О. В. Грабар Технічний редактор




Pdf просмотр
Сторінка10/37
Дата конвертації09.11.2016
Розмір4.22 Mb.
ТипКнига
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   37
тема. Що виготовляють або вирощують там,
де ти живеш. Як хлібна стіл прийшов.
вшанування хліба
мета: сприяти накопиченню досвіду особистісного ставлення учнів до системи цінностей українського суспільства дати учням уявлення про заняття дорослих умісті чи селі, девони живуть розповісти, як з’явився хлібна столі сприяти розвитку спостережливості, мислення, активності виховувати гуманну, творчу, соціальне активну особистість, яка здатна дбайливо ставитися до хліба, шанувати працю, трудівників.
На уроці можна використати наочні посібники та демонстраційні матеріали видавництва ранок демонстраційний матеріал Природа України».
Хід уроку
1. Вправа Погода Тепло чи холодно надворі
— Яке небо
— Чиє дощ?
2. робота за підручником (С. 79).
Учні розглядають малюнки, складають речення Які машини зображено на першому малюнку
— Що робить комбайн
— Що робить вантажівка
— Звідки на поле прийшов комбайні вантажівка
— Де їх виготовили
— Що вибачите на другому малюнку
— Де це відбувається
— Для чого потрібні трактори
— Чиє у нашому місті автомобільний завод Тракторний завод?

1 клас

147
Учні відгадують загадку про комбайні підсумовують, що комбайн на полі зерно молотить, жне і косить.
Запропонуйте учням розглянути третій і четвертий малюнки, назвати предмети харчування і побуту Що виготовлено вмісті З чого
— На якому підприємстві
— Що вирощено в селі
— Що виготовляють там, де виживете Що вирощують там, де виживете.
робота у зошиті з друкованою основою (С. 58–59).
Завдання 1
Учні розглядають малюнки, називають свійських тварин, розповідають, для чого люди їх розводять, що дають кури, свині, корови, вівці, закреслюють зайві предмети.
Завдання 2
Учні відгадують загадки, розповідають, що вирощують нагородах, полях і в садах там, девони живуть.
Завдання 3
Діти розглядають малюнки, називають, які фабрики і заводи зображені, що на них виготовляють, які з них є там, девони живуть.
4. робота із загадкою. Хвалить його кожен,
Любить його кожен.
І днями прожити
Без нього не можем. (Хліб)
Фізкультхвилинка
ДОЩИК
Жовте листя опада.
(Повільні горизонтальні рухи обох рук.)
З хмарки падає вода.
(Імітація падіння води.)
Дощик, ти нас не чіпай
(імітація відштовхування дощу)
І скоріше висихай Від дощу сховаємось —
(біг на місці)
В піжмурки пограємось.
(Руками затулити голову.)
5. робота за підручником (С. 80–81).
Учитель читає текст, вміщений у підручнику, учні розглядають малюнки Чи може людина обійтися без хліба
— Як хліб прийшов на стіл, який шлях він здолав

148
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
— Що робив трактор
— Коли трактор оре землю
— Коли засівають її
— Що робив комбайн
— Коли комбайн збирає урожай
— Що робили вантажівки
— Де мелють зерно
— На якому заводі випікають хліб
— Як називають професію людей, які вирощують хліб
— Хто пече хліб?
6. робота в групах.
Із допомогою малюнків скласти розповідь Як хлібна стіл прийшов. Далі учитель зачитує, як вшановують українці хліб Чому хліб — це достаток
— Як із давніх-давен шанували хліб
— Як про нього говорили і говорять
— Чим зустрічають в Україні почесних гостей
— Які хлібобулочні вироби зображено
— Які з них ми вживаємо щодня
— Які — на свята
— Чи печуть хлібу вашій сім’ї?
— Хто це робить
— Який хліб полюбляють у вашій родині
— Який полюбляєте ви
— Як шанують хлібу вашій родині
— Як виставитеся до нього?
Учні відгадують загадку про хлібі пояснюють, коли саме хліб б’ють ціпками, а коли — ріжуть Поясніть народну мудрість Як вродить жито, то будемо жити.
7. Підсумок уроку Що виготовляють вмісті Що вирощують в селі
— Що виготовляють там, де виживете Що вирощують там, де виживете Як хліб прийшов до нас на стіл
— Чому люди шанують хліб
— Як називають тих, хто вирощує хліб
— Як бережуть хлібу вашій родині
— Які загадки і прислів’я про хліб ви запам’ятали?
На уроці також можна використати такі завдання.

1 клас

149
Творча вправа Дума про хліб».
Кожен по черзі говорить будь-яке слово, яке у нього асоціюється з хлібом, наприклад: смачний, хрусткий, свіжий, ароматний теплий, пахучий, ситний, м’який, бутерброд тощо. Все, що говорять діти, записати на дошці. Потім учні складають розповідь проте, який хліб вони найбільше люблять і чому.
Загадки.
1) Літом служить, а зимою зуби сушить. (Борона)
2) Ходить пані на майдані,
Куди гляне — трава в’яне. (Коса косить.)
3) Якщо вчасно засівати,
Нивку вправно доглядати,
Восени лишень встигай
Весь зібрати… (урожай).
4) Й навесні, і восени
Доглядає він лани,
Щоб дорослій малюки
Їли хлібі пиріжки. (Хлібороб)
5) Кінь сталевий, вівса не просить, а оре й косить. (Трактор)
6) Що за хліб такий святковий
На рушник вмостився новий (Коровай)
7) І пухкенька, і смачна.
Із пшениченьки вона.
Зі здобного тіста,
Проситься, щоб з’їсти. (Пампушка)
8) М’яли, били і місили,
І качали, і ліпили.
Залишили підрости,
Щоб рогалики спекти. (Тісто)
Тест.
Зафарбуйте кружечок біля правильної відповіді. Хліб своєю появою зобов’язаний людям таких професій тракторист o водій o перукар o муляр o комбайнер o пекар o лікар o столяр

150
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Прислів’я і порівняння.
Як посієш, так пожнеш.
Яка пшениця, такай паляниця.
Хто літом працює до поту, зимою поїсть в охоту.
Хто літом спеки боїться, той зимою немає чим гріться.
Пшениця колоситься — життя веселиться.
Землю поважай — вона дасть урожай.
Як мілко орати, краще випрягати.
Глибше орати — більше хліба мати.
Хто навесні не хоче орати, той буде взимку голодний спати.
Без труда нема плода.
Хліб — усьому голова.
Хліб, мов сонце.
Хліб, неначе золото.
Степ, як море.
УроК 31
тема. Як одяг до нас прийшов. Що з чого. іграшки
мета: сприяти накопиченню у школярів досвіду особистісного ставлення до системи цінностей українського суспільства, засвоєнню національно-культурних традицій українського народу формувати в учнів уявлення проте, як виник одяг, про деякі традиційні елементи в одязі розповісти про старовинні дитячі іграшки виховувати прагнення брати участь у посильному дослідженні особливостей національного одягу свого краю.
На уроці можна використати наочні посібники та демонстраційні матеріали видавництва ранок демонстраційний матеріал Українське народне вбрання, Українське народознавство».
Хід уроку
1. Вправа Погода Який сьогодні день
— Які число і місяць
— Який стан неба
— Чи був вітер, коли вийшли до школи а опади
2. робота за підручником (С. 82).
Учні розглядають малюнки, називають їх.
Запропонуйте відгадати загадки і знайти серед малюнків відгадки.
• Били мене, рвали,
На шматки порвали,

1 клас

151
У воді мочили,
По траві валяли.
Одну половину з кашею поїли,
Другу половину на плечі наділи. (Льон)
• По лужку та полонині
Все мандрує в кожушині.
Навіть влітку одяганку
Не лиша вона на ґанку. (Вівця)
— Чому говорять, що льон били і рвали на шматки, у воді мочили Що роблять із лляного насіння а що виготовляють із льону?
Учні за допомогою вчителя розповідають, який шлях проходить одяг від рослини до сорочини В якій кожушині мандрує по полонинах вівця
— Яке в неї хутро
— Що з нього роблять?
Учні за допомогою вчителя розповідають, яким є шлях одягу відвів- ці до штанів.
3. робота у зошиті з друкованою основою (С. 60–61).
Завдання 1
Діти розглядають малюнки і складають речення проте, що роблять із вовни і хутра, із льону та бавовни, із шкіри.
Завдання 2
За допомогою малюнків учні складають речення проте, як до нас прийшло платтячко.
4. робота за підручником (С. 83).
Учні розглядають малюнки, називають їх. Обирають, що виготовлено з тканини, з дерева, з металу Які з цих предметів виготовляють у нашому місті (селі
— Назвіть професії людей, які виготовляють меблі, шиють одяг, будують Хто з ваших батьків, родичів чи сусідів працює на швейній фабриці, меблевому комбінаті, на будівництві?
Учитель звертає увагу на ляльку в українському одязі. Учні складають речення проте, як вдягнена лялька.
У чи те л ь. Скільки існують діти, стільки й існують ляльки. Удав- нину вважалося чим краще дитина грається з лялькою, тим більшим є достаток буде всім ї. Як робили ляльку Брали шматок тканини, начиняли її ганчір’ям і зав’язували вузол. Це була голівка. Потім цю голівку перев’язували червоними або чорними нитками, щоб утворилося обличчя. До кінців тканини прив’язували клапті, які нагадували спідницю, запаску. На голову зав’язували хустку. Якщо ця лялька — княгиня, їй одягали вінок, стрічки.

152
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Можна зробити ляльку власноручна уроках трудового навчання.
розширити знання учнів проукраїнський національний одяг допоможе робота у зошиті з друкованою основою (С. 63).
Завдання 3
Учні розглядають малюнки Що роблять діти
— Скільки хлопчиків
— Скільки дівчаток
— Знайдіть пари, звертаючи увагу на одяг.
— Що вам допомогло знайти український народний одяг?
Завдання 4
Серед слів намисто, люлька, діжка, козак, сорочка, глечик, свита,
щедрівка, шаровари учні обирають ті, що позначають український національний одяг.
Фізкультхвилинка
ПрО ДІВЧаТОК І ХЛОП’ЯТОК
Любим ми фізкультхвилинку
(встати, у повітрі в такт словам
«намалювати» контур берези, ялинки)
Про березу, про ялинку,
(«дерева» хитаються)
Про пташок, які летять,
(руки в сторони, помахи — летять птахи»)
Про зайчат, які тремтять,
(імітація вушок зайців, що тремтять)
Про дівчаток і хлоп’яток,
Що за партами сидять.
Учитель звертає увагу на віночок ляльки.
— Які він має кольори стрічок?
Практична робота. Плетення віночка, добирання стрічок до нього.
5. розповідь вчителя.
— Український віночок, мабуть, є в кожній сільській хаті. Його вішають на стінах, на килими, або ставлять на стіл. Є багато звичаїв, пов’язаних із віночком. Колись останній сніп із поля женці приносили в село. Несла його найгарніша дівчина. Цей сніп як символ наступного врожаю прикрашали віночком. Ще існує звичайна весіллі віночок одягати молодій на голову, а потім вона зберігає його все своє життя. Віночок повинен бути увесь прикрашений квіточками й стрічками. Квіточок має бути на віночку приблизно 12–13, стрічки — різнокольорові. Кожен колір має своє значення. Символи, що позначають стрічки у віночку
коричневий — символ землі;
жовтий — символ сонця;
синій — символ неба і води;

1 клас

153
зелений — символ краси і молодості;
рожевий — символ врожаю;
малиновий — символ здоров’я;
фіолетовий — символ мудрості.
6. робота у зошиті з друкованою основою (С. 67, завдання 3).
Учитель читає про віночок Що уособлював барвінок
— Цвіт вишні та яблуні ромашка Калина?
Учні розфарбовують віночок, пишуть на стрічечках назви квітів.
7. робота із загадкою.
Що за диво-хата Іграшок багато. (Іграшковий магазин)
8. робота за підручником (С. 84).
Учні розглядають малюнки, називають іграшки, що зображені на ньому. Називають, які з них сучасні, а які — старовинні.
Учитель читає текст, вміщений у підручнику Хто на Україні виготовляв іграшки у давнину
— Із чого вони їх виготовляли?
Завдання додому. Принести свою улюблену іграшку. розповісти, з чого вона виготовлена.
9. Підсумок.
— Що роблять із вовни і хутра Із льону та бавовни Із шкіри
— Що виготовляють із тканини З дерева З металу
— Що нового ви дізналися на уроці
— Скільки стрічок на українському віночку
— Що означають їхні кольори
— Які предмети є в українському національному одязі
— Із чого робили старовинні іграшки Для чого дітям купують іграшки
— Чи потрібно доглядати за іграшками Як На уроці можна використати такі завдання.
Загадки.
1) Хоч хатинонька маленька,
Та затишна і тепленька
Як мороз кусається,
П’ять братів сховається. (Рукавиця)
2) Вдень — завзяті та проворні
Можем бігати, стрибати, а вночі ми безпорадні,
Бо лягають ноги спати. (Черевики)

154
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
3) З черевиками дружу,
З босою ногою,
Якщо йдуть вони кудись,
То беруть з собою. (Шкарпетка)
4) Що то за сорочка — рукави ніврочку?
І чомусь на ноги
Вбрали ту сорочку. (Штани)
5) Вона тоненька і міцна, Латає нам кожух і свитки. Як зветься штука чарівна?
Ви здогадались, дітки (Нитка)
6) Кожушок п’ять ріжків має,
П’ять братів туди влізає. У деньок морозний там
Тепло й хороше братам. (Рукавиці)
7) В них багато є роботи, Хоч стоять вони весь час, Від дощу чи від спекоти Захистять, врятують нас. Не лягають спать ніколи, На ногах вони одвік. Не бояться плину рік, Ні завійні вітру реву, Хто ж вони такі (Дерева)
8) Яне їм вівса, ні сіна. Дайте випити бензину — Усіх коней обжену,
Куди хочеш, побіжу. (Автомобіль)
9) В синім небі путь моя,
Швидше всіх літаю я. Маю крила, хоч не птах, Люди звуть мене. (літак).
ПрО УКраЇНСЬКИЙ НаЦІОНаЛЬНИЙ ОДЯГ
Жіночий одяг — довга сорочка, підперезана поясом. Вона прикрашена вишитими магічними орнаментами. Вишивка, між іншим, — основна оздоба національного костюму. Вишивали переважно нижній одяг — чоловічій жіночі сорочки, а також деякі аксесуари (пояси). Візерунки вишиваної сорочки свідчать про її походження (кожен регіон
мав свою улюблену комбінацію кольорів), стать (наприклад, рукави жіночої сорочки були широкими і сходилися на зап’ястку в рясно вишитий манжета в чоловічій сорочці рукави часто були прямими, приблизний

1 клас

155
вік її власника, а також призначення сорочки — вона могла бути буденною, святковою, весільною. Поверх сорочки жінки в будні одягали запаску, а в свята — плахту, яку підперізували крайкою (тканина із барвистих ниток, із китицями на кінцях. Оскільки і плахти, і запаски спереду розходилися, то поверх них одягалася попередниця, дібрана під колір плахти й оздоблена вишивкою. Крім кольорових крайок, використовувалися також вузькі лляні рушники, що були переткані червоними смужками. Такий пояс був обов’язковим вбранням для молодої під час весілля. Поверх сорочки одягалася корсетка з тонкої вовняної матерії, оксамиту або шовку. Довжина її — по коліна або по пояс. Найулюбленішим святковим взуттям жінок були чоботи з сап’яну, найчастіше червоного кольору. Дівоче взуття — черевички з парчі. Барвисті стрічки та низки намиста доповнювали вбрання, додавали йому святковості. Досить часто, крім коралів, нашию покладали намисто з монет. Чоловічий національний одяг складається з сорочки, штанів або шароварів, безрукавки (чоловічої корсетки), поясу, чобіт. Біла чоловіча сорочка з часом змінила свій вигляд із довгої, до колінна випуск, вона стала короткою, з вишитим коміром та манжетами на кінці рукавів завжди заправляється в штани. Така сорочка має розріз посередині на грудях, із петельками для застіжок, які робляться з шовкового шнурка або стрічки. Інколи на сорочку надягають чоловічу корсетку, що нагадує жилетку, і підперезують поясом. Щодо штанів, то з давніх-давен їх в Україні було два типи — вузькі штани та широкі шаровари. Вузькі штани шиються до паска і застібаються на ґудзики, а шаровари підперізуються очкуром. Кожен із цих двох типів штанів відповідає певному типові сорочки з вузькими штанами носять довгу сорочку навипуск, а до сорочки, що заправляється в штани, носять шаровари. Неодмінним елементом чоловічого одягу був також пояс — шовковий, вовняний або бавовняний, різного кольору, прикрашений довгими китицями. Поясами підперізували не тільки шаровари, алей верхній одяг — жупан, свиту, а іноді, й кожух. Основним взуттям чоловіків є чорні чоботи.
Взимку і чоловіки, і жінки одягалися в кожухи з вичинених овечих шкір. На теплішу ж погоду існувало кілька варіантів верхнього одягу свита одяг із цупкого вовняного матеріалу, часто пофарбована в яскравий колір і оздоблена вишивкою чи нашиттям, ще легший кептар — у гуцулів, а жупану Центральній Україні. Доповнювали картину національного костюму головні убори таза- чіска. Чоловіча зачіска обмежувалася стрижкою у кружок, до закаблука, під скопку» та під польку. Капелюх, солом’яний бриль, шапка або ж кучма (шапка з каракульчі) — головні убори, що носили українці. Дівчата ходили з непокритою головою, що було ознакою дівочої честі. Втративши честь, дівчина покривала свою голову — звідси й назва по критка». Дівочою гордістю була коса. Також дівочий національний

156
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
костюм доповнював вінок, часто зі стрічками. Заміжня жінка не завжди стригла волосся, але завжди вкривала голову хусткою, наміткою або ж очіпком.
Вірш про віночок.
Заплету віночок, заплету шовковий, На щастя, на долю, на чорні брови. Та й пущу віночок на биструю воду, На щастя, на долю, на милого вроду.
ЛЕГЕНДа ПрО ВІНОК
Йшла дівчина по калину. Зустрів її парубок і каже : Знімеш вінок — моя будеш. Не веліла матуся знімати віночок, та парубок гарний, говорив красиво, а ласкавий погляд зігрівав серце. Зняла дівчина віночок, а парубок перетворився на страшного дідька і забрав її до себе. Тому кажуть, що вінок оберігає від нечистої сили.
Гра Я знаю три назви…»
Учитель називає одне слово (наприклад, меблі), а той, до кого він звернувся, повинен назвати три предмети, які можна об’єднати цим словом
(шафа, диван, ліжко).
УроК 32
тема. наша держава — Україна
мета: формувати уявлення та поняття про природне і соціальне оточення як середовище життєдіяльності людини, її належність до природи і суспільства дати учням первинне уявлення про Україну як державу, про усвідомлення своєї приналежності до України розповісти просто- лицю України, прогори, моря і річку Дніпро сприяти розвитку спостережливості, мислення дитини, уяви, пам’яті, активності виховувати громадянські почуття, любов до Батьківщини.
На уроці можна використати наочні посібники та демонстраційні матеріали видавництва ранок демонстраційний матеріал Моя країна Україна».
Хід уроку
1. Вправа Погода Який сьогодні день ясний, хмарний, похмурий
— Яке небо
— Які опади
— Який вітер
— Якою є температура повітря
— Що змінилось порівняно з минулим тижнем

1 клас

157
2. Відгадування загадки Ігоря Січовика Україна (С.107).
— Який наш край
— Яка наша мова
— До чого закликає нас поет?
3. робота за підручником (С. 85–86).
1) Учні розглядають малюнки, складають речення Чим багата Україна
— Якого кольору пшениця, зерно
— Щоб родила пшениця, що потрібно
— Якого кольору мирне тихе небо Учитель. Ми живемо в Україні. Це наша держава, це наша Батьківщина. Батьківщина — це земляне лише ваших батьків, ай дідів й прадідів. Батьківщина — це край, де здавна звучить наша рідна мова і материнська пісня. Наша Батьківщина зветься Україною. Україна — це безкраї лани пшениці, квітучі поля льону, вишневі сади. Це гори Карпати і шахти Донбасу. Це широкий Дніпро-Славутич, який несе свої водив Чорне море. Україна це і той край, де виживете і зростаєте. Україна славиться хлібом, пшеницею. В Україні є моря Чорне і азовське, багато річок, на яких ви відпочиваєте. Україна — мирна країна, її народи хочуть жити в мирі і злагоді) Учитель читає текст, вміщений у підручнику Як називається наша держава
— Чим багата Україна
— Які гори єна Україні
— Які моря єна Україні
— Яка річка протікає через усю Україну
— Як народ прославляє Дніпро
— Чому говорять, що Дніпро — гордість України?
Фізкультхвилинка
Україна —
(діти розводять руки в сторони)
рідний край,
(піднімають руки догори)
Поле, річка,
(повороти тулуба з розведеними по сторонах руками)
Синій гай.
(Присідають.)
Любо стежкою іти,
(ходьба) Тут живемо я іти
(Беруться заруки) Учитель знайомить учнів із текстом про столицю України — місто Київ Яке місто є столицею України
— Опишить це місто.
— Де воно розташоване?

158
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Учні розглядають фотографії у підручнику, складають речення про пам’ятні місця Києва) Читання вірша анатолія Камінчука Наша столиця Як називається наша столиця
— Де знаходиться Київ
— Що є у Києві
— Чим він знаменитий
— Який у нас стяг
4. робота у зошиті з друкованою основою (С. 64).
Учні розглядають малюнки, називають їх, складають речення проте, чим славиться Україна.
5. Підсумок уроку Як називається наша країна Чим вона багата і славна
— Які міста, річки, озера, гори України визнаєте Яке місто є столицею України
— Хто заснував Київ
— Яка річка протікає через Київ
— Яка вулиця є головною в столиці
— Які визначні місця Києва визнаєте На уроці можна використати такі завдання.
Робота в групах.
1) Вірш М. Сингаївського.
Батьківщино, земле рідна, Земле сонячна і хлібна, Ти навік у нас одна. Ти, як мати найрідніша, Ти з дитинства наймиліша, Ти і взимку найтепліша.
2) Вірш В. Сосюри Любіть Україну. Любіть Україну, як сонце любіть, Як вітер, і трави, і води. В годину щасливу і в радості мить, Любіть у годину негоди. Любіть Україну усній наяву, Вишневу свою Україну,
Красу її, вічну живу і нову, І мову її солов’їну. Між братніх народів, мов садом рясним,
Сіяє вона над віками. Любіть Україну всім серцем своїм І всіми своїми ділами.

1 клас

159
3) Вірш «Київ».
Київ — місто історичне, Йому вже багато літа воно красиве, вічне, Навесні каштанів цвіт. З нього почалась держава У прадавні ще часи. В ньому — наша міць і слава, В ньому — предків голоси.
Київ весняний
Біла хмарка тане, Сонячна пора, Зацвіли каштани Біля круч Дніпра.
Теплий вітер віє, Пахощі весни, По Дніпру на Київ Попливли човни.
Синя хвиля грає радісний мотив, Київ зустрічає
Друзів всіх своїх.
Сонце мружить вії, Нас віта добром. Це — мій рідний Київ, Красень над Дніпром.
Запропонуйте учням об’єднатися у групи по 5–6 осіб за принципом Квіти (дзвіночки, конвалії, барвінки, ромашки, айстри).
Кожна група отримує набір карток зі словами країнастбоук, мтеквіт-
чизна, убатьківщина, оземлякронті.
Завдання
Знайти слова, що є близькими зазначенням до слова Україна.
Робота над прислів’ям.
Людина без Батьківщини, що пташка без домівки.
Нема без кореня рослини, а нас, людей, без Батьківщини.
Та земля мила, де мати народила.
УроК 33
тема. Україна — незалежна держава
мета: поповнити знання учнів проукраїнське суспільство формувати первинне уявлення про Україну як незалежну державу, продержав- не свято — День Незалежності України формувати досвід творчої діяльності учнів сприяти вихованню патріотизму прищеплювати любов до своєї Батьківщини.

160
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
На уроці можна використати наочні посібники та демонстраційні матеріали видавництва ранок демонстраційний матеріал Моя країна Україна».
Хід уроку
1. Вправа Погода Який сьогодні день ясний, хмарний, похмурий
— Яке небо
— Які опади
— Який вітер
— Яка температура повітря
— Що змінилось порівняно з минулим тижнем
2. робота за підручником (С. 87).
1) Учні зі слів вчителя вчать вірші Іванни Блажкевич і Юрія Шкруме- ляка про Україну Як називає поетеса Україну у першому вірші
— Як вона ставиться до України
— За що можна любити Україну Чому хлопчик пишається тим, що він зветься українцем) Учитель читає текст, що вміщений у підручнику Коли Україна стала незалежною державою
— Що це означає
— Коли відзначають цю урочисту подію) Учні розглядають малюнок у підручнику Що робить дівчинка
— Про що вона пише
— Що є в Україні
— Чим славиться Україна?
Фізкультхвилинка
КарУСЕЛІ
Каруселі, каруселі, В поїзд сіли ми веселі.
(Промовляють «чу-чу-чу».)
Каруселі, каруселі,
В автобус сіли ми веселі.
(«Д-р-р-р» — імітують рухи водія.)
Каруселі, каруселі, В літак сіли ми веселі.
(«Д-д-д-р-р-р» — заводять двигуни,
руками показують крила літака,
«літають по класу».)
3. Творча вправа Скажіть своє слово про Україну розкажіть, якою ви хочете бачити нашу державу.
— Що ви для неї можете зробити вже сьогодні?

1 клас

161
Запропонуйте учням форму роботи Коло, яка дає можливість всім присутнім на уроці дітям дати свій варіант відповіді, хоча під час цієї форми роботи обов’язково відповіді будуть повторюватися.
Вдома учні малюють ілюстрації на тему Ми любимо свою Україну».
4. Читання віршів у додатках (С. 107–108).
1) Вірш Павла Тичини Добридень тобі, Україно моя Із чим порівнюється струмок
— Із чим порівнюється метелик
— Що роблять поля
— Що прославляється у вірші) Вірш Віктора Терна Не забудь Що нагадує автор хлопчикові і дівчинці
— Хто наша мати
— Чому ми так говоримо?
5. Підсумок уроку Як називається наша Батьківщина
— а ви хто такі
— Коли Україна стала незалежною державою
— Коли відзначають цю урочисту подію
— Якою ми хочемо бачити Україну
— Який вірш про Україну вивчили?
На уроці можна використати такі завдання.
Оберіть правильну відповідь.
1) Як називається столиця України?
а) Харків б) Львів в) Київ) Коли наша країна святкує День Незалежності?
а) 22 січня б) 24 серпня в) 28 червня) Як правильно називається поєднання кольорів на українському державному прапорі?
а) Жовто-блакитний; б) блакитно-жовтий; в) синьо-жовтий.
Вірші.
1) Я — дитина українська,
Вкраїнського роду.
Українці — є назва славного народу.
Україна — то край славний, аж по Чорне море.

162
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Україна — то лан пишний,
І степи, і гори.
І як мені України Щиро не кохати) Хто я, що я Хочеш знати
Українка моя мати,
Батько мій — вкраїнець зроду
І козацького він роду.
І хоч я малий ще нині, але вірний син Вкраїни,
І віддам свої всі сили
Україні моїй милій.
3) Я — маленька українка,
Маю коси по колінка,
Я таку натуру маю
Яне плачу, я співаю) Коли святкує вся країна,
Всі дорослі і малі
Іменини Батьківщини —
Краще свято на землі (24 серпня)
УроК 34


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   37


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал