О. В. Грабар Технічний редактор




Pdf просмотр
Сторінка28/37
Дата конвертації09.11.2016
Розмір4.22 Mb.
ТипКнига
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   37
тема. Мозок і нерви. Як людина сприймає
мета: формувати елементарні поняття нервова система (головний
і спинний мозок, нерви, їх значення в організмі), органи чуття людини (види
органів чуття, подразники, що сприймаються кожним органом); уявлення про роботу нервової системи й органів чуття, про шляхи збереження органів чуття вміння розрізняти на своєму тілі ті місця, де знаходяться

428
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
головний і спинний мозок, нерви, розрізняти органи чуття, дотримуватися режиму дня, чергувати розумову працю з фізичною працею та відпочинком формувати вміння встановлювати взаємозв’язки між усіма органами тіла людини, доводити судження Організм — єдине ціле виховувати допитливість, пізнавальний інтерес до власного організму, прагнення берегти власне здоров’я, розуміння його цінності для людини, залежності життя людини відстану здоров’я.
обладнання: таблиці попередніх тем, ілюстрації, таблиці Нервова система, Органи чуття».
Хід уроку
і. Підсумок фенологічних спостережень
II. Перевірка домашнього завдання
1. Інтерактивна гра Мікрофон Яке значення має кров в організмі людини?
2. Тестова перевірка знань.
ііі. мотивація навчальної діяльності
Використання технології Мозковий штурм Як реагує організм, якщо шкіра руки торкається до гарячих, гострих предметів Чому в роті виділяється слина, як тільки згадаєш про лимон або уявиш його під час їжі
— Що відбувається за допомогою вух?
IV. Повідомлення теми і завдань уроку
— Сьогодні ми дізнаємось не тільки проте, чому людина забирає руку від гарячого, ай про будову і значення нервової системи, її властивості й органи, різні способи зміцнення нервової системи.
V. робота надновим матеріалом
1. розповідь учителя за таблицею) Будова нервової системи, її робота) Спинний мозок) Головний і спинний мозок реагують нарізну інформацію за допомогою кілометрів павутиння нервів — тонких і чутливих волокон. По одних йдуть сигнали від усіх органів і нервових закінчень на шкірі, а по інших — надсилається інформація від головного і спинного мозку до органів, повідомляючи, як їм треба діяти.
VI. робота з підручником
1. Читання різних статей (учні самостійно готують розповідь про значен-
ня одного з органів).
2. Словникова робота.
3. Відповіді на запитання.

3 клас

429
VII. Закріплення та осмислення знань
робота в групах.
Завдання за картками.
І група
1. З чого складається нервова система людини?
2. Яке значення вона має для організму людини?
II група
1. Що шкодить нервовій системі?
2. Що треба робити для її зміцнення?
III група
1. Які органи чуття в нас є?
2. Що ми сприймаємо ними з довкілля?
VіII. робота в зошиті
Читання зашифровок.
Спочатку знайдіть перший кружечок і за лініями прочитайте, яку роботу виконують органи чуттів.
IХ. Підсумок уроку
— Щонайбільше запам’яталося?
— Що цікавого ви дізналися на уроці?
X. Домашнє завдання
1) Опрацювати статті з підручника) Відповідати на запитання) Виконати завдання в зошиті.
УроК 34
тема. взаємозв’язки в природі
мета: розширити уявлення учнів про ланцюги живлення, взаємо- зв’язки рослині тварин із неживою природою розвивати уміння аналізувати, порівнювати виховувати бажання бути господарем, бережно ставитися до природи.
обладнання: ілюстрації.
Хід уроку
і. Підсумок фенологічних спостережень
— Які зміни відбулися в природі у травні Щонайбільше вас вразило Які квіти зацвіли Які дерева розпустили листочки Які ще ні?

430
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
II. актуалізація опорних знань
— Я стверджую, що гриби — це рослини. Доведіть, чи це так Складіть ланцюг живлення за початком.
Грибниця підберезника
→ ..., → ..., → ... Грибниця підберезника
→ береза → козуля → вовк Як вигадаєте, чи можна продовжити цей ланцюг?
III. Повідомлення теми і завдань уроку
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Бесіда за малюнком.
(На малюнку зображено дуб, під дубом — їжак, мишка, кабан, вовк, трави, квіти, гриби, на дубі — сова, білка, одуд, гусениця розгляньте малюнок дуба Яких рослиноїдних тварин вибачите біля нього Як вони пов’язані з дубом Назвіть хижих тварин Як вони пов’язані з дубом Уявіть собі, що дуб засох. Що станеться Отже, рослини є їжею для рослиноїдних тварина вони є здобиччю для хижаків.
У природі сильніші хижі тварини нападають на слабших.
2. робота з підручником) Читання статті) Відповіді на запитання Як вигадаєте, чи може таке статися, що хижаки знищать усіх рослиноїдних тварин?
(Учні висловлюють свої думки Яке місце в природі посідає людина Що треба робити для збереження життя на Землі Чому?
3. розповідь учителя Послухайте історію.
В одній країні розвелося дуже багато горобців, які знищували врожай. Людям це дуже не сподобалося. Вони стріляли в горобців, знищуючи їх. Пройшов часі розвелося багато шкідників, які ще більше знищували плоди, ніж горобці. Люди змушені були завозити горобців з інших країн Чому люди змушені були це зробити Отже, втручаючись у природу, людина руйнує ланцюги живлення. Цим самим завдає їй великої шкоди.
4. Бесіда з елементами гри Пригадайте і скажіть, якою буває природа. (Жива й нежива)
— Як видумаєте, а чи пов’язана жива природа з неживою?

3 клас

431
Гра Дехто живе?»
• риба живе...;
• птах живе...;
• черв’як живе...;
• кріт живе.
— Отже, нежива природа — середовище для життя багатьох тварин Чи можуть тварини жити безсонячного світла і тепла Чому а що ще потрібно для життя тварин (Кисень, вода)
— Отже, рослини і тварини не можуть жити без неживої природи. Природа — єдине ціле.
5. Цікаво знати На землі рештки тварині зів’ялих рослин руйнуються бактеріями і переходять у ґрунт, стаючи їжею для рослин.
V. Закріплення вивченого матеріалу
1. Складіть ланцюги живлення) Горіхи ліщини
→ ... → ...;
2)
→ ... → ... мураха) ...
→ ... → ...
2. розгадування кросворда Якщо ви розв’яжете цей кросворд, то дізнаєтесь, ким є сокіл.
1
х
2
и
3
ж
4
а
5
к
1) Що над нами вверх ногами (Муха)
2) Головний герой байки Л. Глібова — стрибунець. (Коник)
3) У зеленому жакеті
Галасує в очереті,
Хоч і плавати мастака не риба і не рак. (Жаба)
4) Влітку білий, взимку сірий. (Заєць)
5) Сірий, зубатий,
Полем рискає,
Телят, овець шукає. (Вовк)

432
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
— Отже, сокіл — це хижак.
До хижих птахів, крім соколів, належать орли, яструби, коршуни, беркути.
VI. Підсумок уроку
— Чому треба берегти природу Поясніть вислів Природа — єдине ціле Як вибудете поводитися в природі протягом літніх канікул?
VII. Домашнє завдання
Опрацювати статтю У природі все взаємопов’язано».

УроК 1
тема. вступ. земля — наш космічний дім.
сонячна система
мета: поставити перед дітьми завдання, які вони повинні розв’язати, вивчаючи дану тему подати поняття Сонячна система і розповісти, які планети входять до неї вчити користуватися довідковою літературою виховувати необхідність берегти нашу Землю як єдину з планет Сонячної системи, на якій існує життя.
обладнання: Дитяча енциклопедія, таблиці.
Хід уроку
і. Повідомлення теми і мети уроку
— Діти, сьогодні ми розпочнемо вивчати нову тему Земля — наш космічний дім. Що ми будемо вивчати в цьому розділі і якими будуть наші завдання Давайте розглянемо сторінки нашого підручника із ясуємо теми уроків, що будемо вивчати) Сонячна система) Земля — планета Сонячної системи) Як обертається Земля) Як поверхня Землі нагрівається сонячними променями) Як орієнтуватися на місцевості) Як зображують поверхню Землі на глобусі і карті) Як зображують місцевість на плані) Материки Землі) Океани Землі) Населення Землі Закінчиться вивчення теми тематичним оцінюванням, що буде містити питання щодо вивченого матеріалу. Вони єна окремому аркуші і будуть вивішені у куточку тематичного оцінювання. Ви можете з ними ознайомитися.
а сьогодні ми розглянемо також ще одну тему Сонячна система. Ми дізнаємося проте, які планети залежать від Сонця, рухаються навколо нього, і як Сонце впливає на їх розвиток.
Працюватимемо за таким планом) Зорі — космічні тіла) Що таке Сонце і що таке Сонячна система.
4 КЛас

434
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
3) Планети Сонячної системи) астероїди, комети, метеорити.
іі. робота над темою
1. Зорі — космічні тіла.
1) Чи доводилося вам дивитися у нічне небо Що ви там бачили Чи замислювалися ви над тим, що відбувається там, у височині Давайте прочитаємо статтю підручника на С. 76 (читання вголос).
— Що таке зорі Від чого залежить колір зорі) Чи вірите вив гороскопи Під яким сузір’ям ви народилися (Роз-
глянути таблиці сузір’їв.)
3) Додому було задано підготувати розповідь за матеріалами Дитячої енциклопедії.
(Діти виступають із повідомленнями Де народжуються зорі
(Див. додаток.))
2. Що таке Сонце та Сонячна система.
Сонце — це теж зоря, тільки дуже великого розміру. Таких зірок у Всесвіті безліч. Воно утворилося з газу, що залишився на місці вибуху більшої зорі. Сьогодні, вчас своєї зрілості, Сонце випромінює рівне жовте світло та постійно дає на Землю тепло. разом із тим, воно дає смертельно небезпечні гамма, рентгенівські, інфрачервоні, ультрафіолетові промені та радіохвилі. На щастя, атмосфера і магнітне поле Землі надійно захищає людей від цього шкідливого проміння. Далі вчитель надає пояснення за матеріалами енциклопедії. Яким є Сонце завбільшки. Чому воно світить. Якою є температура Сонця. Скільки років Сонцю?
ііі. Планети сонячної системи
— Давайте розглянемо підручник (С. 77).
Як ми бачимо, Сонце постійно знаходиться на одному і тому самому місці, а навколо нього рухаються планети. Скільки їх, як вони називаються Яка знаходиться найближче, яка — найдальше?
Демонстрація малюнків, читання статей про всі планети Сонячної системи. Кожен учень повинен був підготувати розповідь про одну із планет Сонячної системи. (Розповіді дітей.)
іV. астероїди, комети, метеорити
1. Комети, що так мальовничо виглядають на небі, насправді всього лише брудні крижані кулі з діаметром декілька кілометрів. Як правило, вони проходять за межами Сонячної системи. але інколи Сонце притягує одну із комет. Наближаючись до Сонця, комета починає танути, а сонячний вітер здуває з неї довгий хвіст газів. Він світиться

4 клас

435
в сонячних променях на нічному небі протягом кількох тижнів, доки комета не зникне. Останній раз із Землі можна було спостерігати комету Галле-Боппа уроці Що таке метеорити Це великі кам’яні брили, що прилітають із космосу. Вони проникають в атмосферу Землі і долітають до її поверхні.
2. Самостійна робота за підручником.
— Які космічні тіла, крім планет, рухаються навколо Сонця Знайдіть у підручнику і зачитайте.
V. робота у зошиті із друкованою основою
Vі. Підсумок уроку
— Що нового ви дізналися із сьогоднішнього уроку Що для вас було несподіванкою?
Vіі. Домашнє завдання
Опрацювати матеріал підручника Сонячна система. Поміркувати над питанням проте, яке значення для Землі має Сонце.
додаток
ЩО СТраШНОГО В СУПУТНИКаХ МарСа?
Якось американському астроному асафу Холлу набридло вивчати Марс. Він вирішив йти спати. але його дружина, якої він побоювався, наполягала на тому, щоб він продовжував дослідження. Тієї ночі він відкрив два супутники Марса. Дотепний астроном назвав їх Фобос (страх) і Демос (жах).
ЧОМУ МарС ЧЕрВОНИЙ?
Тому, що він іржавий. На поверхні планети міститься велика кількість залізного пилу, що окислився в атмосфері з вуглекислого газу.
ЧИ Є ЖИТТЯ На МарСІ?
Поки що цього ніхто не знає. Космічні апарати Вікінг, що були запущені в х роках, не знайшли на Марсі слідів життя. але уроці у зразках породи з Марса були виявлені мікроскопічні окам’янілості, що могли виявитися мінівірусами.
ЧИ Є СУПЕрНИК У ВЕЛИКОГО КаНЬЙОНУ?
Так, це каньйон на Марсі Поверхня Марса менше підвладна різним впливам, ніж земна. адже там немає ні дощів, ні річок. Проте, хоча Марсі наполовину менший за Землю, на ньому є вулкан Олімп заввишки
24 км, що втричі вищий від Джомолунгми. Космічний апарат «Марінер-9» відкрив на Марсі глибоку розколину, що була названа долиною Марі- нера. Її довжина становить 4000 км, а глибина в чотири рази перевищує глибину Великого Каньйону в америці.

436
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
ЯКИМ Є ПОВІТрЯ На ВЕНЕрІ? атмосфера Венери є смертельною для людини. Вона складається переважно з отруйного вуглекислого газу і хмар сірчаної кислоти. Шар атмосфери дуже товстий, тому атмосферний тиск є великим.
ЧОМУ ВЕНЕрУ НаЗИВаЮТЬ ВЕЧІрНЬОЮ ЗОрЕЮ?
Венера віддзеркалює сонячне світло, і тому в небі вона сяє як зоря. але через її близьке розташування до Сонцями можемо спостерігати Венеру тільки відразу після заходу Сонця або перед світанком.
ІЗ ЧОГО СКЛаДаЮТЬСЯ ВНУТрІШНІ ПЛаНЕТИ?
Кожна із внутрішніх планет забудовою нагадує яйце — з твердою шкаралупою кори, білком — мантією із м’якої, напіврозплавленої породи, і жовтком — ядром, що складається із розпеченого рідкого заліза та нікелю.
ЧИ МОЖНа ДИХаТИ На МЕрКУрІЇ?
Ні! Без запасу кисню — неможливо. Меркурій практично позбавлений атмосфери, за винятком деяких парів натрію, тому що всі гази спалює Сонце.
ЯКОЮ Є ТЕМПЕраТУра На МЕрКУрІЇ?
На Меркурії немає теплоізолювальної атмосфери, тому перепади температур є дуже різкими. Вдень температура піднімається до С, а вночі падає до –180° С.
МЕрКУрІЙ
Меркурій немає атмосфери, а його поверхня покрита кратерами, як на Місяці.
ЩО ТаКЕ ВНУТрІШНІ ПЛаНЕТИ?
Це чотири найближчі до Сонця планети Сонячної системи — Меркурій, Венера, Земля і Марс. Якщо планети, що більше віддалені від Сонця, складаються здебільшого із газів, то внутрішні планети складаються з твердих порід. Тому на їх тверду поверхню можуть приземлятися космічні апарати. Всі внутрішні планети оточені тонким шаром атмосфери і є абсолютно різними за складом.
ЯКІ ПЛаНЕТИ НаЗИВаЮТЬ ГІГаНТаМИ? Юпітері Сатурн — п’ята та шоста від Сонця планети — вважаються гігантами Сонячної системи. Маса Юпітера є вдвічі більшою, ніж маса решти планет разом узятих, і в 1300 разів є більшою за масу Землі. Сатурн дещо менший. На відміну від внутрішніх планет, обидва гіганти повністю

4 клас

437
складаються з газів, і тільки ядро вони мають тверде. алей на круглі хмари газу вони теж несхожі. Під впливом величезної гравітації газ стискається до рідкого і навіть твердого стану.
ІЗ ЧОГО СКЛаДаЮТЬСЯ ПЛаНЕТИ-ГІГаНТИ?
Юпітер і Сатурн складаються здебільшого з водню і гелію. Тиск усередині Юпітера настільки великий, що більша частина водню перетворилася на метал.
ЧИ ВІТрЯНО На СаТУрНІ?
На Сатурні дмуть вітри сильніші, ніжна Юпітері. Вони несуться планетою зі швидкістю 1800 км/год. але вітрина Нептуні є ще сильнішими.
На екваторі Сатурна швидкість вітру досягає 1800 км/год.
СКІЛЬКИ ВаЖИТЬ СаТУрН?
Хоча розміри Сатурна і велетенські, але складається він здебільшого із рідкого водню, і тому є напрочуд легким. Його маса становить приблизно мільярдів трильйонів тонн. Якби вдалося знайти ванну відповідного розміру, то планета плавала б у ній.
ЩО ТаКЕ рОЗКОЛИНа КаССІНІ?
Кільця Сатурна розподіляються на широкі смуги, які вчені позначають буквами від а до G. Уроці астроном Кассіні виявив темний розрив між кільцями а та В, який на його честь назвали розколиною Кассіні.
СКІЛЬКИ СУПУТНИКІВ У СаТУрНа?
У Сатурна не менше, ніж 17 супутників. Один із них — Япет — білий з одного боку і чорний з іншого. Другий — Енцелад — укритий кристалами льоду. Він блимає, як кіноекран.
ЩО НЕЗВИЧаЙНОГО В ТИТаНІ?
Супутник Сатурна Титан — єдиний із супутників Сонячної системи, що має атмосферу.
ЩО ТаКЕ КІЛЬЦЯ СаТУрНа?
Кільця Сатурна — ореол довкола планети, що світиться. Вперше виявлений уроці нідерландським ученим Хрістіаном Гюйгенсом (1629–
1695). Кільця утворені з безлічі мільярдів частинок льоду і пилу. Деякі із них досягають розмірів 20–30 мале більшість не перевищує розмірів кубиків льоду. Кільця є дуже тонкими — не більше 50 м завтовшки, а ширина їх становить 74 000 км. Вони знаходяться на висоті 7000 км над хмарами Сатурна.

438
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
ЧИ МОЖЕ КОСМІЧНИЙ аПараТ ПрИЗЕМЛИТИСЯ На ЮПІТЕрІ?
Ні. Навіть якби вдалося сконструювати космічний апарат, що спроможний витримати тиск Юпітера, все рівно не знайшлося б поверхні, що була б придатною для його посадки, адже атмосфера націй планеті поступово переходить у глибокі моря рідкого водню.
ЯКОЮ Є ШВИДКІСТЬ ОБЕрТаННЯ ЮПІТЕра?
Юпітер обертається швидше за інші планети. Незважаючи на свої велетенські розміри, він обертається довкола своєї осі за 9,8 год, тобто точка його поверхні рухається зі швидкістю 45 000 км/год.
СКІЛЬКИ СУПУТНИКІВ У ЮПІТЕра?
У Юпітера 16 супутників. Оскільки 4 найбільших було відкрито Галі- лео Галілеєм уроці, то їх назвали Галілеївськими. решта супутників є набагато меншого розміру.
ЩО ТаКЕ ВЕЛИКа ЧЕрВОНа ПЛЯМа?
Це ділянка в атмосфері Юпітера завширшки 40 000 км, де вже щонайменше років вирує нескінченний шторм.
ЯКОГО рОЗМІрУ Є ЮПІТЕр?
Він дуже великий. Хоча планета складається переважно з газу, її маса в 320 разів є більшою за масу Землі. Діаметр Юпітера — 142 984 км.
ЩО ТаКЕ ЗОВНІШНІ ПЛаНЕТИ?
Зовнішні планети — це Уран, Нептун, Плутона також супутник Плутона Харон. Ці планети були абсолютно невідомими давнім астрономам. Вони розташовані дуже далеко від Землі, і їх ледь можна розгледіти. Тому Уран був відкритий тільки уроці, Нептуну році, Плутону році, а Харон — тільки уроці. Уран та Нептун — газові планети так само, як Юпітері Сатурна Плутоні Харон складаються із твердих порід. Існує припущення, що вони були блукаючими астероїдами, аж покине наблизилися до кордонів Сонячної системи. Тоді їх захопило сонячне тяжіння.
ЩО НЕЗВИЧаЙНОГО В УраНІ?
На відміну від інших планет, вісь Урана є нахиленою під прямим кутом, і планета рухається навколо Сонця боком, ніби велетенська куля у кегельбані.
ЩО ТаКЕ аСТЕрОЇД?
астероїди — це сотні кам’яних брил, що блукають орбітою навколо Сонця. Вони стеляться широкою смугою між Марсом та Юпітером.

4 клас

439
Найбільший астероїд — Цербера — досягає 1000 км упоперек. решта є набагато меншими. Сьогодні вченим відомо понад 3200 астероїдів.
ЧОМУ НЕПТУН ЗЕЛЕНИЙ?
Поверхня Нептуна вкрита океаном рідкого метану (природного газу) зеленувато-блакитного забарвлення.
СКІЛЬКИ ТрИВаЄ рІК На НЕПТУНІ?
Нептун розташований дуже далеко від Сонця. Максимальне віддалення становить понад 4 млд км, тому він робить повний оберт навколо Сонця за 164,79 років.
ХТО ВІДКрИВ ПЛаНЕТУ НЕПТУН?
Два математики — англієць Джон Коуч адамс та француз Юрбен Ле
Верр’є вирахували, де може розташовуватися Нептун, завдяки впливу його гравітації на орбіту Урана. Йоганн Галле у Берліні побачив загадкову планету 24 вересня 1846 року.
Нептун розташований настільки далеко від Сонця, що температура на його поверхні опускається до –210°С.
ЯКИМИ Є рОЗМІрИ ПЛУТОНа?
Плутон дуже малий, тому його важко побачити. Він є у п’ять разів меншим за Землю — всього 2284 км у діаметрі — і в 500 разів є легшим.
ЩО ТаКЕ МЕТЕОрИТИ?
Це дуже великі кам’яні брили, що прилітають із космосу. Вони проникають в атмосферу Землі і долітають до її поверхні, не згорівши пов- ністю.
УроК 2
тема. земля — планета сонячної системи.
Глобус — модель землі
мета: сформувати уявлення проформу Землі дати елементарне поняття про глобус як зменшену модель Землі ознайомити із поняттями
екватор, полюси, півкулі; виховувати любов дорідної країни, бажання дізнатися більше про планету Земля.
обладнання: таблиці з фотографіями Землі із космосу, глобус, яблуко, тонка металева спиця, стрічка.

440
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Хід уроку
і. Хвилинка спостережень
— Яка зараз пора року
— Який місяць, день, число Яким є сьогодні небо Яка погода переважала протягом тижня Чиє на вулиці вітер Визначте його напрям.
(Діти записують спостереження у зошити та в календар погоди.)
іі. Перевірка домашнього завдання
1. Усне опитування Що таке зорі Чим зорі різняться між собою Яке значення для Землі має Сонце Чому Сонце називають зорею Які планети рухаються навколо Сонця?
2. Індивідуальне письмове опитування) Які космічні тіла складають Сонячну систему) Що називають орбітою планети) З’єднайте лініями слова двох стовпчиків.
Сонце планета
Місяць зоря
Земля супутник
ііі. актуалізація опорних знань
Розповідь учителя.
— У безмежному Всесвіті для нас є найбільш близькою рідна планета Земля — колиска нашого земного життя. Вона має форму кулі. але це побачити неможливо. Тому раніше люди вважали, що Земля — плаский або опуклий круг, що тримається на підпорах.
Одні думали, що Землю тримають чотири слони, які стоять навели- чезній черепасі. Інші вважали, що Землю тримають три великі-превели- кі кити. Люди давно помітили якщо опинитися на рівній місцевості, то поверхня цієї місцевості проглядається у вигляді круга. Те саме вони бачили, коли перебували на кораблі у відкритому морі. Як же це пояснити Нарешті зрозуміли, що трапляється так тому, що Земля має форму кулі.
іV. Повідомлення теми та мети уроку
— Якою ж все-таки є форма Землі Чи існують докази того, що наша планета має форму кулі Чи великою є наша Земля Що таке глобус Що таке екватор Які подорожі здійснювали вчені протягом багатьох років?

4 клас

441
Про це ви дізнаєтеся на сьогоднішньому уроці. Тема уроку — Земля планета Сонячної системи».
V. сприймання та усвідомлення навчального матеріалу
1. розповідь учителя Ви уже неодноразово чули, що Земля — це планета.
Чи велика наша планета Як ви вважаєте Щоб уявити її, давайте подумки прокопаємо колодязь зі шкільного двору до центра земної кулі. Глибина такого колодязя буде близько км.
Людина може подолати таку відстань протягом двох місяців, рухаючись без відпочинку Як називається природний супутник Землі (Місяць)
— Появі багатьох фантазій сприяють спостереження за Місяцем. Якщо роздивитися його поверхню у телескоп, можна побачити гори, западини. На Місяці немає повітря, тому немає і життя. Відстань від нього до Землі — 384 тис. км. Він є набагато меншим не тільки від Сонця, ай від Землі.
2. робота з глобусом Ми з вами, на жальне можемо полетіти в космос, вивчати звідти Землю. Тому допоможе нам уявити Землю модель, що зробили вчені, набагато зменшивши її справжній образ. Цю модель назвали глобусом. Слово глобус у перекладі з латини означає куля. Отже, глобус — це модель Землі. На ньому добре видно розташування та розміри материків, океанів, морів, як вони розміщені на карті, на Землі. На глобусі вода позначена блакитним кольором, а суша — зеленим, жовтим і коричневим.
Отже, що таке глобус Що зображено на глобусі Які кольори переважають на глобусі?
Фізкультхвилинка
3. Практична робота.
Учитель протикає тонкою металевою спицею яблуко так, щоб спиця пройшла через центр. Тепер спиця стала віссю яблука його можна крутити навколо неї. При цьому сама ось є нерухомою Точки, де ось виходить з яблука, назвемо полюсами, там, де розташований хвостик, — Північний, протилежний — Південний. Посередині яблука, на однаковій відстані від полюсів, провести лінію. Це — екватор. Він поділяє нашу Землю на дві частини Північну і Південну півкулі. Півкуля, на якій знаходиться Північний полюс, називається Північною, а протилежна — Південною. робота в групах із глобусами Знайдіть на глобусі Північний і Південний полюси, екватор, Північну та Південну кулі.

442
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Vі. осмислення учнями знань
1. робота з підручником.
Читання тексту Земля — планета Сонячної системи».
2. Відповіді на запитання Яку форму має Земля Як можна довести, що Земля має форму кулі Уявіть, що вистоїте на березі моря. На горизонті з’явився корабель. Спочатку вибачите його щогли, трохи згодом — корпус. Чому Як називається природний супутник Землі Що таке глобус Що означає слово глобус?
— Що зображено на глобусі Скільки полюсів має Земля Назвіть їх Покажіть на глобусі Північний полюс, Південний полюс. Що таке екватор Покажіть на глобусі Північну і Південну півкулі Яке значення має глобус для людей?
Vіі. Узагальнення та систематизація знань учнів
робота в зошиті із друкованою основою.
Vііі. Домашнє завдання
1) Прочитати статтю Земля — планета Сонячної системи) Дати відповіді на запитання до цього тексту.
УроК 3


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   37


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал