Сучасний майстер-клас




Pdf просмотр
Сторінка9/37
Дата конвертації15.11.2016
Розмір3.84 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   37

;
Постать в історії
Рамзеса II (1304—1236 або 1289—1224 рр. дон. е) називають єгипетським велетнем, оскільки зріст царя становив аж 2 м 10 см. Він прожив років, 65 із яких був фараоном Єгипту. Він особисто брав участь у битвах, проявляючи дива мужності й сили. Рамзес не тільки воював, алей збудував нову столицю. Своє ім’я він увінчав у багатьох написах і декількох тисячах гігантських скульптур. У Карнаку було зведено один із найбільших храмів давнини.
Вирішальна битва між суперниками відбулася біля фортеці Кадеш, якою володіли хети. У вчених немає єдиної думки щодо того, коли це відбулося чи 1275 р. дон. е. і хто переміг.
www.e-ranok.com.ua

83

;
Цікаво знати
Рамзес II, зібравши військо, вирушив у похід. Він поділив свою армію на чотири загони, кожному з яких дав ім’я єгипетських богів Амо- на, Ра, Сухет, Пта. Першими йшли загони на чолі з Рамзесом — «Ра» та
«Амон». За ними просувалися «Пта» і «Сухет», які за час походу дещо відстали від інших. Біля фортеці загони «Амон» та «Ра» створили табір і вирішили зачекати підходу всіх підрозділів.
За наказом царя була проведена розвідка, яка повідомила, що ворога близько немає. Рамзес вирішив не чекати загонів «Пта» й «Сухет», а відразу розпочати штурм фортеці. Але війська хетів, які перехитрили розвідку єгиптян, зненацька форсували річку Оронт і стрімким ударом розгромили загін «Ра» та увірвалися до табору фараона. Хетські колісниці безжалісно нищили єгипетську армію. Хоробро билися єгиптянина чолі з фараоном, але без загонів «Пта» й «Сухет» вони перемогти не могли. Урятувало єгиптян те, що хети почали грабувати обоз фараона, бо повірили, що всі єгипетські війська вже переможені. Рамзес, оцінивши ситуацію, скочив у колісницю й особисто очолив атаку свого війська, що отямилося. Хети не очікували такого повороту подій і почали відступати. Їхній цар —
Муваталліс (Муватал) — кинув у бій останній резерв — тисячу колісниць.
І знову єгиптяни опинилися в скрутному становищі. Та в цей момент на поле бою підійшли загони «Пта» й «Сухет» і вдарили по хетах. Близькою була перемога фараона, але розбити хетів ущент завадила ніч і міцна фортеця, де сховалася піхота хетів, яку Муваталліс такі невід- важився кинути в бій. Сил для штурму фортеці Рамзес ужене мав. Щоб зберегти військо, фараон відступив.
Після битви під Кадешем війна між Єгиптом і хетами тривала ще
18 років. Рамзесу II вдалося укласти мир, за яким монархи обох країн не лише припиняли війну, алей зобов’язувалися допомагати одне одному. Невдовзі хетів завоювали народи моря, які завдали удару і по Єгипту.

;
Робота з документом
З УГОДи ЄГиПЕТСьКОГО ФАРАОНА РАМЗЕСА II ІЗ ЦАРЕМ ХЕТІВ 1278 р. дон. е.
Хай буде прекрасний мирі братство між дітьми дітей великого царя Хетів і Рамзеса, величного царя Єгипту. Єгипет і країна Хетів хай живуть, подібно до нас, у мирі й братстві на всі часи… Якщо піде який-не- будь ворог проти володінь Рамзеса, то хай Рамзес скаже величному царю Хетів іди зі мною проти нього з усіма твоїми силами… Якщо Рамзес розгнівається на своїх рабів, коли вони піднімуть повстання, і піде приборкувати його, то разом із ним повинен піти і цар Хетів… Усе написане на срібній дошці тисяча богів та богинь країни Хетів зобов’язуються виконувати щодо тисячі богів та богинь Єгипту. Вони є свідками моїх слів.
Запитання до документа
Які зобов’язання мали Рамзес II і цар хетів за умовами миру?
www.e-ranok.com.ua

84

;
Цікаво знати
«Народи моря — так єгиптяни називали народи, які проживали на північному сході від Єгипту (на заході та півдні Малої Азії. Уст. дон. е. ці народи утворили могутній військовий союз. Двічі вони нападали на Єгипет та обидва рази приходили збоку моря, тому й дістали назву народи моря. Але їхні напади зазнали невдачі. Згодом ці народи розселилися на островах та на узбережжі Середземного моря. Занепад Єгипту

;
Розповідь учителя
Близько 1069 р. дон. е. держава знову розпалася на дві частини — Верхній і Нижній Єгипет. Між їхніми правителями точилася запекла боротьба за панування над усією територією Єгипту. Це стало початком занепаду держави. Із півдня насувалися ефіопи, із заходу — лівійці. Ослаблену країну спочатку захопили ассирійці, а згодом — перси.
У 332 р. дон. е. Єгипет потрапив під владу Александра Македонського, одного з наймогутніших правителів стародавнього світу. Намісником у підкорену країну був призначений Птолемей, полководець Алек- сандра Македонського. Він і заснував останню династію царів Єгипту.
У 51—30 рр. дон. е. країною правила найвідоміша представниця цієї династії — Клеопатра VII. Цариця мріяла про відродження могутності держави. Але її бажанням не судилося здійснитися, оскільки Єгипет захопили римлянинові володарі Середземномор’я.
До 395 р. не. країна лишалася римською провінцією. Уст. не. її завоювали араби, які остаточно змінили звичаї, традиції, культуру та релігію Єгипту.

V. закріплення нОвих знань
ВарІанТ 1

;
Дидактична гра «Асоціації»*
ВарІанТ 2

;
Бесіда за запитаннями
1. Які єгипетські фараони відзначилися завойовницькими походами. Куди були спрямовані походи єгипетських царів. За якого фараона Єгипет досяг найбільшого розширення. Як вплинули на Єгипет завойовницькі війни фараонів. У чому полягає суть релігійної реформи Ехнатона?
6. Який фараон уславився в битві при Кадеші?
VI. підсумки урОку
Учитель доручає учням самостійно визначити основні ідеї матеріалу, розглянутого на уроці Умови гри наведені в розробці уроку № 6.
www.e-ranok.com.ua

85
VII. дОмашнє завдання
1. опрацюйте матеріал відповідного параграфа підручника. Творче завдання. За додатковими джерелами підготуйте презентацію або повідомлення за однією з тем) Як знайшли гробницю фараона Тутанхамона.
2) Видатні пам’ятки архітектури Стародавнього Єгипту) Видатні пам’ятки мистецтва Стародавнього Єгипту.
Урок № Тема. Культура Стародавнього Єгипту.
Мета: познайомитися з визначними здобутками давньоєгипетської культури визначити основні особливості пам’яток давньоєгипетської культури застосовувати та пояснювати на прикладах терміни й поняття ієрогліфи, долина царів, сфінкс розвивати вміння систематизувати історичний матеріал сприяти естетичному вихованню учнів.

Тип уроку: комбінований.
Обладнання: підручник, атлас, стінна карта стародавній Єгипет, ілюстративні матеріали.
Основні терміни та поняття: ієрогліфи, долина царів, сфінкс.
Основні дати: 1821 р. — французький учений ж. Ф. Шампольйон розшифрував давньоєгипетські ієрогліфи на Розеттському камені.
Хід уроку

I. Організація навчальнОї діяльнОсті
Учитель знайомить учнів із темою й основними завданнями уроку. Доцільно також повідомити учнів проформу проведення практичного заняття на наступному уроці (див. урок № 15).

II. перевірка дОмашньОгО завдання
ВарІанТ 1

;
Дидактична гра Чи знаєте ви…»**
1. За правління якого фараона розпочалося перетворення Єгипту на світову державу (Яхмоса I)
2. Яку перемогу серед здобутих Тутмосом III вважають найвизначнішою (При Мегіддо)
3. Яке місто зробив столицею своєї держави фараон Ехнатон? (Ахе-
татон)
* Обсяг творчого завдання залежить від того, у якій формі буде розглядатися новий матеріал на наступному уроці Правила гри наведені в розробці уроку № 4.
www.e-ranok.com.ua

86
4. Із яким народом воював фараон Рамзес III у битві під Кадешем?
(Хети)
5. Дружиною якого фараона була Нефертіті? (Аменхотепа IV, або
Ехнатона)
6. Коли Александр Македонський підкорив Єгипет (332 р. дон. е.)
ВарІанТ 2

;
Бесіда за запитаннями
1. Чим був зумовлений занепад Давнього й Середнього царств. Якими були причини зміцнення Стародавнього Єгипту в період Нового царства. Чому релігійна реформа Ехнатона викликала спротив жерців і знаті?
4. Що привело до занепаду Давньоєгипетської держави. Висловіть власну думку щодо твердження Фараони — яскраві представники династій Нового царства. Що давало можливість єгипетським фараонам Нового царства здійснювати завойовницькі війни?
III. актуалізація ОпОрних знань

;
Бесіда за запитаннями
1. Досягнення людей у яких сферах життя розглядаються в культурі. Якими були досягнення людей у культурі за первісних часів?
IV. вивчення нОвОгО матеріалу
(Випереджальне завдання сприятиме активізації роботи учнів на уроці.)
Визначте основні здобутки єгиптян у різних галузях культури. Заповніть таблицю.
Галузь культури
Досягнення та здобутки
1. Писемність і освіта

;
Розповідь учителя
Стіни єгипетських храмів і гробниць, саркофаги, а іноді навіть звичайні черепки битого посуду покриті загадковими знаками та малюнками. Тут можна розгледіти і змію кобру, і птицю з довгим дзьобом, і піраміду. Але це непрості малюнки. Такі значки єгиптян ще в давнину називали ієрогліфами — священним листом. Чітко визначеного напрямку письма в них не було. Писали єгиптяни зліва направо, згори вниз або навпаки. Відомо близько 1000 таких знаків, із них найпоширеніших — близько 700—800. Запам’ятати всі знаки було дуже важко, тому письмен-
www.e-ranok.com.ua

87
них людей у Єгипті налічувалося мало. Здебільшого володіли цими знаннями жерці та писці. Опановували грамоту в школі писців тільки хлопчики від шестирічного віку. Навчання тривало 12 років. За цей час вони вивчали близько 700 ієрогліфів.

;
Робота з документом
ПОВЧАННЯ ПЕРЕПиСУВАЧІВ УЧНЯМ
Будь писарем — він звільнений від всяких повинностей, від роботи мотикою. Ти не будеш тягати кошиків, не будуть тебе сікти лозинами. Будь писарем, щоб тіло твоє було гладким і рука твоя м’якою. Іти будеш виходити в білому одязі, тебе всі будуть шанувати й вітати.
Писарі біля ніг владики Єгипту та слухають слова його. Писар — мова його величності, він виконує визначене ним. Читай книгу свою щодня. Розв’язуй завдання мовчки, щоб не чути було ані звуку з вуст твоїх. Не проводь жодного дня в неробстві, інакше будуть бити тебе…
Запитання до документа
Про які переваги роботи писаря говорить учням учитель?
Єгиптяни писали нарізних матеріалах глині, камені, тканині, деревині. Але найбільш поширеним був папірус. Тростину нарізали тоненькими смужками, потім склеювали хрест-навхрест, просушували та пресували. Утворювалися величезні сувої, довжина яких інколи сягала кількох десятків метрів. Папірус був цупкіший за сучасний папір.
Після завоювання Єгипту арабами ієрогліфічне письмо було забуте. Проте не була забута мова. Частина сучасного населення Єгипту — копти, нащадки стародавніх єгиптян, говорять нею і тепер.
До XIX ст. ніхто не міг прочитати єгипетські написи. У їх розшифруванні допоміг випадок. У 1799 р. солдати французької армії, яка намагалася підкорити Єгипет, знайшли дивовижний камінь із написами. Французький полководець Наполеон Бонапарт наказав скопіювати написи й відіслати їх до Європи. Одна з копій потрапила до рук французького вченого Жана Франсуа Шампольйона. Він побачив, що перші
14 рядків були написані давньоєгипетськими ієрогліфами, наступні 32 рядки давньоєгипетським скорописом і, нарешті, 54 рядки — давньогрецькою мовою. Учений припустив, щоці написи однакові за змістом, але викарбувані трьома видами письма. Тоді, використовуючи відому йому давньогрецьку мову, він зіставив дві частини напису й розшифрував перші ієрогліфи, які позначали імена фараонів. Це був тільки перший крок до пізнання таємниці давньоєгипетського письма. Сталося це в 1821 р. Інші вчені продовжили справу Ж. Шампольйона, і таємниці, що їх приховували ієрогліфи, було розкрито.

;
Цікаво знати
У 196 р. дон. е. єгипетські жерці видали постанову про увічнення коронації царя Птолемея V. Текст постанови був вирізаний на камені із
www.e-ranok.com.ua

88
чорного базальту ієрогліфами демотичним письмом (скорописом) та грецькою мовою. Цей камінь було названо Розеттським, за назвою місця, де його було знайдено, — у фортеці Розетта.

;
Робота з термінами та поняттями
Ієрогліфи — давні малюнкові знаки письма. наукові знання

;
Розповідь учителя
Математика. У повсякденному житті єгиптян постійно виникала потреба проводити підрахунки вимірювати рівень води, будувати канали, дамби й піраміди, вести облік урожаю.
Для цього стародавні єгиптяни використовували чотири арифметичні дії додавання, віднімання, множення та ділення. Для чисел у них існували спеціальні позначення. Одиниці вони зображали рисочками, десятки — значками у вигляді підкови, сотні — у вигляді скрученої мотузки, тисячі — лотоса, десятки тисяч — зігнутого пальця, сотні тисяч птаха, мільйони — фігурою сидячого бога. Тому, наприклад, число складалося з п’яти знаків 10.
Астрономія. Єгиптяни спостерігали за зірками й планетами та навчилися фіксувати сонячні та місячні затемнення. Знали планети Венеру, Марс, Меркурій, Сатурн, Юпітер. Єгиптяни поділили зоряне небо на
36 сузір’їв, створили карту зоряного неба.
Астрономічні знання застосовували, проектуючи піраміди та храми. На основі спостережень за зірками вже в III тис. дон. е. єгиптяни створили власний сонячний календар. За ним рік мав 365 днів і поділявся на 12 частин. Кожна з них мала по 30 днів. П’ять днів, що лишалися, додавали в кінець року. Вони були святковими. Давньоєгипетський рік розпочинався 19 липня, коли сходила зірка Сиріус та розливався Ніл.
Медицина. Із розвитком бальзамування єгиптяни досягли успіхів у галузі медицини. Вони здійснювали розтини небіжчиків, тому добре знали анатомію людини. Зокрема, зробили відкриття, що організмом керує не серце, а мозок. Стародавні єгиптяни могли лікувати різні хвороби, а також за допомогою медичних інструментів здійснювати складні хірургічні операції. Поряд із цим єгипетська медицина була тісно пов’язана з магією. Єгиптяни вважали, що молитвою або замовлянням можна відвернути недугу. архітектура і мистецтво
Питання розглядається у формі представлення учнями своїх повідомлень і презентацій про архітектуру й мистецтво стародавніх єгиптян або самостійного опрацювання відповідного матеріалу підручника за випереджальним завданням із подальшою систематизацією вчителем за наведеним матеріалом.
www.e-ranok.com.ua

89

;
Додаткова інформація
Архітектура. Житлові будинки єгиптяни вважали лише тимчасовим помешканням, оскільки вірили, що земне життя — це тільки міст до потойбічного.
Будинки споруджували із цегли-сирцю, із меблів там було лише найнеобхідніше. Значно відрізнялися від них храми та гробниці, які були вічними помешканнями. Вони будували з каменю або були висіченими в скелях і відзначалися надзвичайною міцністю. Недивно, що єгиптяни назвали їх храмами мільйонів років».
Від періоду Середнього царства замість пірамід почали будувати храми-усипальниці. Ті, що збереглися до нашого часу, розташовані в містах Луксорі, Карнаці, Абідосі, Абу-Сімбелі та ін.
Упродовж 2000 років будувався комплекс храмів у Карнаці. Алея бараноголових сфінксів зустрічала набожного єгиптянина. Пройшовши кілька дворів, він потрапляв до величної зали, оточеної безліччю колоні скульптур, висота яких сягала 20 м. Храм вважали житлом бога, тому в нього могли увійти тільки царі жерці.
У період Нового царства фараонів почали ховати в гробницях, що були витесані в скелях поблизу міста Фіви. Глибина такої гробниці сягала майже 90 м. Цю місцевість назвали Долиною царів. Найвідомішою є гробниця фараона Тутанхамона, яка з-поміж небагатьох залишилася непограбованою. Завдяки цій знахідці вченим удалося створити уявлення про матеріальний світ стародавніх єгиптян — речі, одяг тощо. Мумія Тутанхамона розміщувалася водному з восьми саркофагів, що були вкладені один в один. Там знайшли віночок польових квітів.
Унікальними були храми, які постали за правління династії Пто- лемеїв: храм Ізіди на о. Філе, храм Гора в Едфу.
Скульптура. Давньоєгипетські статуї виготовлені з різноманітного каменю. Рідше для цього використовували дерево, мідь, золото та срібло. Статуї мали різні розміри — від зовсім невеличких до гігантських. Часто скульптури розфарбовували, щоб передати колір шкіри, одягу, прикрас. Існували певні непорушні правила створення фігур.
Скульптуру фараона завжди вирізняли великі розміри, урочиста поза, складені на колінах руки, накладна борода, символи царської влади. Жерців, чиновників, писців, ремісників, селян зображали надзвичайно реалістично.
У Стародавньому Єгипті скульптури мали релігійне значення, їх ставили біля храмів, клали в гробниці й піраміди. Вони позначали конкретну людину, і тому на них викарбовували ієрогліф з іменем. Прикладом величних скульптур є чотири гігантськім) сидячі скульптури
Рамзеса II і шість стоячих скульптур (10 м) фараона та його дружини в Абу-Сімбелі.
Поширеним скульптурним зображенням був Сфінкс — істота з головою людини чи тварини й тілом лева. Єгиптяни вважали це створіння
www.e-ranok.com.ua

90
священним. Можливо, Сфінкс охороняв померлих царів, наводячи жахна простих смертних. Біля піраміду Гізі у величному спокої завмер витесаний зі скелі Сфінкс з обличчям царя Хефрена. Його розміри є вража- ючими. У довжину він сягає 73 м, у висоту — 20 м.
Живопис. Майстерність художників Стародавнього Єгипту вражає не тільки багатством темі образів, ай технікою виконання та тільки їм притаманними композиційними прийомами у створенні художніх образів. Уважний глядач помітить, що єгиптяни зображали фігури людей залежно від їхнього становища в суспільстві. Так, фігура фараона була завжди більшою за інші. Постаті людей, за звичаями єгиптян, зображали повернутими доглядача, голови й ноги — у профіль. Надзвичайно реалістично давньоєгипетські художники зображували тварин. На стінах гробниць і храмів можна побачити малюнки сільськогосподарських тварин, птахів, риб. Ще в Давньому царстві єгиптяни полюбляли зображати сцени із сільського життя. У гробницях стіни завжди були заповнені зображенням богів, сценами, що показували життя в потойбічному світі.
Нам невідома більшість імен художників, що лишили свої численні творіння на стінах гробниць, храмів і палаців. Учені вважають, що настінні малюнки виконувала ціла бригада ремісників із чітко визначеними обов’язками. Спочатку до роботи брався той, хто виражає форму він, дотримуючись правил, малював контури майбутньої картини. Наступний ремісник поглиблював контури, створюючи рельєф. Після цього інші художники під керівництвом бригадира дерев я- ними чи очеретяними пензлями розмальовували площину зображення. За палітру їм була кам’яна дощечка, на якій вони розводили фарби з подрібненого каменю чи іншого природного матеріалу із малахіту отримували зелену фарбу, із вохри — червону та коричневу, із вугілля чорну.
Музика. Уже за доби Давнього царства існували ударні, струнні та духові музичні інструменти. Найдавнішим ударним інструментом були дерев’яні калатала, якими відбивали такт. Пізніше з’яви- лися барабани різної форми та розмірів. Традиційним інструментом була арфа, яка мала форму лука. Її виготовляли з деревини. Надзвичайно розкішно оздоблювали арфи, призначені для палацу фараона. Арфу прикрашали позолотою, живописом, чеканкою й символічними фігурками.

;
Цікаво знати
У Стародавньому Єгипті і чоловіки, і жінки використовували косметику. За кількістю фарби на обличчі можна було визначити суспільне становище єгиптянина. Тіні для очей, рум’яна, губну помаду, ароматичні мазі й рідини багаті єгиптяни зберігали в спеціальних посудинах, виготовлених умілими майстрами із золота або коштовного каменю. Такі посудини зазвичай дарували на Новий рік, 19 липня.
www.e-ranok.com.ua

91

V. закріплення нОвих знань
ВарІанТ Обговорення результатів виконання учнями випереджального завдання, отриманого на початку уроку.
ВарІанТ 2

;
Бесіда за запитаннями
1. Який матеріал для письма був найбільш поширений у Стародавньому Єгипті. Хто й коли розшифрував єгипетські ієрогліфи. Яким був сонячний календар стародавніх єгиптян. Які арифметичні дії знали єгиптяни. Покажіть на карті Долину царів. Як єгиптяни зображували, за своїми звичаями, постаті людей?
VI. підсумки урОку
Учитель пропонує учням по черзі двома реченнями висловитися, про що вони дізналися та чого навчилися на уроці.
VII. дОмашнє завдання
1. опрацюйте матеріал відповідного параграфа підручника. До практичного заняття підготуйте повідомлення про міфи та релігію Стародавнього Єгипту.
Урок № Тема. Практичне заняття Міфи та релігія Стародавнього
Єгипту».
Мета: познайомити учнів із давньоєгипетськими міфами й релігійними уявленнями розвивати вміння готувати учнівський проекті представляти його результати у формі презентації або повідомлення перед класом розвивати вміння використовувати історичні джерела для пошуку відповідей на поставлене запитання виховувати повагу доісторичного минулого народів.

Тип уроку: застосування набутих знань.
Обладнання: підручник, атлас, стінна карта стародавній Єгипет, матеріали, підготовлені учителем та учнями до практичного заняття.
www.e-ranok.com.ua

92
Хід уроку

I. Організація навчальнОї діяльнОсті
Учитель оголошує тему практичного заняття, нагадує його особливості, форми роботи на уроці й правила, яких необхідно дотримуватися учням. Доцільно також нагадати, що на наступному уроці відбудеться узагальнення й тематичне оцінювання за темою Стародавній Єгипет».

II. актуалізація ОпОрних знань

;
Бесіда за запитаннями
1. Що таке релігія. Які форми первісних релігійних вірувань вам відомі. Що таке міфи Про що в них розповідається?
III. прОведення практичнОгО заняття

;
План роботи
1. Міфи та релігія Стародавнього Єгипту. Представлення повідомлень. Виконання завдань.

;
Випереджальне завдання
(Перед початком роботи вчитель привертає увагу учнів до випереджального завдання, результати якого будуть обговорені під час закріплення нових знань.)
Якими були особливості міфологічних та релігійних уявлень стародавніх єгиптян. Міфи та релігія Стародавнього Єгипту
Розпочати заняття пропонується вступною розповіддю вчителя за наведеним матеріалом. Також вчитель може разом із класом заслухати учнівські повідомлення, а потім своєю розповіддю узагальнити й систематизувати результати їхньої роботи.

;
Додаткова інформація
Як і всі давні народи, єгиптяни своїх богів поєднували із силами природи.
Тому стародавні єгиптяни мали безліч богів і богинь. У кожній місцевості поклонялися власним богам, однак булий божества, єдині для всієї країни. Боги об’єднувалися у велику родину — пантеон.
Особливо шанувався в Єгипті бог давньої столиці Мемфіса — Птах. Єгиптяни вірили, що він створив інших богів і весь світ. Бог сонця Рада- рував людям землі, світло, тепло, життя. Із часом культ бога Ра злився з культом бога Амона. Амон-Ра був головним богом Єгипетської держави, царем богів. Бога Ра зображали у вигляді людини з головою, увінчаною золотим диском, або у вигляді величезного рудого кота. За уявлен-
www.e-ranok.com.ua

93
нями єгиптян, уранці бог Ра випливав на сонячному човні та весь день рухався по небу. До вечора човен Ра спускався за горизонту підземне царство, де він бився з духами темрявий перемагав страшного змія Апо- па, який хотів проковтнути сонце. Вирвавшись із підземного царства. Ра знову випливав на своєму човні на небо. Наставав новий день.
Бог землі Гебі богиня неба Нут вважалися дітьми Птаха. З усіх давніх народів тільки в єгиптян богом землі був чоловік. Інші народи, як правило, представляли землю у вигляді богині-матері. Геб зображувався у вигляді людини з головою змії, а Нут — в образі жінки чи небесної корови, усіяною зірками. Уранці, коли човен Раз являвся на небі, Нут проковтувала своїх дітей — ними були зірки. Це дуже сердило Геба.
Особливо шанували єгиптяни бога мудрості Тота. Тот був писарем богів і навчив людей письма, лічби, дав різні знання. Він же був провідником душу царство мертвих. Зображували Тота у вигляді людини з головою птаха ібіса або у вигляді мавпи.
Кожний бог мав свою священну тварину. Священний бик Амона-
Ра, якого звали Апіс, живу спеціальному храмі. Символом бога Ра був жук-скарабей. Коли священні тварини вмирали, їхні тіла перетворювали на мумії та ховали з великими почестями. За вбивство священної тварини призначалося суворе покарання, інколи навіть смертна кара.


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   37


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал