О. В. Грабар Технічний редактор





Сторінка17/37
Дата конвертації09.11.2016
Розмір4.22 Mb.
ТипКнига
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   37
тема. про доброту і милосердя.
ніхто немає права ображати людину мета формувати в учнів уявлення про Декларацію прав людини, Основний Закон нашої держави з’ясувати обов’язки батьків і дітей виховувати шанобливе ставлення до батьків розвивати мовлення учнів.
обладнання: Конституція України, вірші, ілюстрації, аудіозапис Ніхто немає права ображати людину».
Хід уроку
і. актуалізація опорних знань
— Прочитайте записна дошці Наш закон — наша сила Про який закон говориться Що таке закон (Закон — це правило.)
— Діти, а що було б, якби люди поводилися без правил?
Відповіді дітей:
• Водії заїжджали б машинами на тротуар!
• Учні приходили б у школу, коли їм заманеться!
• Літаки зіштовхувалися б у повітрі!
• Футболісти проганяли б суддю з поля Діти, які визнаєте правила?
• Правила для учнів в школі.
• Правила для пасажирів в транспорті.
• Правила поведінки на воді.
• Правила дорожнього руху.
іі. Повідомлення теми і мети уроку

260
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
III. Вивчення нового матеріалу
1. розповідь учителя але є такі правила, що обов’язкові для всіх громадян країни, хто б вони не були. Це такі правила, що встановлюють порядок у всій державі, обов’язки кожного громадянина, його права. Це державні закони, які затверджує Верховна рада України.
Як називається Основний Закон нашої держави Він називається Конституцією. а Конституція — це іноземне слово, що означає устрій. Конституція України була прийнята Верховною радою 28 червня 1996 року.
2. Ознайомлення учнів із правами, які мають громадяни України.
Стаття 53. Кожен має право на освіту. Повна загальна середня світає обов’язковою.
Спитай у тата чи у мами,
Які професії у них.
Професій в світі є чимало,
Сповна їх вистачить на всіх.
Та є одна поміж професій,
Якої вчаться всі в житті,
Яка для кожного — найперша,
Якої вчитимешся й ти.
Учитель, лікар чи геолог,
Письменник, слюсар чи шахтар Всі називають головною
Одну професію — школяр!
Бо всім відомо, що без школи,
Без знань, що мусиш там набуть,
Не станеш ужитті ніколи
Тим, ким з дитинства мрієш буть!
(а. Костецький)
Стаття 43. Кожен має право на працю Це означає, що у будь-якому випадку держава повинна зробити так, щоб люди могли працювати і заробляти на себе та на свою сім’ю. а якщо роботи за фахом немає, держава повинна навчити людину якої- небудь нової справи. а таких різних справ багато. Спробуйте здогадатись, про яку з них йтиметься.
• У пору літню, вчас осінній,
Навесні — в гарячий час
Косять, жнуть вони і сіють,
Орють лану котрий раз (Хлібороб)
• Дітвору він добре знає,
Її щиро пригощає,
Бо уміє готувати,
Ще й уміє подавати. (Кухар)

2 клас

261
• Першим стрічає він сонце у місті.
Двір наші вулиця — глянь, які чисті (Двірник)
• Цей робітник доторкнувся хмарини,
Дім нам будує — не знає й хвилини!
рівно виводить він стіни в будові,
Кран є підйомний напоготові. (Будівельник, маляр)
Стаття 45. Кожен, хто працює, має право на відпочинок Це право забезпечується наданням днів щотижневого відпочинку, а також оплачуваної щорічної відпустки, встановленням скороченого робочого дня щодо окремих професій і виробництв, скороченої тривалості роботи у нічний час.
Стаття 49. Кожен має право на охорону здоров’я, медичну допомогу та медичне страхування Охорона здоров’я забезпечується державним фінансуванням відповідних соціально-економічних, медико-санітарних й оздоровчо-про- філактичних програм.
Держава створює умови для ефективного й доступного для всіх громадян медичного обслуговування. У державних і комунальних закладах охорони здоров’я медична допомога надається безкоштовно. Держава сприяє розвитку лікувальних закладів усіх форм власності.
Стаття 66. Кожен зобов’язаний не заподіювати шкоду природі, культурній спадщині, відшкодовувати завдані ним збитки Природа — наш вірний друг, неоціненне багатство. Природа вимагає від людини любові й поваги, турботи й бережливого ставлення. Людина, яка справді любить природу, не дозволить із цікавості руйнувати мурашник, вирізати на стовбурі дерева своє ім’я, залишати в лісі після себе палаюче вогнище, сміття.
Вам у походи ходити
І мандрувать, любі діти,
Вмійте ж природу любити,
Кожній стеблині радіти!
В полі, у лісі, над яром
Квіти, дерева і трави...
Цвіту не вирви задаром,
Гілки не втни для забави.
Оберігайте ж повсюди
Шлях і стежиночку в гаї Все то окрасою буде
Нашого рідного краю!
Наша Конституція спрямована нате, щоб майбутнє було добрим і щасливим, щоб діти росли справжніми українцями із гарячими серцями, розумними головами, чистими помислами.

262
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Стаття 68. Кожен зобов’язаний неухильно дотримуватися Конституції України та законів України, не посягати направа і свободи, честь та гідність інших людей.
Щоб цвіла Україна моя,
Ми даємо обіцянку нині
Вчитися так, щоб набуті знання
Пригодились моїй Батьківщині.
Присягаєм: наш край рідний
Над усе любити,
рідний народ шанувати
І для нього жити.
3. робота над статтею підручника Найголовніший закон (С. 88–89).
— Що запропонували б ви для допомоги дітям-сиротам?
IV. ознайомлення з найпростішими правами дитини, відповідальність за
правопорушення, що поширені серед дітей
1. — Послухайте аудіозапис Ніхто немає права ображати людину»,
Спробуйте придумати кінцівку до оповідання. Намалюйте до тексту
ілюстрації.
2. У чи те л ь. Дорослі нерідко забувають, що жодна дитина неповинна бути кривджена і зневажена вона немає стати жертвою насильства або війни, об’єктом економічної чи будь-якої іншої експлуатації Чи знаєш ти свої права Як ними користуватися Що тобі відомо про права дітей-сиріт, дітей-інвалідів, дітей-біжен- ців та дітей, які перебувають у конфлікті із законом Чи відчуваєш ти необхідний захисті підтримку збоку держави і дорослих в утвердженні твоїх праві свобод?
3. Знай!
— Твої права визначено в Конвенції про права дитини, яка була прийнята ООН 20 листопада 1989 року та ратифікована Верховною радою України лютого 1991 року. Твої права та обов’язки як громадянина країни закріплено Конституцією України (1996 р.).
4. Пам’ятай!
Ти маєш право на життя достатнє харчування і чисту воду необхідний життєвий рівень охорону здоров’я;
— свободу думки, совісті та релігії відпочинок і дозвілля доступ до інформації освіту вільне висловлювання своїх думок.

2 клас

263
розгляд ілюстрацій (С. 86–87).
Словникова робота
Декларація — документу якому викладено важливі правила, обов’язки для всіх людей.
IV. Підсумок уроку
— Як вирозумієте вираз добра людина (Це людина, яка завжди до-
помагає іншим, поважає дорослих, піклується про старих.)
— Які ви маєте права?
V. Домашнє завдання
1) Опрацювати статтю підручника) розповісти про випадок з вашого життя, коли проявлялися риси милосердя чи співчуття.
УроК 24
тема. декларація прав дитини. основний закон
держави. обов’язки батьків та дітей
мета: формування в учнів уявлення про Декларацію прав дитини, основні закони нашої держави, з’ясувати обов’язки батьків і дітей виховувати шанобливе ставлення до батьків.
обладнання: С. Кириленко, Л. Слабошпицька Знай свої права, дитино, ілюстрації.
Хід уроку
і. організація класу до уроку
II. актуалізація знань учнів
— Кожна людина має невід’ємне право на життя.
а чи знаєте ви свої права?
(Діти мають право на освіту, відпочинок і дозвілля, на медичну допомогу.)
III. Виклад нового матеріалу
розповідь вчителя 50 років тому Організацією Об’єднаних Націй була прийнята Декларація прав дитини. Уній перелічено умови, за яких усі діти Землі будуть щасливі.
1. Кожна дитина має невід’ємне право на життя, а держави забезпечують максимально можливий ступінь її виживання і здоровий розвиток.
У неньки народилося дитя.
Дитя моє Бог дав тобі життя.
І, щоб ніхто не заподіяв шкоди
Тобі, малесенький громадянин,
Бог дав закони нашому народу.

264
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Від дня народження, від іменин Він твій, цей світ широкий за вікном.
Ти на життя і щастя маєш право
Під золото-блакитним знаменем
Своєї Української держави.
(С. Кириленко, Л. Слабошпицька)
(розгляд ілюстрації.)
2. Кожна дитина має право на ім’я і громадянство з моменту наро- дження.
І дівчатко, і хлоп’я мають право на ім’я.
Ти — Надійка, я — Василь, а оцей малюк — Максим.
Мають Дмитрик і Оленка ще й по батькові ім’я.
«Я — Дмитро Ілліч Орленко!» — каже впевнено хлоп’я.
І дівчатко, і хлопчина, і великі, і малі
Мають власну Батьківщину, найріднішу на землі.
Мають право називати Україну словом мати,
Бо вона дітей завжди оборонить від біди.
3. В усіх діях судів, установ соціального забезпечення, адміністративних органів, що займаються проблемами дітей, першочергова увага надається найкращому забезпеченню інтересів дитини. Належним чином мусить враховуватись думка дитини.
4. Батьки несуть основну відповідальність за виховання дитини.
5. Дитина має право на користування послугами системи охорони здоров’я.
6. Початкова освіта повинна бути безплатною й обов’язковою.
7. Діти повинні мати час на відпочинок.
8. Вживаються всі заходи щодо припинення викрадання дітей і торгівлі ними.
IV. робота над матеріалом підручника
Опрацювати статті Ніхто немає права ображати людину, Про права дитини».
V. Первинне осмислення матеріалу
— Що означає слово декларація?
— Що таке Конституція Якими правами дитини ти користуєшся Яких дітей вважають повнолітніми Колими святкуємо День Конституції і коли — День Незалежності
України?
Слово горнеться до слова Гімн співається святковий.
Урочисто мовить тато Незалежність — наше свято!
Тож баритися не треба.
Ти ідеш І я — іду!

2 клас

265
І вітає сонце з неба
Україну молоду.
Серпень тішиться, що діти
Прапорці в руках несуть.
І шумить в каштанах вітер Українчики ідуть.
VI. Підсумок уроку
— Про які права дітей ви почули вперше?
VII. Домашнє завдання
1) Опрацювати статті підручника) Скласти невеличку розповідь Мої права».
УроК 25
тема. де ти живеш. Що дає місто селу, село — місту
мета: ознайомити з особливостями і визначними місцями свого села організувати колективне обговорення за темою Мій рідний край виховувати любов дорідного краю.
обладнання: альбом Моє село».
Хід уроку
і. актуалізація опорних знань
— Яку країну ми називаємо Батьківщиною а як вирозумієте вислів мала Батьківщина Як називається наше село, район, область Скільки чоловік проживає в нашому селі Де працюють люди нашого села?
II. Виклад нового матеріалу
— Живемо мив мальовничому, курортному селі Макові. Чому ж зветься воно Маків (Колись давно у селі жив панна прізвище Маковець-
кий.) Село наше велике. Проживає у ньому 8 тис. чоловік. Усі ми живемо у добротних будинках. Люди Макова працелюбні працюють у полі, вирощують хліб, цукрові буряки, кукурудзу і т. ін. Усе це самі споживають і місту допомагають.
Люблю яв рідному краю
Пропахлі вітром колоски Таке чіпке безмежне поле,
І мамин хлібі ті стіжки,
Якими вранці йдуть до школи,
І перші проліски в гаю,
І щедре сонечко в блакиті.

266
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Люблю Вкраїну я свою:
Вона найкраща в цілім світі!
Горджуся родом хліборобів,
Майстрами хліба і землі,
Шаную скромний їх доробок,
Діла великі і малі.
Ось дар священний — їх хлібина
Лежить у мене на столі,
Неначе пісня голубина,
Неначе сонце на крилі Є у нас великий цукровий завод, санаторій Україна. До санаторію приїжджають на оздоровлення люди з усієї країни із інших країн.
У центрі села є церква. Нещодавно її відновили, і вона стала дуже красивою.
На території Макова є багато магазинів, де можна купити все, що потрібне для дому.
Кругом села ростуть ліси. Там теж працюють наші люди. адже ліс — це багатство природи. Ліс — легені людини. Там ми часто відпочиваємо.
III. робота з підручником
Перечитайте статті Де ти живеш і Місто і село».
IV. Первинне осмислення матеріалу
— Чому наше село має таку назву Яку назву має вулиця, на якій ти живеш Які пам’ятки минулого є в нашому краї Чим славиться наш рідний край Яка природа нашого краю Як її охороняють Що виготовляють у нашому селі результати праці людей яких професій ти бачиш по дорозі до школи Кого доглядають на фермах Які рослини вирощують на полях Що дає місто селу, а село — місту?
V. творча робота
Колективна розвідка Звідки взялася манна каша».
VI. Підсумки уроку
— Чим новим ви поповнили свої знання про свій рідний край?
Учні по черзі декламують вірш Н. Забіли Що робити?»
В країні нашій стільки справ
І все таке цікаве,
а я ще й досі не дібрав,
Яка ж найкраща справа.
Літак під хмарами водить,
У шахті працювати,
Хліба ростить, сади садить,
Будинки будувати...

2 клас

267
Просторі стеляться путі,
Навкруг широкий обрій.
Нам все відкрито у житті,
аби учились добре.
І я учитимусь, як слід.
Я буду вірним сином
Найкращої на цілий світ
Моєї Батьківщини.
VII. Домашнє завдання
1) Опрацювати матеріал підручника) розробити проект Відомі люди нашого краю (за допомогою дорос- лих).
УроК 26
тема. твоя країна — Україна. символи держави
мета: формувати уявлення про Україну ознайомити з найвідомішими містами, найбільшими річками України розширити та уточнити знання учнів про Державні символи України виховувати патріотичні почуття продовжувати формувати навички поводження під час урочистих подій.
обладнання: Державні символи України, карта Україна, Конституція України.
Хід уроку
і. актуалізація опорних знань
— Що таке Україна (Це моя країна, де я народився.)
— Які міста своєї країни визнаєте (Хмельницький, Харків, Черкаси,
Київ, Львів, Одеса та ін.)
— Які символи своєї країни знаєте (Герб, прапорі гімн)
II. Виклад нового матеріалу
— Україна — це земля, де ми народилися і живемо, де живуть наші батьки, де жили наші предки. Усім нам має бути люба й дорога наша мати — Батьківщина. Україна є великою європейською і світовою державою. Її площа становить близько 604 млн кв. км. У державі проживає 50 млн чоловік. За територією Україна посідає перше місце після росії, за населенням — п’яте місце з-поміж країн Європи. Це самостійна держава.
Ось перед вами ця невелика книжечка, на обкладинці якої написано Конституція України. а чи знаєте ви, що таке Конституція

268
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
України»? (Конституція — це Основний Закон нашої держави. Складається вона
з 15 розділів. Конституція була прийнята 28 червня 1996 року на V сесії Вер-
ховної Ради України. В ній записані права й обов’язки громадян України.)
— Сьогодні ми зупинимось на статті 20 Конституції України. Саме тут записано Державними символами України є Державний Прапор України, Державний Герб України і Державний Гімн України».
Прапор — одна з історичних емблем держави, яка символізує суверенітет. Державний Прапор України являє собою синьо-жовте прямокутне полотнище з двох рівних за шириною, горизонтально розташованих смуг верхньої синього кольору, нижньої — жовтого кольору. Він — символ міцності й незалежності держави України. Жовтий і синій кольори як державні барви були офіційно прийняті законом Української Центральної радив Києві. Вибір кольорів був умотивований такими міркуваннями символом України є пшеничне поле
(жовтий колір) та чисте небо (синій колір).
ПраПОр
Прапор — це державний символ,
він є в кожної держави;
це для всіх — ознака сили,
це для всіх — ознака слави.
Синьо-жовтий прапор маєм:
синє — небо, жовте — жито;
прапор свій оберігаєм,
він — святиня знають діти.
Прапор свій здіймаєм гордо,
ми з ним дужі і єдині,
ми навіки вже — з народом,
українським,— в Україні.
(Н. Поклад Державний Герб — офіційна емблема держави, зображувана на прапорах, грошових знаках, печатках, офіційних документах та офіційних вивісках навчальних закладів. Офіційною емблемою нашої держави є тризуб. 19 лютого 1992 року Верховна рада України Постановою Про Державний Герб України затвердила тризуб як малий Державний Герб України, головний елемент Великого Державного Герба. З давніх-давен число 3, тріада завжди мали символічне значення. В тризуб вкладено глибокий філософський зміст, який символізує триєдність і тримірність світу, що пізніше трактовано християнством як єдність Бога-Батька, Бога-
Сина, Бога — Духа Святого.
ГЕрБ
Наш герб — тризуб,
це воля, слава й сила;
наш герб — тризуб.

2 клас

269
Недоля нас косила,
та ми зрослими є,
ми завжди будем,
добро і пісню несемо ми людям.
(Н. Поклад Третім символом нашої держави є національний Гімн. Національний Гімн України — урочиста пісня — це символ нашої державної єдності. Слухати гімн потрібно стоячи, мовчки, з гордо піднесеною головою.
Національним Гімном України є Ще не вмерла Україна, слова до якого написав Павло Чубинський, а музику — Михайло Вербицький.
Гімн затверджений 6 лютого 2003 р. Верховною радою України.
ДЕрЖаВНИЙ ГІМН
Слова палкі,
мелодія врочиста,—
Державний Гімн
Ми знаємо усі.
Для кожного села,
містечка, міста це клич один з мільйонів голосів.
Це наша клятва,
заповідь священна,
хай чують всі і друзі, й вороги,
що Україна вічна,
незнищенна,
від неї лине світло навкруги.
(Н. Поклад Кожен народ, маючи свою історію, має свої історичні святині прапор, герб, гімн.
III. робота з підручником (С. 102–103, 111–112)
— Скільки міст в Україні Які визнаєте міста Скільки річок в Україні Назвіть найбільші Який головний знак держави в Україні Якого кольору прапор України Що він означає Коли звучить урочиста патріотична пісня України?
IV. самостійна робота
Вивчіть напам’ять слова Гімну України (І куплет та приспів).
V. Підсумки уроку
— Про що ви вперше почули на уроці Що було для вас цікавим Чи пишаєтеся ви своєю Батьківщиною Чому?

270
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
СОНЯЧНИЙ ДІМ
Привітний і світлий наш сонячний дім.
Як радісно й весело жити у нім!
Тут мамина пісня і усмішка тата,
В любові й добрі тут зростають малята.
Дзвінка наша пісня до сонечка лине:
«Мій сонячний дім — це моя Україна!»
(а. Німенко)
VI. Домашнє завдання
1) Опрацювати статтю підручника) Намалювати фарбами Гербі Прапор України.
УроК 27
тема. народні промисли України
мета: збагатити учнів новими знаннями про народні промисли України встановити особливості національного одягу свого краю виховувати в учнів бажання берегти, примножувати традиції українського народу.
обладнання: зразки виробів з дерева, глини, соломки, рушники, український віночок.
Хід уроку
і. організація учнів до уроку
іі. актуалізація опорних знань
— Із чого будували хати у давнину Із чого робили посуд Які були меблі Якими іграшками гралися діти В яких костюмах ходили українці?
III. Виклад нового матеріалу
1. Ознайомлення учнів із темою і метою уроку.
2. розповідь учителя Із давніх-давен люди будували з дерева хати, меблі, іграшки, з глини робили посуд.
Дерев’яні вироби приваблюють своєю зручністю і гарною формою.
(Учні розглядають зразки виробів)
— Поверхня дерев’яних виробів прикрашається різьбленим орнаментом або розмальовується.

2 клас

271
різьбленими орнаментами прикрашаються блюда, ковші, корзини, тощо. У різних містах і селах України є артілі художніх промислів, вироби яких відомі в нашій країні й поза її межами.
Оберегом людини вусі часи був одяг. Він рятував і від холоду, і від недоброго ока. У наш час люди не приділяють цьому уваги і вважають, що чим більше відкритих місць на тілі людини, тим краще. але одяг виконував велику захисну функцію. Вишивка, яку зазвичай робили на комірці сорочки, по низу та на манжетах рукавів, служила оберегом і, як бачимо, наче обрамляла тіло людини, а отже, охороняла від дії всього злого.
Головний убір — це також оберіг для дівчат — вінок, для жінок — хустка, очіпок, намітка. До віночка в’язали кольорові стрічки. У дівчат вишита блузка і кольорова спідниця була підшита стрічечками, або вишивкою, у хлопців національним одягом була вишита сорочка і кольорові штани, пояс — вишитий і довгий, в усіх — червоні чобітки, жилетки, оздоблені вишивкою.
IV. робота з підручником
Опрацювання статті Народні промисли України».
1. розгляд малюнків (С. 104, 105).
2. розгляд національного одягу, що зображено у кінці підручника Чи доводилося тобі бачити такі вироби Де Чи маєш ти і твої рідні національний одяг Яка особливість костюма твого рідного краю?
V. Гра Хто звідки приїхав»
Прочитати вірш І. Січовика, роздивитися ілюстрацію (С. 106), користуючись малюнком Національний одяг, визначити, хто звідки приїхав.
VI. Підсумки уроку
— Які елементи національного одягу є тільки в нашому краї Костюм якого краю тобі найбільше сподобався?
VII. Домашнє завдання
1. Опрацювати статтю підручника.
2. Дібрати за допомогою дорослих цікаві історичні факти проукраїнський віночок.
Додатковий матеріал до уроку
Із чого для кожного з нас починається Батьківщина Певно, що починається вона з отчого дому, з рідної хати, де людина з’являється на світі де вона відходить у вічність. Саме з батьківською домівкою пов’язані найтепліші спогади і почуття кожної людини, до неї лине вона і в щасливі, і в гіркі часи свого життя.
Хата — це символ тепла, затишку, добра і надії, захисту і допомоги. Хата завжди булане просто житлом, вона споконвіку виконувала своє

272
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
призначення родинного вогнища, де вчили любити рідну землю, батьків, природу.
Народна мудрість говорить, що людина за своє життя має збудувати дім, посадити дерево, виростити дитину. І починати треба саме з будівництва дому.
Колись наші предки, заселяючи нові землі, обирали найкращі, най- живописніші місця для зведення осель, де мали жити їхні родини.
Хати у нас в Україні найчастіше будували з дерева, глини, соломи, очерету, лози. Були вони хоч і невеликими, але теплими, чепурними, з вікнами до сонця. Обираючи місце для майбутньої хати, українці дотримувались певних традицій де любить лежати худоба, там і людям буде добре якщо на обраному для будівництва місці добре росло жито, то це місце гарне для хати. а ще не можна було зводити хату там, де раніше були поховання де часто хворіли на пустирищах, на роздоріжжі, перехресті доріг.
Обсаджували хату мальвами, нагідками, любистком, м’ятою, була вона завжди чисто вибіленою, дуже часто розмальованою.
В хаті було світло й сонячно, тому й називалася вона світлицею. Гордістю кожної оселі була піч — символ домашнього затишку і тепла. Стояла вона в лівому кутку від входу. В печі готували їжу, на ній спали, вона обігрівала хату. Зате дуже шанували її в українській родині. Кожна господиня після того, як витопить піч, підмітала її, часто підмазувала білою глиною. Народне прислів’я каже Яка піч, такай господиня».
У правому кутку хати оздоблювали святий кут, або покуть. Це було місце для ікон, прикрашених рушниками, пахучими травами і квітами. Поряд стояли стіл, лава.
Ліворуч від столу, найчастіше в кутку біля стіни, стояла скриня, де зберігався одяг, рушники, прикраси. Скриня була різьбленою або розписаною орнаментом і тим завжди виділялася серед інших простих селянських меблів. У скриню батьки складали для молодої дівчини-нареченої одяг, постіль, білизну — так званий посаг. Виходячи заміж, молода дружина вивозила скриню з батьківської хати як спогад про своє дівоцтво.
Українську хату в будь-якому регіоні прикрашали рушниками, ряднами, килимами долівку посипали пахучими травами, аби пахло в ній свіжістю, віяло затишком і теплом.
Ще один народний символ України, національний оберег — рушник. рушник — це символ злагоди, любові, краси, щасливої долі, надії, захисту від злих сил. Кожну оселю прикрашали рушники, вишиті руками господині, або ще й ті, що дісталися їй у спадок від матері та бабусі. рушники не лише прикрашали житло, їх також вішали над дверима і вікнами, щоб ніяке зло не проникло до хати. Гарно оздоблений рушник висівна кілочку біля ґанку, ним витирали руки і посуд, накривали діжу з тістом,

2 клас

273
спечені паляниці, з ним ходили доїти корову, починали обжинки — рушник супроводжував людину скрізь. По-різному називали рушник, залежно від його призначення. рушник для утирання рук і обличчя — утирач; для посуду, стола й лави — стирач; святковий, для застеляння столу —
обрус; для пов’язування сватів — плечовик. а був ще один — рушник долі. Його готувала мати ще до народження дитини. Для хлопчика вишивала на ньому дубові листочки, щоб сильним і мужнім був сина для дівчинки калину, щоб дочка була гарною, немов калина. Цей рушничок після народження дитини клала мати під дитячу подушечку. З ним несли дитину хрестити, на ньому благословляла мати сина чи доньку на одруження, з ним виряджала дитину в далеку дорогу. Цей рушник берегли все життя і клали у домовину, коли людина помирала.
У кожному регіоні України рушники мають свої характерні ознаки. На Київщині, Чернігівщині переважає рослинний візерунок червоного, синього та чорного кольорів, для Західної України характерний геометричний візерунок з яскравими барвами. Проте, де б і ким би не вишивалися рушники, для кожного українця вони символізують щастя-долю, рідну домівку, батьківську оселю, мамине тепло.
Ще один символ України, найулюбленіша прикраса кожної дівчини в часи дівоцтва наших прабабунь — вінок. Вінок — символ слави, перемоги, успіху молодості, чистоти, кохання.
Вінки з’явилися ще в сиву давнину і були пов’язані у слов’ян з культом Сонця. На честь його у певні дні літа люди плели із квітів, трав, листя вінки, які одягали на голову. Плетіння віночка — то своєрідна наука потрібно було знати, з яких квітів і коли плести, яке зілля з яким впліталося поруч. а всього у повному українському віночку могло бути до дванадцяти різних квіток, кожна з яких щось символізувала, була своєрідним оберегом і лікарем.
Найпочесніше місце серед рослин, що впліталися у вінок, належало деревію. Ці дрібненькі біленькі квіточки здалеку нагадують велику квітку, її називають у народі деревцем. Коли квіти відцвітають, вітер розносить насінини далеко-далеко. Та, хоч би де непроросла ця рослина, вона завжди цвіте. Тому й вплели її люди до віночка як символ нескореності.
Мальва, ружа та півонія символізували собою віру, надію та любов. Листя дуба — символ сили, троянда завжди була символом кохання. Біла лілея — символ чистоти і невинності, вважається квіткою Діви Марії.
Не менш важливе місце у віночку належало барвінку. Він є символом життя й безсмертя людської душі.
Безсмертник у віночку — символ здоров’я. Він лікує багато хвороб, хоч на вигляд дуже скромний.
ромашка у віночку — наймолодша за своїм віком, її вплели люди тоді, коли переконалися, що вона приносить не лише здоров’я, ай доброту та

274
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
ніжність. Її вплітають у вінок поруч з цвітом калини, яблуні і вишні, переплітають з вусиками хмелю — символом гнучкості і розуму.
У повному віночку сусідять любисток і волошка. а щез цих квітів виплітають окремо віночок відданості. Його дарувала дівчина парубкові, коли він ішов у дорогу.
Цвіт маку — символ печалі і туги — вплітали до віночка лише ті дівчата, в чиїх родинах хтось загинув у боротьбі з ворогами.
Кожна дівчина мала свої секрети плетіння віночка, що перейшли до неї від матері чи бабусі як плести і коли, які квіти долучати віночка, як зберігати їх якнайдовше свіжими.
Віночок прикрашали різнокольоровими стрічками. Кожна стрічка мала своє символічне значення. Найпершою посередині в’яжуть ко-
ричневу стрічку — символ землі. По обидва боки від неї — жовті стріч-
ки — символ сонця за ним — світло-зелені — символ молодості і краси. Потім — голубі та сині — символ неба і води, що дають силу і здоров’я; далі в’яжуть жовтогарячу — символ хліба, фіолетову — символ мудрості, ма-
линову — символ здоров’я, рожеву — символ достатку і врожаю. В’язали і білу стрічку, кінці якої були розшиті срібними і золотими нитками. На лівому кінці вишивали сонце, а на правому — місяць.
Люди вірили у магічну силу стрічок, вважали їх оберегами волосся від лихого ока. Тому й довжина стрічок була такою, щоб під ними була надійно схована дівоча коса.
Починали носити віночок дівчата з трьох років. Перший віночок плела для доньки мати, змочувала його в росах сім днів, коли на небі сонце зійде, а тоді до скрині клала. У віночок вплітала чорнобривці, незабудки, барвінок, ромашки. Кожна квіточка лікувала дитину чорнобривці допомагали від головного болю, незабудки та барвінок зір розвивали, а ромашка серце заспокоювала.
У чотири роки плівся інший віночок, до вже названих квіток допліталися безсмертник, листочки багна чи яблуні.
Для шестирічної дівчинки у вінок вплітали мак, що давав соні беріг думку ясною, і волошку — символ прозріння.
Для семирічної доньки плели вінок із семи квіточок. У центрі віночка ґроно калини — символ краси дівочої, далі впліталися квітки незабудки, барвінку, любистку, чорнобривців чи нагідок, безсмертника, цвіту яблуні.
Дівчатка-сироти, в кого не було мами й тата, носили віночок із маку з голубими стрічками.
Дівчата-наречені одягали віночок з барвінку.
Одягався вінок лишена свята, адже був він і найкращою прикрасою, і оберегом, і знахарем.

2 клас

275
УроК 28


1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   37


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал