу Батьківщину, пропоную вирушити в уявну подорож Україною. Ви вже багато знаєте про нашу країну і будете мені допомагати. Дайте відповідь на таке запитання Що означає Україна для кожного із вас
Вправа Асоціативний кущ»
рідний край Київ домівка школа Батьківщина земля
Україна ліси річка гори моря Дніпро любов дружба природа

Перша зупинка – Україна на карті
(На дошці – карта України)
Учитель: Усе, що ми назвали, об’єднує в собі наша держава. Погляньте на карту України. На ній позначено гори, моря, рівнини, кордони української землі, де з давніх-давен живе наш народ. Територія досить велика. Щоб перетнути її пішки із заходу на схід, потрібно 90 днів. Наша країна одна з найбільших у Європі. Уроці вмісті Рахів на Закарпатті було встановлено знак географічного центру Європи.
Учні:
1. Різні в світі є країни, Різні люди єна світі, Різні гори, полонини, Різні трави, різні квіти. Є з усіх одна країна, Найрідніша нам усім. То прекрасна Україна – Нашого народу дім. На екрані комп’ютера краєвиди України.
Друга зупинка – Ерудити
Робота в групах («Козачата», Соколята, «Барвінчата»)
Учитель: Дайте відповіді на запитання
1. Які символи нашої держави визнаєте. Що означають кольори на прапорі України
3. Скільки років нашій незалежній державі
4. Які рослини найбільше люблять і шанують українці
5. Назвіть гори, які єна території України.
6. Назвіть моря, які омивають територію нашої держави.
7. Яка гора є найвищою в Карпатах
8. Яка гора є найвищою в Кримських горах
9. Яке місто є столицею нашої Батьківщини

42
Третя зупинка – Столиця України
Розповідь вчителя про засновників Києва, визначні місця столиці, про роль Києва ужитті держави. (Демонстрування презентації про Київ.) Учитель Які міста України визнаєте Чим вони відомі (Розповіді
дітей.)
Четверта зупинка – Моя мала Батьківщина
Учитель: Як називається наше рідне місто
- Коли воно було засноване
- Уявіть собі, щодо вас завітали гості, які ще не були в Гайвороні. Щоби виїм показали та розповіли про своєрідне місто (Розповіді дітей.)
(Демонстрування презентації про Гайворон)
ІІІ. Підсумок уроку
Учитель: Ось і завершилась наша подорож Україною.
Учні:
1. Миє діти українські, Хлопці і дівчата. Рідний край наш - Україна, Славна і багата.
2. Всю побачили Вкраїну Нам вона до серця мила, Море, гори, ріки, гай, Любимо вкраїнський край.
Учитель: Про що ви вже знали
- Що дізналися нового
- Про що хотіли б ще дізнатися
Учні:
1. Боже, великий, єдиний, Нам Україну храни, Волі і світу промінням Ти її осіни.
2. Світом науки і знання Нас, дітей, просвіти, В чистій любові до краю Ти нас, Боже, зрости.


Список використаних джерел
1. Пономаренко Л.В., Тютюнник С.В. Ми – діти твої, Україно Сценарії заходів національного спрямування. 1-4 класи / Л.В. Пономаренко,
С.В. Тютюнник. – Х Вид. група Основа, 2015. – 126 с.





43
Баканьова С.В.,
учитель початкових класів
Червонокостянтинівської
ЗШ І-ІІІ ступенів
Петрівської районної ради
Кіровоградської області

ЛЮДИНА БЕЗ ВІТЧИЗНИ ЯК СОЛОВЕЙ БЕЗ ПІСНІ
(година спілкування для учнів 3 класу з елементами
пізнавальних ігор та інтерактивних методів)

Мета: систематизувати знання дітей про поняття Батьківщина, рідний край розвивати вміння проявляти свою любов дорідного краю, відчувати себе частиною української нації виховувати повагу та гордість до держави, до українського народу.
Обладнання: вишиті рушники вироби, зроблені своїми руками малюнки дітей портрет В.О. Сухомлинського література з теми Рідний край м’яка іграшка Серце картки для розподілу на групи Сонце (5 штук, Місяць (5 штук, Зірка (5 штук картки для роботи в групах («Питайлик», Сонце, Заборона.
Хід заняття
І. Психологічний настрій
Гра Долоньки.
Станьте вколо. Візьміться заруки. Подумайте приємне про свого товариша зліва. Доберіть комплімент товаришу справа. Передайте цей комплімент товаришу справа разом із сердечком (не забувайте дякувати.
- Промовимо разом Ми одна шкільна родина – ти і я
ІІ. Прогнозування
- Прочитайте на дошці тему нашої години спілкування Людина без Вітчизни як соловей без пісні.
- Про що буде йти мова
Інтерактивна вправа Мозковий штурм.
Припущення дітей родина, рідний край, природа навколо нас, професії, Батьківщина, мама, тато, школа, учитель, клас, однокласники, свято.
ІІІ. Робота в групах
- Об’єднайтеся в групи, вибираючи картку Сонце, Місяць, Зірка.
- Зараз ми будемо працювати над казкою видатного педагога Василя Олександровича Сухомлинського. У своїх коротеньких, але повчальних творах він переконливо довів, що добрі почуття сягають своїм корінням у дитинство, а людяність, доброта, ласка, доброзичливість, любов до Вітчизни народжуються у праці, турботах, хвилюваннях про красу довкілля, про рідний дім (додаток 1). Познайомтеся з правилами роботи в групі (додаток 2).


44
Знаки для читання
1. «Питайлик» – якщо вас щось здивувало, або зацікавило, поставте цей знак.
2. Сонечко – якщо ви про це знаєте, поставте цей знак.
3. Заборона – якщо це для вас нове, ставте цей знак. Знаки ставте тільки в кінці абзаців. Регламент роботи 4 хвилини (2 хвилини вичитаєте текст, 2 хвилини – радитесь у групах, визначаєтесь, що вас зацікавило, що для вас нове.
IV. Презентація роботи груп
Регламент: 2 хвилини. Кожна група виставляє свій зоровий рядна картках на дошці.
V. Фізкультхвилинка
Гра Думаємо про Батьківщину.
- Станьте вколо. Ведучий по черзі буде кидати м’яч кожному, при цьому він наводитиме приклади ситуацій, які свідчать протечи любить людина свою Батьківщину, чині- людина повернулася з лісу з букетом конвалій
- людина саджає біля свого дому дерева
- людина під’їхала до самого ставка на своїй машині
- людина прибрала за собою в лісі після відпочинку
- лікар запізнився на роботу
- людина викинула сміття у посадку
- школярі школярка старанно виконують домашні завдання
- людина поступилася місцем у транспорті старій бабусі
- учні у класі уважно слухають пояснення вчителя
- дідусь із казки В. Сухомлинського садив дерева.
VІ. Узагальнення знань
- Чи може людина проявити свою любов до Батьківщини
- Якби ви проявили свою повагу та любов дорідного краю (Розповіді дітей.
- Як ваші батьки проявляють любов до Вітчизни
VІІ. Рефлексія
а) Гра Для милої моєї Батьківщини». Народні приказки про Батьківщину
- Людина без Вітчизни як соловей без пісні.
- Добре тому, хто у своєму дому.
- Наша Батьківщина люба й мила. Чи може вона бути кращою і дорожчою за що-небудь? (краще зірки, небес, веселки, дорожче за гроші, машини, палаци.

45
- Що може подарувати своїй Вітчизні людина, яка її любить (Наприклад добре виконану роботу, любов до своєї сім’ї, букет квітів, красивий танок, пісню.
- Що ви особисто можете подарувати Батьківщині Намалюйте на плакаті. б) Виконання колективного міні-проекту Подарунок Батьківщині. в) Написання колективного сенкану (додаток 3). Україна вільна, велика живе, розквітає, звеселяє Я дуже люблю Україну Батьківщина г) Читання вірша В. О. Сухомлинського.
- Завершуємо нашу годину спілкування віршем Василя Олександровича Сухомлинського Я був на далекій чужині…» (додаток 4).

ДОДАТКИ
Додаток 1
Дідусь і Смерть Був собі Дідусь. Було йому вже сто років. От дізналася Смерть, що живе такий старий-старесенький Дідусь, прийшла до нього й каже
- Час уже помирати, Дідусю.
- Дай приготуватися, – відповідає Дідусь.
- Добре, - каже Смерть. – Скільки тобі часу треба нате- Три дні, - каже Дідусь. Цікаво стало кощавій що ж робитиме Дідусь, як він готуватиметься Настав перший день. Вийшов Дідусь у сад, викопав ямку і посадив дерево.
- Що ж він другого дня робитиме – думає Смерть. Настав другий день. Вийшов Дідусь у сад, викопав ще одну ямку, посадив ще одне дерево.
- Що ж він третього дня робитиме – з нетерпінням думає Смерть. Настав третій день. Вийшов Дідусь у сад, викопав ямку і посадив ще одне дерево.
- Навіщо ти дерева садиш – питає Смерть. – Ти ж завтра помреш.
- Людям на добро, – відповідає Дідусь. Злякалася Смерть і втекла в темний ліс. Додаток 2
Правила роботи в групі
1. Розподілити ролі (ведучий, секундант, спікер, доповідач.
2. Уважно слухати завдання – інструкції.
3. Працювати так, щоб не заважати іншим.
4. Дотримуватися правила піднятої руки.
5. Дотримуватися регламенту.
6. Давати можливість презентувати дослідження всім членам групи.

46 Додаток 3
Сенкан – це мініатюра з п’яти рядків за певною схемою:
1) іменник, що відбиває тему
2) прикметники (2 слова
3) дієслова (3 слова
4) фраза, що виражає особисте ставлення до теми
5) одне слово – синонім до назви теми. Додаток 4
«Я був на далекій чужині...»
Я був на далекій чужині, Там небо таке ж голубе, Та тільки нема Батьківщини, Нема там, Вітчизно, тебе, Бо в ріднім краю над землею Чистіша і глибша блакить. І сонце Вітчизни моєї Яскравіше в небі горить. Я слухав пісні на чужині – Хороші думки в тих словах,
Але тоне крила орлині,
Що є в наших рідних місцях.
Василь Сухомлинський

Список використаних джерел
1. Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи. – е видання. – Х Вид. Група Основа, 2010. – 175 с.
2. Лопатіна О.О., Скребцова М.В. 50 уроків про чесноти для занять з дітьми дошкільного й молодшого шкільного віку О.О. Лопатіна,
М.В. Скребцова. – Х Вид. Група Основа, 2009. – 238 с.
3. Третяк О.П. Виховання ціннісного ставлення до людини у молодших школярів. Частина 1 / О.П. Третяк. – Х Вид. Група Основа, 2013. – 248 с.


47
Носач ТА,
учитель початкових класів
КЗ «НВО «ЗШ І-ІІІ
ступенів № 17 – ЦЕВ
«Калинка»
Кіровоградської міської
ради
Кіровоградської області

Я ЖИВУ В УКРАЇНІ!
(виховний захід для учнів 3-4 класів)
Мета: доповнити і поглибити знання дітей про Батьківщину формувати уявлення про Україну як суверенну державу з давньою історією, багатою культурною спадщиною розвивати в учнів творче мислення, уяву, комунікабельність; формувати громадянські якості, патріотизм, людяність, працьовитість виховувати любові повагу до Батьківщини – України, її символів, обрядів, традицій налаштувати учнів на плідну роботу протягом навчального року, налагодити емоційний контакт як учителя із класом, такі учнів між собою.
Обладнання: карта України, державні та народні символи України Конституція України, плакати про Україну, презентація.
Хід уроку
І. Організація класу
1. Привітання
Учитель. Ось перший дзвоник гучно вам лунає, — Це школа щиро кожному бажає Навчатись із натхненням, із любов’ю, І бути всім родиною одною.
2. Вступне слово вчителя
Дорогі діти Шановні батьки, я рада вас вітати з початком нового навчального року Хочу побажати дітям захоплюючих подорожей Країною Знань, а вам, батьки, міцного здоров’я, сімейного затишку. Упевнено крокуйте зі своїми дітьми у прекрасну Країну дитинства, разом з ними відкривайте все нове і цікаве. У добру путь А зараз розпочнемо наш перший урок.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
Діти! Сьогодні на уроці ми поведемо розмову про найцінніше, що є у кожної людини. А про що саме, ви дізнаєтесь, прочитавши вірш Павла Тичини.
Х*ч м*л*й, я не*ел*кий,
З*т* д*б*е ню, Щ к*ай р*д*ий – Ук*а*н*, Я ї к*х*ю.
Хоч малий, я невеликий,
Зате добре знаю,
Що край рідний – Україна,
Я її кохаю.
Україна… В одному цьому слові для нас бринить чарівна , ніжна, мелодійна музика.

48 Босоніж стежка побіжить Левадою в городи…
Як любо тут, як славно жить Серед цієї вроди. Кохаю край мій дорогий, Що зветься Україна. Вітчизні хочу я своїй Зрости достойним сином.
Вправа Аукціон слів
Україна… Яка вона Пропоную вам дібрати ознаки до слова Україна.
(Україна рідна, багата, щедра, прекрасна, співуча, люба, мила, чарівна, цінна,
неповторна.)
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку Сьогодні на уроці ми поговоримо про чарівну, багату, щедру, співочу, сповнену краси землю, прекраснішої від якої немає у світі. Ми помандруємо просторами нашої України і відчуємо, що ми справжні українці. Різні в світі є країни, Різні люди єна світі, Різні гори, полонини, Різні трави, різні квіти. Є з усіх одна країна, Найрідніша нам усім. Це – прекрасна Україна, Нашого народу дім…


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал