О. В. Грабар Технічний редактор




Pdf просмотр
Сторінка27/37
Дата конвертації09.11.2016
Розмір4.22 Mb.
ТипКнига
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   37
тема. Як людина рухається. Чому треба тренувати м’язи
мета: формувати уявлення про м’язи організму людини елементарні поняття робота м’язів (розслаблення і скорочення), тренування м’язів;
уміння знаходити м’язи у своєму тілі, правильно сидіти за партою або за столом, стежити за своєю поставою формувати вміння виконувати практичну роботу, пояснювати одержані факти, логічно міркувати, правильно висловлюватися виховувати бажання піклуватися про своє здоров’я, тобто бажання правильно сидіти, ходити, займатися фізичною працею і спортом.
обладнання: муляж м’язів людини таблиці «М’язи», Скелет роз- даткові картки.
Хід уроку
і. Підсумок фенологічних спостережень
— Який зараз місяць Що ви можете сказати про тривалість дня Ночі Як змінився колір неба Чи йшов дощ?
іі. актуалізація опорних знань
1. Використання технології Мікрофон Яке значення має скелет для людини Що треба робити, щоб вирости струнким?

3 клас

413
2. робота в групах.
Дидактична гра Опора тіла»
Із розрізних частин, які є в кожній групі на картках, учні послідовно будують скелет. Представник від кожної групи вибігає до дошки і чіпляє потрібну частину скелета.
3. Запитання для створення проблемної ситуації (використання тех-
нології Мозковий штурм»).
— Що забезпечує певне положення нашого тіла в просторі Які органи працюють, коли людина усміхається, сердиться, дивується bііі. Вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення вчителя На перший погляд, кістки, як зуби, несхожі наживу тканину. але кістки складаються з таких самих живих клітин. Які все тіло, ці клітини харчуються, дихають і розмножуються. Скелет є опорою тіла, захищає внутрішні органи від пошкоджень. До нього прикріплюються м’язи.
Прощупайте на своїх руках і ногах потовщення під шкірою. Що це Так, це м’язи, які прикріплюються до кісток. М’язи становлять половину тіла людини.
2. робота з підручником (диференційовані завдання).
Фізкультхвилинка
3. Гра «Телепередача».
К оре с по н де н т. На березі нашого сільського ставка танцювала весела стонога.
Стара жаба дивилась на неї, заздрячи її легким і граційним рухам.
І раптом запитала Чи не скажеш, дорога, як тобі вдається так вправно керувати всіма своїми ніжками Звідки ти знаєш, котра ніжка піднімається першою, котра — двадцять восьмою Котра з них опускається, коли піднімається одинадцята і сьома?
Стонога зупинилася і замислилась. Ти ніколи не спадало таке на думку. а зараз зацікавило — як це насправді вона робить Яку, наприклад, ніжку їй треба підняти, щоб продовжити танок?
Та цього вона не знала. І чим більше про це думала, тим більше плу- талась.
Так вона і залишилась нерухомою з усіма своїми ніжками, на радість зловтішній жабі Слово експерту.
Е к спер т. Ви могли б опинитись у сумному становищі, якби щоразу, перш ніж ступити крок чи підняти руку, починали розмірковувати, як це робити.
Що ж тягне нашу руку, коли ми її піднімаємо?

414
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Це роблять м’язи. Ще їх називають мускулами, що в перекладі з латини означає «мишата». Кожний м’яз прикріплений одним кінцем до однієї кістки скелета, а другим — до другої. За наказом мозку м’язи можуть чи скорочуватись чи довшати. Коли м’яз плеча скорочується, він піднімає руку, а коли розслабляється — опускає:
В нашому тілі є майже 500 великих і малих м’язів.
Щоб ступити лише крок, працює близько двадцятим язів.Організм людини побудований так мудро, що всі звичайні рухи миро- бимо автоматично, не думаючи, який рух виконуватимемо наступним.
У чи те л ь. Отже, щоб не опинитись на місці нещасної стоноги, намне потрібно замислюватись над кожним наступним рухом. За нас це зробить сигнал з мозку.
Серед таких малих учнів, як ви, вже є бабусі й дідусі. Як це може бути Назв язку — кореспондент.
Учень-кореспондент повідомляє за малюнком.
К оре с по н де н т. В нашу студію приходив хлопчик Микола. Коли він йшов по коридору, я завжди могла здогадатись, хто йде, хоч двері були зачинені тільки він човгав ногами, як старезний діда коли він сідав за парту, тоне міг сидіти прямо й десяти хвилин. То підіпре голову однією рукою, то другою, то ляже грудьми на стіл. Такав нього була слабка спина. Чому — запитаєте ви. З цим питанням ми звернулись до нашого експерта.
Виходить учень-експерт і пояснює.
Е к спер т. Організм людини надсилає більше крові тим м’язам, які цієї миті працюють. Клітини працюючих м’язів краще харчуються, а отже, швидше ростуть.
В нашому випадку Миколчина спина слабка тому, що він не любив працювати і цим самим не давав роботу своїм м’язам. Діти взимку розчищали сніг, навесні — саджали дерева, квіти, восени — збирали врожай. а цей хлопчик щоразу знаходив причину, щоб не працювати. Такі став молодим дідусем.
У чи те л ь. Отже, недаремно я наголошую, щоб витримали спинку рівно, коли ходите, і не згинали її, коли сидите.
З новинами спорту виступає коментатор...
К ом е н тато р. У нашій школі було оголошено підготовку до весняної спартакіади. В першому турі — два змагання збігу. Два приятелі —
Сергійко і Василько, які до цього ніколи не брали участь у змаганнях вирішили підготуватись по-своєму.
Весь останній тиждень вони за обідом та вечерею з’їдали по дві порції й намагались якомога більше лежати Треба набиратися сили казали вони а не витрачати її даремно.

3 клас

415
Та наслідки були зовсім не ті, на які вони сподівались. Обоє так розповніли та обважніли, що захекались і зійшли з доріжки вже на середині дистанції.
Ось чому спортсмени набираються сили, не вилежуючись у ліжку, а тренуючись.
Слово — спортивному експертові.
Е к спер т. Під час тренувань спортсмен завжди ставить перед собою завдання складніше, ніж вимагають змагання. Гарних наслідків досягає той, у кого розвинені всім язи тіла, добре працюють легені, серце.
а наші хлопчики, Сергійко і Василько, спортом не займалися, мало працювали фізично. Тому у них слабкі не тільки м’язи, ай легені і серце. а отже, через своїм лінощі, вони програли змагання з бігу.
У чи те л ь. Як бачите, сильний не той, хто багато їсть, а той, хто багато рухається, систематично займається спортом.
IV. Закріплення вивченого матеріалу
1. розгадування кросворда скелет) На чому, мовна шарнірах, руки і ноги, пальці і корпус легко повертаються (Суглоб)
2) Чим закінчується хребет (Куприк)
3) Як по іншому називаються м’язи? (Мускули)
4) Якщо м’яз виконує роботу, він. (скорочується).
2. робота в зошиті) Закінчіть речення. (1)
2) Запишіть відповіді на питання. (2, 3)
3) Творча робота.
V. Підсумок уроку
— Про що ви дізнались на уроці Як зміцнювати м’язи?
— Як долати втому м’язів?
VI. Домашнє завдання
1) Опрацювати статтю Як людина рухається, Чому треба тренувати м’язи».
2) Скласти розповідь Як я дбаю про свою поставу».

416
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
УроК 30
тема. Як відбувається живлення людини.
Бережи органи травлення
мета: формувати елементарні поняття травлення, органи травлення (роз-
ташування в організмі, значення), рослинна їжа, тваринна їжа; уявлення про взаємозв’язок органів однієї системи, про гігієну харчування і догляд за зубами вміння розрізняти на своєму тілі місця, де розміщені органи травлення доглядати зуби, правильно харчуватися формувати вміння самостійно виконувати практичну роботу, встановлювати функціональні зв’язки (будова органу — його
функція, тобто значення в організмі), узагальнювати й робити висновки виховувати бережливе ставлення до свого організму, прагнення берегти здоров’я.
обладнання: муляж Органи травлення, Зуби таблиці Органи травлення, Зуби, Наша їжа роздаткові картки.
Хід уроку
і. Підсумок фенологічних спостережень
іі. Перевірка домашнього завдання
1. Фронтальне опитування Пригадайте, як працює м’яз.
— Як зміцнюються м’язи?
— Чому м’язи стомлюються Яке значення мають м’язи?
2. Індивідуальна робота за картками.
3. Використання інтерактивних технологій.
робота в парах.
Виберіть правильні відповіді.
• Грудна клітка захищає печінку і нирки;
• грудна клітка захищає серце і легені;
• череп захищає головний мозок від ушкоджень;
• грудна клітка складається з 16 пар ребер;
• грудна клітка складається з 12 пар ребер;
• м’язи можуть скорочуватись і розслаблюватись;
• м’язам завжди потрібен відпочинок.
ііі. мотивація навчальної діяльності
Скажіть, без чого людський організм не зможе жити?
розгадування ребуса.
,
(Їжа)

3 клас

417
— Щоб жити, працювати, а дітям ще й рости, треба їсти й пити. Хліб, різні овочі та фрукти, молочні, рибній м’ясні страви, фруктові соки містять усі потрібні для організму речовини.
Що відбувається з їжею в нашому організмі Сьогодні ви ознайомитесь з органами травлення.
Дізнаєтесь, якими шляхами проходить їжа і як перетравлюється, а також поговоримо проте, як захистити органи травлення від захворювання, які коли саме потрібно чистити зуби.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. розповідь вчителя Їжа в нашому організмі зазнає великих і складних змін. розгляньте на таблиці, який довгий шлях проходить вона. Спочатку потрапляє в рот. Дотиком губ ми розрізняємо, яка вона — тверда чим яка, холодна чи гаряча. Зубами розжовуємо їжу. За допомогою язиками визначаємо її смак. Під дією слинив роті вона починає розчинятись. У шлунку, в який їжа потрапляє по стравоходу, вона перетравлюється частково і за допомогою шлункового соку до кінця в тонкій кишці. Тільки в перетравленому вигляді їжа може проникнути в кров, яка розносить її до всіх органів нашого тіла, тобто живить їх.
Подрібнення їжі й перетворення її в організмі на розчинні речовини називають травленням.
Захворювання хоча б одного органа травлення відразу ж погано впливає на наше здоров’я. Якщо з якихось причину кровне надходитимуть розчинені поживні речовини, то людина вмирає. Тому дуже важливо дотримуватись гігієни харчування. Передусім перед вживанням їжі треба мити не тільки руки, ай овочі та фрукти, щоб не занести в організм хвороботворні мікроби. Їсти потрібно в один і той же час, неквапливо й добре пережовувати їжу. Вона повинна бути різноманітною, щоб організм діставав усі необхідні для життя речовини.
2. робота з таблицею Органи травлення) ротова порожнина) слинні залози) стравохід) шлунок) дванадцятипала кишка) підшлункова залоза) жовчний міхур) печінка) тонка кишка;
10) товста кишка;
11) апендикс;
12) пряма кишка.

418
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
3. Продовження розповіді з елементами бесіди Чи знаєте ви, скільки в людини зубів Їх тридцять два. Шістнадцять у верхній щелепі і стільки ж — у нижній Чи змінюються зуби протягом життя Так, протягом життя набір зубів у людини змінюється повністю.
Перший набір — це дитячі, чи молочні, зуби. Їх буває до двадцяти.
З 5 років молочні зуби поступово розхитуються і випадають. Їх місце займають постійні зуби Із чого складаються зуби Зуби — найтвердіші частини людського організму. Шар білої емалі, яким вони вкриті, не поступається твердістю слоновій кістці.
Під шаром емалі знаходиться шар дентину. Всередині знаходиться м’яка пульпа. Уній прокладені кровоносні судини, які живлять зуб. Так само, як живлять вони всі інші частини тіла.
Що ж потрібно робити, щоб зуби не руйнувалися, не боліли, а ясна були здоровими?
4. Бережіть органи травлення Захворювання хоча б одного органа травлення відразу ж погано впливає на наше здоров’я. Якщо з якихось причину кровне надходитимуть розчинені поживні речовини, то людина вмирає. Тому дуже важливо дотримуватись гігієни харчування.
• Перед їжею треба мити руки.
• ретельно мити овочі і фрукти.
• Їсти потрібно в один і той самий час.
• Їсти потрібно неквапливо і добре пережовувати їжу.
• Під час їжі не розмовляти.
Хвилинка відпочинку.
V. Закріплення вивченого матеріалу
1. робота з підручником.
• роздивіться малюнок.
• Перелічіть органи травлення.
• Опрацюйте статтю Правила догляду за зубами».
2. робота в зошитах Відкрийте зошити. (Завдання 4, 5, 6, 7.)
3. Це цікаво знати Добова норма харчування людини:
• хлібобулочні вироби — 300 г;
• картопля — 264 г;
• молоко і кефір — 450 г;
• м’ясо і м’ясні продукти — 205 г;

3 клас

419
• риба — 50 г;
• цукор та кондитерські вироби — 100 г;
• масло — 15 г;
• яйця — 40 г;
• сир (твердий) — 18 г, або м’який — 20 г;
• свіжі фрукти та овочі — 660 г.
4. Бесіда.
— Що таке травлення Які є органи травлення Чому треба харчуватися різноманітною їжею Яке значення для нашого організму мають зуби Що означають слова гігієна харчування»?
5. робота за картками Здоровий зуб».
Використовується інтерактивний метод Незакінчені речення Дивіться на картинку. Це допоможе вам заповнити пропуски в реченнях) Біла частина зуба називається.
2) Інша частина зуба схована в) міцно утримує зуб в щелепі) досить тверда і захищає зуб) У пульпі містяться кровоносні судини та) Зафарбуйте дентин жовтим кольором. Зафарбуйте пульпу червоним кольором.
6. Корисні поради) Два–три рази нарік відвідуйте лікаря, щоб перевірити загальний стан здоров’я; здорові зуби загалом бувають у здорових людей) завжди повноцінно харчуйтесь, їжте багато зелених овочів, м’ясо, курку, рибу, яйця і, звичайно, пийте побільше молока) чистіть зуби після кожного прийому їжі) не їжте багато цукерок і недуже захоплюйтесь солодкою газованою водою...
Vі. Узагальнення та систематизація знань
Складання на дошці схеми Система травлення».
1. Впишіть у клітинки назви органів, у яких відбувається травлення, з’єднайте їх стрілками в єдину систему.
2. Запишіть на дошці, що допомагає процесу травлення їжі.
Система травлення
→ ротова порожнина → стравохід → шлунок → тонка кишка
→ товста кишка → пряма кишка.
Допомагають перетравленню їжі язик, зуби, слина, печінка з жовчним міхуром.

420
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
VII. Підсумок уроку
— Що цікавого ви дізналися Щонайбільше запам’яталося? Чому?
VIіI. Домашнє завдання .
1) Опрацювати статтю підручника Як відбувається живлення людини) Виконати в зошиті завдання 7.
УроК 31
тема. для чого і як людина дихає.
Бережи органи дихання
мета: формувати елементарне поняття органи дихання (розташуван-
ня в організмі, значення); уявлення про газообмін в легенях, про необхідність чистого повітря для дихання, про звички, які шкідливо діють на органи дихання, про шляхи збереження органів дихання здоровими вміння знаходити на своєму тілі місця, де розміщені органи дихання, дбати про чистоту повітря, дотримуватися правил гігієни під час спілкування з хворими людьми формувати вміння висловлювати судження, встановлювати взаємозв’язки і залежності між органом й умовами його функціонування розвивати уяву виховувати охайність, допитливість, пізнавальний інтерес до вивчення свого організму.
обладнання: муляж Органи дихання, таблиці Органи дихання, таблиці минулого уроку, сантиметрові стрічки, картки.
Хід уроку
і. Підсумки спостережень за погодою
— Хто дає нам тепло Що дає нам тепло Ми спостерігаємо за природним світилом — сонцем, джерелом тепла і світла. розповість нам про це наш класний синоптик.
іі. Перевірка домашнього завдання
1. Фронтальне опитування Що таке травлення Що відбувається з їжею в нашому організмі Які органи травлення є у людини Чому треба харчуватися різноманітною їжею Яке значення для нашого організму мають зуби Які основні правила гігієни харчування?

3 клас

421
2. робота за картками Як розвивається карієс) Пронумеруйте картинки 1, 2 та 3 так, щоб номери показували послідовність розвитку карієсу) Використайте картинки і слова в рамці, щоб заповнити пропуски в реченнях.
Кислота порожнина карієс
Коли... руйнує емаль зуба, розпочинається карієс.
Незабаром виникає отвір, або.
...розповсюджується.
3. робота в малих групах (використання інтерактивних технологій).
Час опрацювання — 3 хвилини.
І група. Скласти на дошці схему Система травлення, вказавши, що саме допомагає процесу травлення їжі в організмі людини.
ІІ група. розказати, де починається процес травлення і як це можна довести за допомогою досліду.
ІІІ група. розказати, які поживні речовини утворюються з продуктів харчування і як вони поступають у кров до всіх органів.
III. мотивація навчальної діяльності
Використання технології Мозковий штурм».
1. Проблемна ситуація Уявіть собі таку картину 1846 рік, судно Мері Сомс» наздогнала на морі буря. Всі, хто був на судні (а це батальйон солдаті команда судна) сховалися в трюмі. Коли буря скінчилася, на палубу ніхто не піднявся — всі загинули, хоча дно залишилося абсолютно неушкодженим.
Поміркуйте. З якої причини сталася ця трагедія?
2. Хвилинка ерудита Щоб повніше розв’язати нашу проблемну ситуацію, нам необхідно прочитати цей ребус.
По
,
(Повітря)
— Так. Крім їжі, що ще треба людині для життя (Повітря)
3. Практична робота.
Дослід 1. Давайте проведемо дослід затримайте дихання. (Можна за-
тримати дихання так закрити носик і ротик рукою.)

422
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Скільки секунд ви можете не дихати (40–50 секунд) а потім вивід- чули, що вам конче треба вдихнути повітря. І яке це радісне відчуття, коли ваші груди наповнюються свіжим повітрям Без повітря людина не може прожити навіть кілька хвилин Вона постійно вдихає і видихає повітря все своє життя.
іV. оголошення теми і мети уроку. робота надновим матеріалом
1. робота за таблицею Органи дихання Який же шлях повітря від органів дихання до легень?
Щоб потрапити до легенів, повітря проходить досить довгий шлях по цілій системі трубок. Усі ці трубки такі називаються — верхні дихальні шляхи.
Давайте простежимо весь цей шлях. Починається він з носа.
(Робота з тематичним словником школяра 1. Що таке ніс 2. Спро-
буйте вдихнути через ніс.)
— У носі затримуються великі часточки і пил, які могли б пошкодити ніжну тканину легень. Тут же відбувається нагрівання повітря, яке вдихаємо. Часточки і пил затримуються за допомогою волосинок, які щільно ростуть на слизистій носових проходів. а зігрівання відбувається тому, що носові ходи дуже вузькі, а їхні стінки багаті на кровоносні судини. Кров, яка постійно циркулює, зігріває стінки, а від них зігрівається й повітря. Тому дуже важливо дихати носом, а не ротом.
Потім повітря через носоглотку надходить у дихальне горло. Дихальне горло ділиться на два бронхи правий і лівий. Бронхи входять в легені і там розгалужуються, як коріння дерев. Саме цим шляхом потрапляє повітря до легень.
2. робота із зошитом та таблицею.
Потрібно зазначити шлях, яким проходить повітря від органів дихання до легень.
Учень біля дошки працює з таблицею. Інші учнів зошитах.
3. робота з підручником) Опрацювати статті Для чого і як людина дихає) розгляді аналіз ілюстрації.
4. Практична робота. Вимірювання об’єму своєї грудної клітки Зроби вдих і виміряй об’єм своєї грудної клітки. Полічи число вдихів і видихів, сидячи спокійно за партою, і зроби підрахунки після
15 присідань. Порівняй отримані результати.
5. Словникова робота.
Гортань, трахея, бронхи, легені.
6. анатомія людини у цифрах і фактах Основними органами, завдяки яким ми дихаємо, є легені. Наші легені працюють і вдень, і вночі — все життя. Якби вони перекачували

3 клас

423
не повітря, а воду, тільки за одну ніч підняли б на висоту другого поверху півтони води. Ось який потужний дихальний апарат створила природа!
7. Практична робота.
Відчиніть вікно Зробіть вдих. Що ви відчули Легені розширилися і наповнилися свіжим повітрям — грудна клітка піднялася а тепер знову зробіть вдих і видихніть повітря. Що ви відчули?
Якби діафрагма перестала опускатися і підніматися, легені перестали б дихати.
а для чого це треба — весь час вдихати і видихати повітря?
Справа втому, що живі істоти — люди, тварини, птахи, риби, комахи, навіть квіти і дерева — постійно мають потребу водному з газів, що входить до складу повітря. Цей цілющий газ — кисень.
8. Як потрібно розвивати легені Щоб забезпечити органи киснем, треба розвивати легені. Цьому сприяють ранкова гімнастика, ігри на свіжому повітрі, помірна фізична праця.
9. Як треба дихати Краще від усіх вміють дихати співаки, музиканти, котрі грають на духовних інструментах (флейті, сопілці, трубі), спортсмени та йоги.
Уміння дихати — це правильне і повне використання можливостей грудної клітки, дихальних м’язів і діафрагми. Від правильного дихання залежить здоров’я і продовження життя людини.
10. Інсценівка.
С и гар ет а. Hello! Друзі Я — американка. Мене з америки привезли моряки Христофора Колумба ще в 1492 році. З того часу і проживаю в Європі. І всі мені раді Подивіться, яка я гарна Понюхайте, як я пахну а може, хтось хоче запалити Я ж така корисна!
У ч е н ь. Ні, стій З тебе користі тільки й того, що з тютюну одержують хімічну речовину — нікотин-сульфат, який використовується і в сільському господарстві для захисту рослин від попелиць. Це одна з найсильніших отрут Крім того, іноді господині посипають тютюном вовняні речі, щоб їх не побила міль. Ось яка з тебе користь Від тебе більше неприємностей, ніж користі!
V. Закріплення матеріалу
Тестові задачі
1. Які органи беруть участь вдиханні Відповіді) Серце 2) носоглотка; 3) печінка 4) легені 5) бронхи 6) шлунок
7) гортань 8) трахея.

424
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
2. Що відбувається у твоєму організмі, коли ти вдихаєш повітря?
Відповіді:
1) Грудна клітка опускається) грудна клітка піднімається) легені розширюються) легені звужуються) свіже повітря проникає в пухирці легень) кров віддає легеням непотрібний для організму кисень) легені віддають в кров необхідний для організму кисень.
3. Що треба робити, щоб забезпечити свій організм чистим повітрям?
Відповіді:
1) розвивати легені) ламати дерева, нищити кущі, трави) при входів приміщення не витирати взуття) берегти зелені насадження) дихати у приміщенні, де палили) витирати вологою ганчіркою пил з меблів, підлоги, користуватися пилососом;
7) витрушувати й чистити одягу кімнаті.
4. Як ти розумієш прислів’я: Ліси — легені планети»?
Що треба робити, щоб зберегти ці легені?
Vі. Підсумок уроку
— Що ви дізналися нового, невідомого вам досі Що вам запам’яталося найкраще Чи варто провітрювати приміщення взимку?
VіI. Домашнє завдання
Опрацювати статтю Для чого і як людина дихає, розказати рідним, як слід турбуватися про чистоту повітря.
УроК 32
тема. для чого людині органи кровообігу.
Бережи органи кровообігу
мета: формувати елементарне поняття органи кровообігу (судини,
серце, їх значення в організмі), пульс; уявлення про кругообіг крові в організмі, про шляхи збереження органів кровообігу здоровими вміння розрізняти на своєму тілі ті місця, де знаходиться серце і судини, визначити пульс, дотримуватися режиму дня формувати вміння встановлювати взаємозв’язки між системами органів в організмі людини,

3 клас

425
моделювати ці зв’язки, робити висновки виховувати розуміння необхідності берегти власне здоров’я, зокрема органи кровообігу, прагнення знати, як берегти серце, судини, і вміти це робити, доброзичливо ставитися до інших людей.
обладнання: муляж Серце таблиці Кровоносна система людини, Органи дихання».
Хід уроку
і. Хвилинка спостережень
— Які зміни сталися у природі Який сьогодні день Який стан неба Чи падає дощ?
II. Перевірка домашнього завдання
1. Фронтальне опитування На таблиці покажіть і назвіть органи дихання розкажіть, що відбувається з повітрям у легенях Чому потрібно дихати носом Чому потрібно розвивати легені Якої шкоди завдає паління Чому найкраще дихати тільки свіжим повітрям?
2. Індивідуальне опитування Запишіть номери правильних відповідей.
Що відбувається у вашому організмі, коли ви вдихаєте повітря. Грудна клітка опускається. Грудна клітка піднімається. Легені розширюються. Легені звужуються. Свіже повітря проникає у пухирці легень. Кров віддає легеням непотрібний організму кисень. Легені віддають у кров необхідний для організму вуглекислий газ.
III. актуалізація опорних знань учнів
Бесіда.
— Що з’єднує дві системи органів — систему травлення і систему дихання людини а чи замислювались ви, яке значення вжитті людини має серце Ви, мабуть, часто помічали якщо порізати палець чи подряпатись, то з’являється кров. Чому?
IV. Повідомлення теми і завдань уроку
— На уроці ви дізнаєтесь проте, як рухається кров у нашому організмі, про будову і роботу серця, про засоби його розвитку і зміцнення.

426
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
V. робота надновим матеріалом
1. розповідь учителя про серце за муляжем.
У ході пояснення ставляться такі запитання Хто бачив серце тварини Що воно нагадує Який має вигляд?
(Учні відповідають, спираючись на знання про особливості м’язів.)
— Серце працює вдень і вночі протягом усього життя людини. Стінки серця складаються з м’язів. Скорочуючись і розслаблюючись, воно виштовхує кров у кровоносні судини, що нагадують трубки. У той час, коли серце виштовхує кров у кровоносні судини, ми відчуваємо пульс.
2. Практична робота.
Щоб розкрити залежність ритму скорочення серця від фізичного навантаження на організм людини, дітям пропонують вийти з-за парту швидкому темпі кілька разів присісти і піднятися, сісти на місця. Пальці однієї руки притиснути до іншої трохи вище долоні. В цьому місці судини проходять близько біля шкіри, тому добре чути поштовхи. (Діти ви-
значають свій пульс.)
3. розповідь учителя за таблицею.
Демонстрація органів кровообігу.
4. Як зміцнювати серце?
Бесіда за малюнками Чому у фізично міцних дітей пульс прискорився менше, ніжу дітей, слабших за фізичним розвитком (Відповідь уточнюється вчителем.)
— Серце відіграє важливу роль в організмі людини. Дехто вважає, що йому потрібно давати менше навантаження. але це неправильне твердження. Навпаки, люди, які не займаються спортом, мають слабке серце. Уфі- зично розвинених учнів серце працює краще. Під час фізичного навантаження воно здатне вміщувати в собі більше крові і більше виштовхувати її у судини. У таких людей пульс спокійний, і вони менше задихаються. Отже, серце потрібно тренувати, а цьому сприяють фізична праця і спорт.
Фізкультхвилинка
5. робота з підручником) Читання статті Для чого людині органи кровообігу) розгляді аналіз ілюстрацій) Відповіді на запитання.
VI. Закріплення вивченого матеріалу
1. робота в зошиті.
2. Складання на дошці схеми Кровоносна система».
3. Бесіда (використовується інтерактивна модель «Акваріум»).
— Де знаходиться серце у людини Яке значення має кров у нашому житті?

3 клас

427
— Від чого залежить частота пульсу Що сприяє зміцненню здоров’я?
4. розгадування кросворда 2
4 3
5
По вертикалі:
1) Найтонші судини, що пронизують усі органи тіла. (Капіляри)
2) Судини, по яких кров, насичена вуглекислим газом, повертається до серця. (Вени)
3) Порожнистий м’язовий орган, який виштовхує кров у судини. (Серце)
По горизонталі:
4) рух крові по кровоносних судинах тіла людини. (Кровообіг)
5) Великі кровоносні судини, що відходять від серця. (Артерії)
VII. Підсумок уроку
VIII. Домашнє завдання
1) Опрацювати статті підручника) Виконати завдання в зошиті (3, 4).
3) Виконуючи ранкову гімнастику, перевірити частоту пульсу.
УроК 33


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   37


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал