Слово до вчителя




Скачати 307.73 Kb.

Сторінка3/3
Дата конвертації08.11.2016
Розмір307.73 Kb.
1   2   3
III. Мотивація навчальної діяльності
Повідомлення теми і мети уроку
Учитель може заінтригувати учнів загадкою, відгадка якої і підкаже тему уроку.
Що біжить без опочину, Не стає ні на хвилину.
Він може тижнем, роком бути.
Його назад не повернути.
(Учні відповідають «Час».)
IV. Вивчення нового матеріалу
Робота за підручником
Учні зачитують у ролях вірш Ділові розмови (с. Колективно обговорюються поради хлопчикам.
Учитель знайомить клас із порадами від письменника Василя Сухомлинського (с. 36), адресовані учням, щоб вони росли працьовитими і досягли успіхів ужитті. Учні обговорюють поради, доповнюють своїми міркуваннями.
Фізкультхвилинка
Текст
Рухи
Раз! Два Час вставати Будемо відпочивати.
Учні встають
Три! Чотири Присідаймо, Швидко втому проганяймо.
Присідають і піднімаються
П’ять! Шість Засміялись, Кілька разів понахилялись.
Посміхаються одне одному і нахиляються в боки
Їжачок сьогодні в клас Завітав у вільний час.
Показують руками клубочок
Будем бігати, стрибати, Щоб нам їжачка спіймати.
Біжать на місці, стрибають угору, простягають руки вперед
Прудко їжачок втікає, Голочками нас шпиляє.
Пальцями штирхають ніби голочками Сім Вісім Час настав Повернутися до справ.
Займають своє місце за партою
V. Первинне закріплення вивченого
Робота за підручником
Робота з віршем Нечитаний лист (с. 37–39). Учні розподіляють ролі за днями тижня і відповідно читають свої строфи.
Робота в зошиті
Учні виконують завдання 4 нас, яке передбачає з’єднати лініями малюнки і дії.
VI. Узагальнення та систематизація знань
Узагальнити результати роботи над темою допоможе завдання нас робочого зошита відгадати захований у ланцюжок один із рецептів успіху (Не витрачай даремно час!).
І. Підведення підсумків
Завершиться урок узагальненням висновків із теми Людина. Учитель ознайомлює з ними учнів:
1. Кожна людина неповторна.
2. Відрізняємось одне від одного іменем, зовнішністю, поведінкою, здібностями.

33
3. Життя — найвища цінність, треба берегти своє життя і не завдавати прикрощів іншим людям.
4. Цінують людину за добрі справи.
5. Захоплюються тими людьми, хто завдяки освіті, праці, наполегливості досяг успіхів, змінив світна краще.
6. Змалку треба бути працьовитим, самостійним. Тільки тоді можна стати успішним.
Завдання на самооцінку спрямовані на усвідомлення учнями одержаних знань виявлення цікавих і повчальних текстів, героя, який запам’ятався.
VII. Домашнє завдання
Прочитати вірш Роби, щоб не перероблять нас підручника. У робочому зошиті виконати завдання 1–3 нас (відгадати загадку записати, що вдається зробити за хвилину описати, як провів день, коли нічого не довелося переробляти нас оцінити свою роботу за темою «Людина».
Матеріал для варіативної організації навчального процесу
Тексти для обговорення
Як не витрачати час даремно
Успішні люди досить часто здаються людьми з іншої планети. Усе в них виходить, усе гаразд, усе краще, ніж в інших. Але мало хто замислюється над тим, що успішна людина робить себе сама.
Щоб досягти успіху, необхідно займатися навчанням. Наприклад вивчати англійську, удосконалювати вміння, застосовувати отримані знання на практиці. Для цього, звичайно ж, необхідна одна з найцінніших умов час.
Навіть розуміючи важливість отримання знань, багато хто не знаходять час для саморозвитку. Але той, хто дійсно хоче, обов’язково встигне зробити заплановане, вклавшись угоди- ни. Зверніть увагу на поширені причини, за якими немає часу нащось варте.
Комп’ютерні ігри
Комп’ютерні ігри затягують неймовірно. Як дорослі, такі діти швидко захоплюються віртуальним світом.
Порада. Кращий варіант — записувати час початку і час закінчення гри. І для контролю виділяти собі певну кількість годинна тиждень, за які виходити не можна.
Соціальні мережі
Відповіді на повідомлення однокласників, друзів і родичів займають чимало часу.
Порада. Також, які з комп’ютерними іграми, варто обмежити час перебування в соціальних мережах.
Телефонні розмови
Звичка базікати з друзями ні про що. Начебто і важливе заняття (нагадати близьким про своє існування, поцікавитися справами, але 3–4 дзвінка вдень можуть зайняти пару годин.
Порада. Заздалегідь напишіть перелік домашніх справ. Наприклад щось перекладати, витирати пил, поливати квіти.
Цікавинки
Учені стверджують, що запас міцності людини розрахований на 120–130 років. Мозок без тренування згасає — ось чому сліді правила вчити, і вірші напам’ять, і кросворди розгадувати.
Той, хто вередує і часто буває злим, швидше старіє.
Є на все у нього час
Є в нас хлопець Опанас, Єна все у нього час. Йде до школи він зарані, Щоб найдальшу вибрать путь, Щоб ні одної ковбані Не пройти, не обминуть. Всі давно вже на уроці, Тільки він — ні там ні сям, Ловить гав на кожнім кроці,
Тиче дулі горобцям.
Отакий-то Опанас Єна все у нього час А закінчаться уроки, Знов підставить вітру щоки І, повільний взявши крок, Всі роздивиться вітрини, Всі відвіда магазини — Від Ковбас до Цигарок.
Отакий-то Опанас Єна все у нього час Пообідай знову з хати Мчить на вулицю гуляти. Мчить з рогаткою в руці — Начувайтесь, горобці Стережіться, розбишаки, Всі коти і всі собаки!
А собак він розжене — В парк із друзями майне. По алеях погасає,
Покачає обруча, Потім в піжмурки пограє, В цурки-палки і м’яча.
Отакий-то Опанас Єна все у нього час Насувається темнота, Вже давно скінчилась гра, Вже й додому йти пора, Та Панасу неохота. Ще ж бо в нього є робота, Ще ж він крейдою ворота Розмалює так за мить, Що й за тиждень не відмить.
Отакий-то Опанас Єна все у нього час На гульню і на забави, Ще й на витівки дурні. Цілі дні ловив би ґави, Розважався б цілі дні. Завдають йому мороки Лиш незроблені уроки. Не збагне ніяк Панас, Де ж на них узяти час?
Євген Бандуренко

35
Ігрове поле
Гра Докажи словечко»
_________________ новий дім
Збудував на радість всім тварин лікує За здоров’ям їх слідкує.
Все знає _________________ про кулю земну,
Про гір висоту та морів глибину керує хором,
Нам співати з ним
Не сором Електропраску
Відремонтуйте нам, будь ласка запрошує
Всіх на обід.
Страви смачні Пообідати слід уважно оглянув дитину,
Каже: Потрібні тобі вітаміни спортсменів тренує сумлінно,
Про олімпійську турбується зміну чаклує в перукарні Зачіски всім робить дуже гарні виточив із сталі
Всі потрібні нам деталі штрафний пробив У воротам яч влетів!
Крутиться коло
Гончарне невпинно.
Зробить Гарний глечик із глини!



За Климом Чурюмовим
Слова-підказки: будівельник, гончар, лікар, географ, перукар, диригент, ветеринар, електрику, футболіст, токар, тренер, кухар.
Тема 2. ЛЮДИНА СЕРЕД ЛЮДЕЙ
Урок 7
Тема Школа вихованості. Чемним треба бути скрізь
Мета і завдання: формувати етичні звички сприяти засвоєнню словничка етичних слів виховувати шанобливе ставлення до старших членів родини та чужих людей ознайомити учнів із вимогами до усного мовлення чистота, виразність, чіткість учити виявляти недоліки у власному мовленні (зайві слова, слова­паразити); виховувати любов дорідної мови розширювати словник мовного етикету.
Хід уроку
I. Організаційний момент
З’ясування наявності необхідного обладнання до уроку підручник, робочий зошит, посібник для експрес-контролю, кольорові олівці.
II. Перевірка домашнього завдання
Читання вірша Роби, щоб не перероблять нас підручника в особах Автор, Татусь, Я.
Учні за бажанням зачитують свої записи в робочому зошиті, що їм вдається робити за хвилину і як вони провели день, коли нічого не довелося переробляти (завдання 1 і 3 нас і Відзначаються цікаві, неординарні відповіді.
І. Мотивація навчальної діяльності
Повідомлення теми і мети уроку
Учитель наголошує про початок вивчення нового розділу Людина серед людей».
Учитель. На наступних уроках ми будемо шукати відповіді на запитання де треба бути чемним, чи варто бути правдивим, чому не можна чинити зла, які є правила культурного спілкування.
Сьогодні я вас запрошую в школу вихованості. Ми дізнаємося, які риси характеру людини свідчать про її вихованість і вміння культурно поводитися.

37
IV. Вивчення нового матеріалу
Робота за підручником
Учні мовчки читають текст Школа вихованості (с. 40–41). Обговорення прочитаного. Пошуку тексті відповідей на запитання, яку людину можна назвати вихованою.
Робота в зошиті
Учні виконують завдання 1 нас, яке полягає у вилученні зайвого з поданого переліку.
Робота за підручником
Читання тексту Про культуру зблизька (с. 42–43) лан- цюжком.
Обговорення ситуації. Учні вирішують, як її виправити, і наводять приклади, як поводяться вони в їдальні.
Фізкультхвилинка Поспішаємо на виставу»
Текст
Рухи
Ми по вулиці ідем, Гарно всі себе ведем.
Крокують на місці
Ось і зебра, зупинись.
Зупиняються
Вліво, вправо подивись.
Повороти голови вліво-вправо
Вільно скрізь, машин нема. Йду по зебрі прямо я.
Показують руками вліво-вправо, крокують на місці
До театру ми прийшли, Тихо в зал усі зайшли,
Сповільнити ходу
Зайняли свої місця. Почалась вистава ця.
Зайняти місця за партою
V. Первинне закріплення вивченого
Робота за підручником
Читання текстів нас Наїлися, встали і пішли, Уроки чемності, Правила гостинності. Учитель об’єднує класу три групи. Кожна читає один із текстів мовчки.
Робота в зошиті
Розв’язання кросворда (завдання 3 нас) допоможе з’ясувати, які риси притаманні вихованій людині.

38
VI. Узагальнення та систематизація знань
Учням пропонується виконання диференційованих завдань за посібником для експрес-контролю (ТЕСТ 5). Завдання 1 передбачає уточнення поняття культура поведінки, завдання 2 — складання правил Я серед людей (два варіанти відповідно).
VII. Підведення підсумків
Підсумком уроку може бути виконання завдання 2 нас робочого зошита, яке полягає втому, щоб закінчити речення, дібравши влучний вираз. Наприклад Артем усіх дражнить — з таким каші не звариш».
VIII. Домашнє завдання
Прочитати вірш Чемний герой нас і текст Яким бути нас підручника.
Виконати в робочому зошиті завдання 1–3 нас (продовжити речення Якби Вітько був чемним, то записати, якою порадою мудрої людини скористаєшся в шкільному житті записати одним словом, про яких людей ідеться в прислів’ях).
Матеріал для варіативної організації навчального процесу
Тексти для обговорення
Вірші
«Доброго ранку — Мовлю за звичаєм Доброго ранку — Кожному зичу я. Доброго дня вам — Людям бажаю.
«Вечором добрим —
Стрічних вітаю. І посміхаються у відповідь люди. Добрі слова ж бо Для кожного любі!
За Василем Бірюковим
У гостях
Якщо в друга іменини, Ти не гай ані хвилини Завітай до нього вранці, Ввімкни музику для танців, Ще й пісні горлай щосили, Щоб скоріше стіл накрили. Подарунок лишай вдома — Треба він тобі самому. За один обід не варто Подарунок віддавати. Загрібай цукерки в жмені І ховай їх у кишені.
Торт хапай двома руками, Їж великими шматками. Після торта руку жирну Витри краєм скатертини. А коли вікно є поруч, Витри руки краєм штори. А коли ступнеш на ганок, Скажи Стіл був препоганий Стане соромно родині, Особливо господині, І тоді матуся вдруге Іменини зробить другу.
Володимир Тименко

39
Правила Я серед людей»
y Сказав — зроби Невпевнений не обіцяй Помилився — визнай Забув — попроси вибачення Допоміг товаришеві — не хвались Не можеш сказати правду — поясни, чому Не видавай чужу таємницю Не будь хвальком!


1   2   3


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал