Укладач: Пастернак А. В. педагог організатор Бережанської




Pdf просмотр
Сторінка3/7
Дата конвертації08.11.2016
Розмір5.01 Kb.
1   2   3   4   5   6   7
Тема. А ми тую козацькую славу збережемо

Мета: ознайомити дітей з періодом козаччини виховувати у дітей шанобливе ставлення до власної історії і спонукати до наслідування кращих козацьких рис гетьманів та кошових отаманів(відваги, мужності, безмежного патріотизму, добродушності, безкорисності, товариськості.
Обладнання. У центрі зали напис «14 жовтня — свято Покрови і День українського козацтва, нижче другий напис Козацькому роду нема переводу, а також портрети українських гетьманів, фотографії козацьких клейнодів (булава, бунчук),мультимедійна дошка, проектор, уривок із кінофільму Тарас Бульба.

Перебіг заходу

Учитель:
Сьогодні великої ваги набуває відродження українського козацтва, бо це і відродження України. Указом Президента України 14 жовтня оголошено Днем українського козацтва. Таким чином, Покрова святкуватиметься в нас не тільки як народнорелігійне, ай національне свято. На Запоріжжі була церква святої Покрови, і запорозькі козаки вважали святу Покрову своєю покровителькою.
Ведучий:
Як відомо людина нерозривно пов’язана з минулим свого народу, його історією, і сьогодні ми перегорнемо одну із сторінок нашого славного минулого.
Ведуча:

42 З кожним днем зростає інтерес багатьох людей до нашої історії. Знання свого родоводу, історичних та культурних надбань предків необхідні не лише для піднесення національної гідності, ай для використання кращих традицій у сучасному нашому житті:

Учитель:
Ми можемо пишатися тим, що Україна ніколи не поневолювала інші народи, а вміло захищала себе від ворогів. Був час, коли всю нашу землю загарбали й поділили між собою сусідні держави. Нестерпно було жити українському народу в неволі. І почав він утікати в пониззя Дніпра, за пороги, де були дикі степи. Втікачі називали себе козаками, тобто вільними людьми. На островах, що лежали посеред бистрої Дніпрової води, вони заснували Запорозьку Січ.

Отож, запрошуємо наших славних козаків
(Звучить музика – марш)
(під марш хлопці шикуються, проходять коло і стають в центрі класу)
1 козак
Що говорить вам козак, це крилате горде слово.
Чом завжди буває так, що світлішає від нього

Разом:
Козаки - це вільні люди. Козаки безстрашні всюди. Козаки - борці за волю, За народну щастя й долю.

2 козак
Козак – це людина чесна і смілива Найдорожче йому – Батьківщина

43

3 козак
Козак – слабому захисник. Цінити побратимство звик
4 козак
Козак – усім народам друг. Міцний, лицарський в нього дух

5 козак
Козак – це той, хто за освіту, Хто любить пісню і молитву

6 козак
Козак вкраїнську любить мову, Додержить завжди свого слова
Учитель: . З давніх давен усьому людству відоме зображення "дерева життя" – гілочки, на якій ростуть три листочки. Перший листочок – символ минулого часу, другий – сучасного, а третій – майбутнього, що наводить на думку, проте, що все навколишнє–це наслідки минулиїх подій.
Запорізька Січ…Мабуть, немає жодної людини на нашій багатостраждальній Україні, яка б не знала про славну Січ, про січове козацтво, їхнє лицарство.
До вашої уваги пропоную цікаву вікторину.
Вікторина
“Чи знаєш ти добу козацтва?” На якому острові зародилась перша Січна Хортиці)
2. Яке прізвисько дали січовики Григорію Потьомкіну
(Грицько Нечеса)

44

3. Козаки називали Січ матір’ю, а Великий Луг. (батьком)
4. Як називається трагічний період в історії України в третій чверті
17 століття (Руїна)
5. Як називалась січова церква
(Покрови Богородиці)
6. Чиї образи вишивались на прапорах Січі
(Спасителя й архістратига Михаїла)
7. До якого лицарського ордену належали козаки Війська Низового Запорозького (мальтійського)
8. Яку річ цінували на Січі нарівні з гострою шаблею і добрим конем
(бандуру)
9. На чиї кошти велось навчання в січових школах
(Війська Запорозького)
10. Юний січовик-зброєносець у козацької старшини в Україні в
XVI-XVIII століттях називався (джура)
11. З якою твариною або птахом козаки відправлялись у морські походи
(півнем)
12. Як називалась бортова гармата на козацькій чайці (фальконета)
13. Яку зброю козаки називали ясною (шаблю)
14. Як називались у козаків розвідники (пластуни)

45 15. Голова козацького уряду. Гетьман)
Учитель: Наші предки надихають нас завершити розпочату ними справу по відродженню національної держави. Тому згадаємо імена тих, хто не жалів своєї сили, досвіду і навіть життя для визволення Укаїни.
Учень: Першим кошовим Запорізької Січі був Дмитро Вишневецький – Байда. Він походив із роду давніх українських князів з Волині з м. Вишнівці. У
1550 р. укріплену Січна острові Хортиці серед Дніпра.
Славне військо запорізьке
Ти, наш лицарю зібрав
На острові, на Хортиці
Січ преславну збудував
Даром славне товариство
Облягав татарський хан,
Лютий мусив завертати –
Нестрашний нам бусурман !
Перший ти вказав козацтву,
Як топтать до слави шлях
Йти за море, ріки, гори,
Не сидіти на спинах.
Та Молдавію звільнити,
Байдо, не щастить тобі,
Нищить вчасно підла зрада
Славні наміри твої
І сконав ти в Царгороді

46
Під руками ворогів,
Але віри, ні народу
Відректися не хотів
То за це тебе, наш князю,
Ввесь народ славить в піснях
Хто за рідний нарід гине,
Той живе й по сто віках !
Учень 2. Гетьман Сагайдачний –
Слава Батьківщини,
Кожен в братстві вдячний
Лицарю Вкраїни
Петро Сагайдачний закінчив Остроградську академію, знав декілька мов. Служиву Київського магната. Згодом подався на Запоріжжя і там виявив себе як дуже здібний ватажок.
Козаки вибрали його гетьманом.
Гей, широко залунала
Запорізька честь і слава –
Сагайдачному дісталась
Та гетьманськая булава !
Бо такого ще не було
В товаристві отамана,
Ще ніхто не бив так славно
Яничара й бусурмана.
В 1606 р. здійснив похідна Кафу. Сагайдачний взяв це місто, спалив турецькі кораблі і визволив багато невільників. Його слава залунала по всій Україні. Бажаючі визволити Україну з-під влади Польщі, згоджується повести козаків під Хотин, де одержує одну перемогу за іншою. Тут був тяжкопоранений і помер.
Про гетьмана слава лине –
Чорне море він скорив,
Для козацтва України
Все, що міг, те і зробив
Як шляхта скрізь запанувала –
Невільницею Україна стала,
Горя зазнала, слізьми обливались,
На вольную воленьку сподівались !
Учень 3. Хто не знає Богдана Хмельницького. Син українського шляхтича. Закінчив Київську братську польську єзуїтську школи. Побував у турецькій неволі. Врятувавшись пішов на Запорізьку Січ. Його обрали гетьманом і він, заручившись підтримкою кримського хана, почав готуватись до війни з Польщею. В нелегкій боротьбі зумів звільнити Україну з-під влади Польщі.
Нашу землю ти прославив
Перемогами гучними.
Для Вкраїнської держави
Гуртував козацькі сили.
Щоб не втратить булави,
Розум мав у голові.
Помилки складного часу
Не візьмем в державу нашу !
Ми Богдана не забудем,
Його слава з нами буде.
Учень 4. Зберегла історія і ім’я славного сина українського народу Івана Мазепи.
Сьогодні наше слово про Мазепу –
Людину мужньої великої мети,

48
Орла, героя золотого степу
Якому волю прагнув принести.
Його гетьманування було найтривалішим – 22 роки. Замолоду отримав гарну освіту. Живу Франції, Голандії, був у Німеччині, Італії. На Запорізькій Січі його обрали гетьманом, Мазепа вирішив звільнитися з-під влади Російського царя. Він домовився з шведським королем Карлом ХІІ, щоб разом ударити по царському війську. Але план Мазепи не вдався і він змушений був тікати в турецькі володіння, де й помер.
Чого Мазепі не хватало ?
Мав золото, срібло, діаманти.
Був гатьманом і генералом
А скільки мав ясних талантів !
Але все, те – несправжнє і бліде,
Бо найдорожче – воля України.
Заради цього проти самодержця йде,
Любов його безмежна до країни.

Учень 5. У 1772 р. іменовано наказним гетьманом Чернігівського полковника Павла Полуботка.
Ой нескоро перестанеш
Нарікать на долю.
Впала рідна Україна
В московську неволю.
Дарма проти в Петербурзі
У царя – тирана.
Не дозволив цар козацтву
Обирать гетьмана.
Бо задумав Україну

49
З Москвою зрівняти.
Робить москалям комірне
Із нашої хати.
Їдуть посли і від козацтва,
І від пана Данила.
Тої смілості царстві
Вже знести несила
І Полуботка, гетьмана,
Каже закувати.
Як же смів він москалеві
Про волю казати !
І Павло вмира за волю
В Петровій в’язниці,
Запанував князь Голіцин
В гетьманській столиці.
Незалежність українського народу,
Нам потрібно, друзі, завжди берегти.
Недаремно кров лилась за свободу –
Нашу волю здобували козаки.
Перегляд уривка із кінофільму Тарас Бульба»

Учитель: Діти, давайте зараз згадаємо всіх гетьманів України
(П. Сагайдачний, М. Дорошенко, Б. Хмельницький, П. Тетеря, П. Дорошенко, Дем’ян Многогрішний, Михайло Ханенко, І. Самойлович, І. Мазепа, І. Скоропадський, Павло Полуботок, Данило Апостол, Кирило
Розумовський
).
Багато чорних хмар ламали віття і гнули стовбур українського дерева,

50 але коріння його у глибині рідної землі виживало, підтримане народом. Ми пережили тяжку трагічну історію, але Україна для нас ніколи не була мачухою, а ненькою, котра нас, мов пташенят, брала під своє тепле крило і вчила людської мудрості і вічновела до світла знань.
Нам неодмінно потрібно зрозуміти, що наша ненька Україна без знань, як без землі, як без господарства, не може стати країною добробуту і щастя.
У наші дні буйно квітне національне відродження, пробуджується від сну людська свідомість і розуміння необхідності для України державної незалежності, суверенітету. На завершення я хочу побажати усім вам справжньої любові до краю, де живете, до України. Хочу, щоб усі вивірили в щастливе майбутнє нашої держави, щоб уміли боротися за її оновлення. А для цього варто вчитися, багато працювати і надіятися на краще. Учень. Сила духу майдану
Заворожує світ
Прославляє Україну
Назавжди, на ввесь вік
Мій народ великий
Підіймайся з колін
Ти ж бо вільний навіки
Гордий, сильний, єдиний
Щастя, радості зичу
Усім і для кожного
Вірю в сильну державу
Україну заможну
В боротьбі за волю
Вам ми допоможемо
Будем краще жити
Вірю Знаю Зможемо


51



ДОДАТОК 4
Пастернак Алла Віталіївна,
педагог - організатор


УРОК МУЖНОСТІДО ДНЯ ВИЗВОЛЕННЯ УКРАЇНИ
ВІД НАЦИСТСЬКИХ ЗАГАРБНИКІВ

Тема. Вічна слава героям Великої Вітчизняної війни
Мета: закріпити знання учнів про події Великої Вітчизняної війни та про визволення України від німецько-фашиських загарбників, вшанувати память загиблих визволителів;формувати в учнів найбільш значущі для українського народу цінності патріотизмі розуміння значення життя якнайвищої цінності сприяти усвідомленню і засвоєнню історичних та національно-культурних традицій українського народу розвивати вміння висловлювати власну точку зору, вміння коментувати події, спияти формуванню у свідомості учнів значимість Перемоги для українського народу, величину вкладу кожного ветерана даної війни у здобуття Перемоги виховувати повагу, шанобливе ставлення до учасників ІІ Світової війни, любов до країни, в якій ми живемо, дорідного краю, прагнення бути патріотом своєї держави.
ПЕРЕБІГ ЗАХОДУ
Ведуча.Сьогодні, 28 жовтня 2014 року, виповнюється 70 років, як Україну визволили від німецько- фашистських загарбників. В ці останні дні жовтня 1944

52 року міста і села України були остаточно звільнені. Пам'ять про тих хто не шкодував себе, рятував рідну землю і приніс перемогу над окупантами, живе і нині. Наш захід ми присвячуємо тій річниці визволення України від німецько- фашиських загарбників. Линемо синіською пам'яттю в минуле і згадаємо про наших визволителів. Адже немає в нашій країні жодної сім'ї, яку б не обпалила своїм смертельним полум'ям Велика Вітчизняна - ця найжорстокіша, найкривавіша війна.

Звучить Гімн України

Ведуча.28 жовтня 1944 року радянські війська повністю завершили визволення України. 651 добу тривало героїчне звільнення України. Життя швидкоплинне, із кожним роком Велика Вітчизняна війна все далі йде в історію. Із кожним роком ми, на жаль, втрачаємо наших дорогих ветеранів - живих свідків тих подій, хто воював, йшов насмерть засвою країну. Не шкодуючи силі здоров'я, наші діди та прадіди заново відбудовували будинки і вулиці, піднімали заводи і фабрики. Завдяки їм залічені роки Україна повстала з руїні попелу, повернула своє неповторне обличчя.Для України ціна тієї перемоги жахлива — мільйони людських життів, зруйнована економіка. Кожен другий воїн поліг у боях, кожен другий з тих, хто залишився у живих, був поранений.

Вартові заходять зі свічками під мелодію пісні «Тёмная ночь»

Ведуча.Велика Вітчизняна війна - визвольна війна проти фашистської Німеччини та її союзників, складова частина другої Світової війни 1939—1945 років — почалася після нападу Німеччини. Полум'я Другої світової, складовою частиною якої була Велика Вітчизняна війна, палахкотіло цілих шість років. У вир цієї трагедії було втягнуто 61 державу. Битви йшли на території 40 країн Європи, Азії та Африки, неосяжних морських і океанських просторах. Армії воюючих сторін нараховували понад 110 мільйонів чоловік. Війна забрала більше 55 мільйонів людей.

53

Пісня Мальви

Ведуча.План нападу на Радянський Союз отримав назву «Барбаросса» на честь жорстокого германського Імператора ФредерікаБарбаросса, який живу ст., командував лицарським військом і пролив багато людської крові. Назва
«Барбаросса» визначає характер війни як жорстокий, винищувальний, руйнівний. Такою війна і замислювалась фашистською верхівкою. Але виконання цього плану було зірване героїчною боротьбою нашого народу.

Ведуча.Військово-стратегічний план передбачав знищення за 1,5-2 місяці радянських збройних сил, захоплення території до Волги і Уралу, адже на початку війни Німеччина та її союзники мали кількісну і технічну перевагу.
22 червня 1941 року на світанку без оголошення війни німецькі війська віроломно напали на Радянський Союз.
Пісня «Священнаявойна»
(ведуча на сцені зі схиленою головою, хлопці на одному коліні поруч зі свічкою)
Ведуча.Українською землею двічі прокотився руйнівний воєнний шквал. Оборонні та наступальні бої точилися на її території. Керівництво фашистської Німеччини велику увагу приділяло окупації України. Багата природними ресурсами, продовольством, Україна була ласим шматком для нахабних загарбників.

Ведуча.Земля України, і люди стогнали під поганим чоботом фашистського звіра. Не можна забути ті жахи, що творили нелюди. Фашистські окупанти створили на території України понад 230 концтаборів і гетто. Сотні тисяч військовополонених жінок, дітей, старих, інвалідів сталив язнями. За час окупації України гітлерівці знищили понад 5 млн. чоловік, млн. вивезли на роботи до Німеччини. Не міг терпіти народ такої наруги. Страшним був гнів народу. І малих, і старих переповнювала ненависть до фашистів.
Пісня Катюша

54

Ведуча.Проте гітлерівська Німеччина і її керівництво наш народ недооцінили. Вистояти і перемогти в такій страшній війні могло лише згуртоване, об'єднане любов’ю до своєї Батьківщини, суспільство.

Ведуча.Для нас війна — не тільки минуле, адже вона увійшла у кожен дім, у кожну сім'ю. Вона забрала, поглинула у своєму полум'ї мільйони людей, завдала народові розрухи, муки і гіркоти втрат, якій понині тривожать народну пам'ять.
Пісня Воїни світла»

Ведуча.Війна... Велика Вітчизняна війна радянського народу проти фашистських загарбників. Страшна війна минулого століття, пекуча рана, яка болить досі чи не в кожній родині в Україні. Воїни-переможці проявили чудеса героїзму, стійкості, мужності, билися за кожний клаптик рідної землі, до останнього подиху, до останньої краплі крові, вистояли і перемогли.
Виступ учнів 5 – 6 класів

Ведуча.У ході Львівсько-Сандомирської операції липня -27 серпня 1944 року війська Червоної Армії визволили західні області України, вийшли на територію сусідньої області. У вересні - жовтні 1944 року була проведена
Східно- Карпатська наступальна операція. 8 жовтня було звільнено від фашистів останній населений пункт України — селище Лавочне Дрогобицької нині Львівської) області. 14 жовтня 1944 р. відбулось урочисте засідання в Києві з нагоди визволення України. 28 жовтня 1944 р. визволено Ужгород — останній населений пункту межах сучасних кордонів України. Таким чином, у результаті проведених у січні - жовтні 1944 року чотирма Українськими фронтами наступальних операцій було звільнено Україну від німецько- фашистських загарбників.
Пісня Маки червоні

55

Ведуча.Летять роки. Біжать вони, як швидкокрилі ріки, як незагнуздані коні. Летять і летять, яку вирій журавлі. І не зупинити їх, ані наздогнати, ані повернути. Мчать і мчать у вічність Роки, скільки б їх не минуло, не зітруться у народної пам'яті світлі імена тих, хто віддав своє життя за Вітчизну Материнські руки Вітчизни високо піднесли імена патріотів і поставили їх на постамент вічності. Вічна слава героям Схилимо голови перед світлою пам'яттю тих, хто віддав своє життя, увійшовши в безсмертя. Запалимо свічку та вшануємо їх хвилиною мовчання.
Звучить тихо мелодія пісні Журавлі. Заходять двоє дітей зі свічкамиі
роздають їх присутнім в залі
Хвилина мовчання
Метроном
Ведуча.До кінця війни залишалося ще півроку. День визволення України від фашистських загарбників був вписаний ще тоді до національного календаря сучасної України. Ми пам'ятаємо усіх, Хто віддав життя зате, Щоб не було війни нової, сонце сяяло золоте Щоб не окоп чорнів на ниві Хліба цвіли, мов килими, І щоб веселі і щасливі До школи всі ходили ми
Танок Мирна Землі
Ведуча.Будемо завжди пам'ятати тих, хто віддав своє життя за наше чисте небо, яскраве сонце, за мир. Ми говорили сьогодні про війну, щоб ніколи її не забувати.

56
На сцену виходять усі учасники заходу
Пісня Перемога свята, Перемога
Ведуча.А зараз запрошуємо усіх покласти квіти до пам'ятника загиблим солдатам уроки Великої Вітчизняної війни.
























ДОДАТОК 6
Серветник Валентина Володимирівна,
вчитель біології іхімії


57
УРОК МУЖНОСТІ ДО ДНЯ ГІДНОСТІ І СВОБОДИ

Тема. Молюсь за тебе, Україно…
Мета: розширити поняття про єдність, незалежність і суверенність нашої держави розвивати в учнів бажання брати посильну участь у розбудові та зміцненні єдності нашої держави наполегливо вчитись, щоб принести якомога більше користі рідній Україні формувати в учнів активну громадянську позицію щодо єдиної, цілісної держави та захисту її кордонів виховувати патріотизм й мужність на прикладі громадян, які восени 2004 року та улистопаді 2013 року постали на захист демократичних цінностей, виховувати громадянина, який усвідомлює національні інтереси нашої держави, гордість засвою Батьківщину – Україну.
Обладнання: Конституція України, географічна карта, портрети героїв Небесної сотні та українців, що поклали свої голови за цілісність кордонів нашої країни, фото та список прізвищ земляків, що зараз воюють за єдність нашої країни, проектор, комп’ютер, записи музики, відеоролики.
Епіграфи:
«Ми тут. Ми всі. Миє. Ми гурт. Єднаймося.
Ми є той грунт подій майбутніх вирішальних»
М. Вінграновський
Шукаючи Європу, ми знайшли Україну!»
(вираз із Інтернету)

І.Організаційний момент.
Доброго дня, дорогі діти Мабуть, кожен із вас стежив і за подіями у нашій країні, які поєднали в собі і трагізмі героїзм. Тобто, ми з вами є зараз свідками народження нової історії України, не нової України, не іншої України Своєю територією, своєю культурою, історією, своїм населенням вона має залишитися, як

58 була, єдина, суверенна, незалежна Чи буде так, чині Яким буде вже завтрашній день нашої України залежить від нас. Про це йдеться і в епіграфі уроку. Прочитайте вголос слова Вінграновського і прокоментуйте їх.
II. Основний зміст уроку.
«Асоціативний кущ.
- Що для кожного з вас значить Україна (думки, висловлення учнів.

Учень 1.
Хто ти Квітуча, прекрасна, чарівна.
Очі, мов небо, ясні, голубі…
Учень 2.
Хто ти Немов веселкова царівна,
Хто дарував ці прикраси тобі?
Учениця.
Я – Україна, твоя Батьківщина!
Сонце твоє, твої ріки й поля.
Я – Україна, і завше, і нині –
Небо твоє, твоя рідна земля!
«Історичний екскурс» Давайте пригадаємо основні віхи становлення України як держави. Кінець початок 9 століття – утворення Київської держави (Київська Русь)
-На вашу думку, хто із київських князів зробив для розвитку?
1187 – перша літописна згадка назви Україна.
1648-1657 – національно визвольна війна під проводом Б.Хмельницького.
-Яка мета була у Хмельницького Чи вдалося йому здійснити її?
1764 – ліквідація Катериною ІІ гетьманства і утворення Другої
Малороської колегії.

59
-Як вирозумієте термін «малоросія»? Чи можна його вживати
сьогодні?
1783 р. – указ Катерини ІІ про приєднання до Російської імперії Криму.
-То де від початку був Крим Чому забажала його Російська імперія?
1917 р. – створення Генерального Секретаріату на чолі з В.Винниченком – першого в ХХ ст. українського уряду.
- Як видумаєте, яке значення в історії державотворення України мала
ця подія – створення власного уряду?
7 листопада 1917 р. – проголошення ІІІ Універсалу, який передбачав створення Української Народної Республіки (УНР, яка мала перебувати у федеративних зв’язках з Росією.
- Як вирозумієте термін федеративні зв’язки»? Чи можливі вони
сьогодні між Україною та Російською Федерацією Чому?
22 січня 1918 р. – прийняття IV універсалу УЦР, який проголошував Українську Народну Республіку самостійною, незалежною, вільною, суверенною державою українського народу.
- Чого домігся народ цим документом?
22 січня 1919 р. – Акт злуки УНР і ЗУНР.
- Чому важливим був цей документ?
29 червня 1945 р. – Підписано договір та протокол до нього про вихід Закарпатської України зі складу Чехословаччини та про її возз’єднання з радянською Україною.
- Як видумаєте, це випадковість чи закономірність, що Західна
Україна приєдналася до Радянської України?
1954 р. – Входження Кримської області до складу УРСР.
24 серпня 1991 р. Прийняття Верховною Радою УРСР Акта проголошення незалежності України.
- В результаті чого Україна здобула незалежність?
1995 р. – Україна стала членом Ради Європи.

60
- Чим вигідний Україні європейський напрямок розвитку?
1997 р. – Підписання Договору про дружбу, співробітництво і партнерство між Україною і Російською Федерацією.
- Як вирозумієте цей значення цього документа Чому Росія могла його
порушити?
Листопад-грудень 2004 р. – Помаранчева революція.
-Що змусило людей вийти на революцію? Листопад – лютий 2014 р. – Революція гідності, Майдан.
-На вашу думку, як змінилася свідомість українців Що стало
передумовою такої зміни? Чи можна було зашкодити смерті Небесної сотні
2014 р, 27 лютого- початок агресії Росії проти України, захоплення будівлі Верховної Ради Автономної Республіки Крим.
- Як видумаєте, чи правомірними є дії РФ
«Мозковий штурм»
- Чи можливе повернення Криму до складу України Доведіть або спростуйте думку, що держава, зокрема Україна – це певною мірою дім для свого населення На вашу думку, що може змусити особу, громадянина, покинути свій дім свою державу) і піти до іншого (іншої держави

«Займи позицію» Ні для кого не секрет, що сьогодні на Сході України йдуть військові дії. Сили АТО намагаються протистояти терористам. Більшість жителів Донецької та Луганської областей виїхали із зони АТО. Жителі яких областей України повинні були бути призвані до армії Прокоментуйте висловлювання жительки Львівської області

61
«Війна там, от хай там їхні і вмирають. Буде війна тут – не питання, усі
мобілізовуються за півгодини і виходять боронити свої родини і свою землю
(своя земля у західняків починається за Збручем. Он, до речі, у діда на горищі
лежить гарний «шмайсер», тільки змазати потрібно. Патріотизм – це добре,
але не за наш рахунок. Єдина країна, кажете Але чому тамтешні чоловіки
їдуть сюди як біженці, анаші хлопці – туди як захисники їхніх домівок
Погодьтеся, коли йдеться про честь та гідність твоєї країни, коли ворог посягає на територіальну цілісність, коли раптом виникає гурт зрадників країни, мине можемо вести дискусії, кому йти воювати. Це – обов’язок кожного. Не залежить це, де ти живеш, де служив, ким працюєш. Тому всі ми повинні бути вдячні тим, хто відстоює право України бути гордою державою, хто захищає вас із нами. Жах лише втому, що гинуть наші співвітчизники. Тому я прошу пом’янути хвилиною мовчання і героїв Небесної сотні, і героїв війни на Донбасі. Кожен із них – герой
Хвилина мовчання.
-Всі, мабуть, чули пісню Гей пливе кача…», яка присвячена загиблим
героям Небесної сотні. Давайте ще раз її прослухаємо і подивимось відео із
прізвищами загиблих.
«Коло патріотів»
- Хто такий патріот Чи вважаєте ви себе патріотом України (Патріот – людина, яка віддана своєму народу і рідній землі, яка ставить свої інтереси не вище інтересів свого народу, яка духовно пройнята любов’ю до своєї мови, культури і історії.
- Я думаю, що всі випогодитеся з тим, що доля України залежить від кожного з нас окремо Подумайте, чи могли б ви сприяти розвиткові єдиної України (записна дошці)
«Перегляд відео» Україна – мирна держава, українці – толерантні, ввічливі люди, які з повагою ставляться до будь-якої нації, до будь-якої мови. Атому на території нашої держави проживають росіяни, молдовани, поляки, гагаузи, вірмени і т.д.

62 Не треба ділити Схід та Західне треба визначати це російськомовне чи україномовне місто. Ми – єдина Україна І хочеться вірити, що Крим, який зараз вважається територією Російської Федерації, колись до нас повернеться, адже прожити стільки років одним народом – це має дати свої результати Давайте пригадаємо соціальну рекламу, яку випустив канал «1+1» вчас анекції Криму. В цьому ролику ви почуєте зірок телебачення, які закликають до миру та єдності.
Горбунов Юрій Миколайович (телеведучий, актор)
«Я народився у Великому роздолі, виріс на Івано-Франківщині. У мене
багато друзів в Донецьку, в Харкові, в Криму. У мене родичів Бердянську. Я
хочу щороку бачити своїх друзів, родичів у своїй єдиній великій красивій країні
під назвою Україна. Нас ніколи нікому не роз’єднати, тому що ми – українці!»
Елена Кравец (акторка, 95 квартал)
«Я – Елена Кравец. Я родом из Крывого Рога. Мой отец – почетный
металург города, а каждое лето я ездила сестре в Одессу. Мы так любим
друг друга, нам нужно быть вместе». Руслан Сєнєчкін (телеведучий)
«Моя мама живе із сестрою у Дніпропетровську. Інша сестра у
Севастополі. Друзі із Харкова тазі Львова. Сам я живу та працюю у Києві. Яне хочу перетинати кордони у своїй Україні. Бережімо нашу єдину Україну!» Соломія Вітвіцька (телеведуча)
«Я народилася у Бродах, виросла у Львові. Мої батьки мають коріння у
різних кінцях України Житомирщина, Полтавщина, Кіровоградщина,
Вінниччина. Вони свого часу зустрілися у Львові, там одружилися, там
народилася я. Я є втіленням практично всієї України. І я дуже хочу і дуже
сподіваюся, що ми знайдемо порозуміння, будемо всі разом в успішній,
гармонійній і красивій Україні».
Корявченко Юрій (актор, 95 квартал)
«Я родился в Крывом Рогу. Я за единую большую страну, за Украину!»

63
Дима Комаров (ведучий програми Світ навиворіт)
«Я родился в Киеве. Моя работа – это экспедиции по всей планете. Но
жить я хочу только в Украине. И мечтаю, чтобы она была единой! Чтоб мы
жили одной большой семьей. И самое главное, чтобы никогда не проливалась
кровь. Слава Украине!» Євген Кошовий (актор, 95 квартал)
«Я народився на Сході України. Ми єдина країна. Я люблю свою країну!»
Мосейчук Наталія (ведуча новинна каналі «1+1»)
«Я народилася в далекому Туркменістані. Мій батько – військовий. Я –
українка. Ми повернулись до України, тому що, як каже моя мама-українка,
тут найпухкіша земля, тут найрідніша земля, тому тут найкрасивіша весна.
І, повірте, вона переможе, одна весна націлу соборну і всіма любиму Україну.
І я дуже прошу не діліть України!»
Учитель. Давайте звернемося до легенди, яка пояснює назву слова Україна. Кажуть, коли представники народів прийшли до Бога, щоб визначитися, яку їм землю обирати і як її назвати, коли були призначені французам – Франція, німцям – Німеччина, і коли залишилося тільки двоє дівчат, глянув на них Всевишній і сказав Ви – євреї, жили в раю, у вас було все і достаток, і мудрі пророки, але ви не вміли цього шанувати – то будете відтепер називатися країною Ізраїль, тобто вигнані з раю. Поглянув же на друге вбоге, але горде дівча, і сказав А ви – дуже працьовиті і мужні люди. Вам жити в раю і держава ваша називатиметься Україна. Але щоб справді бути такою країною, треба пройти через важкі випробування війнами і холодом, голодом і хворобами, стихіями і всілякими негараздами. І, напевно, якраз ті випробування переживає зараз Україна.
Вчитель

64 У духовному й політичному житті кожного народу є визначні події й роки, які назавжди входять в його історію, свідомість, визначають характер буття, місце і роль країни у світі. У українському календарі з’явився ще один пам’ятний день. На необхідність створення такого свята Президента надихнули дві революції Україна – це територія гідності і свободи. Такими нас зробила не одна, а дві революції – наш Майдан р, який був святом Свободи, і Революція р, Революція Гідності. Це був надзвичайно важкий іспит для України, коли українці продемонстрували свою європейськість, гідність, своє прагнення до свободи. Мені. Як Президенту України, залишається лише документально засвідчити це і підписатиУказ про День Гідності та Свободи, який українці віднині і навіки будуть відзначати 21 листопада, » - сказав Петро Порошенко
Ведучий 1
Ми свідки історії, історія – це ми Революція, яка відбулася нещодавно у Києві, довела, що український народ єдиний. Тепер маємо і в нашій історії такі події, що передусім світом засвідчили прагнення українського народу довільного, щасливого життя.
Ведучий 2
Але, як це не сумно говорити, жодна революція не проходить мирним шляхом – без жертв. Жертви завжди є з обох сторін. Ми хочемо, щоб кожен громадянин України згадав, за що він любить свою країну, свою рідну землю.
Україна горда від того, що зуміла виховати людей, здатних об’єднатися на Майдані, здобути волю, вибороти справедливість. Ми заявили про себе, як про велику націю, гідну зайняти достойне місце у світовій спільноті.
Трагічні події в Україні, починаючи з листопада минулого року, тривожатьта не залишають байдужими жодного громадянина країни. Кожному з наснеобхідно усвідомити, за що боролися учасники Євромайдану і заради чогопожертвувала своїм життям Небесна сотня.
Учень
Народе мій, пишаюся тобою
Моя душа – частинка твого Я.

65 Красою правди у святім двобою Понад Майданом сонця лик сія…
Є нація Хай знають всі у світі Миє Народ піднявся із колін І переможно сонце правди світить,
Ведучий 1 Українці мають усі підстави пишатись, що їхня Батьківщина не раз переживала дні слави, мужньо переносила найважчі випробування. Не одне покоління кращих синів та дочок беззавітно клали своє життя до ніг рідної неньки – України.
Ведучий 2 Стаття 65 Конституції нашої держави говорить, що захист Вітчизни, незалежності та територіальної цілісності України, шанування її державних символів є обов'язком громадян України. Наша армія існує для захисту кордонів рідної землі, а не для нападу на інші країни. Щоб захистити Батьківщину в майбутньому, треба змалку полюбляти спорт, бути сильним, спритним, мужнім
Ведучий 1Нам є з кого брати прикладів наш час – це герої Небесної сотні, яких значно більше полягло під час акції протесту на Євромайдані у грудні 2013 та лютому 2014 роках. Саме ці герої допомогли повалити корумпований уряд
Януковича та його прибічників, а ті, хто залишився живим, зараз в складі Національної гвардії та українського війська безстрашно воюють за цілісність кордонів нашої держави.
Учень: А сотню вже зустріли небеса. Летіли легко, хоч Майдан ридав…
І з кров´ю перемішана сльоза. А батько сина ще не відпускав. Й заплакав Бог, побачивши загін Спереду – сотник, молодий, вродливий І юний хлопчик в касці голубій, І вчитель літній сивий-сивий…
І рани їхні вжене їм болять…
Жовто-блакитний стяг покрив їм тіло. Як крила ангела, злітаючи назад,

66 Небесна сотня в вирій полетіла…
Людмила Максимлюк
Учитель: Сьогодні мив скорботі й з великою вдячністю згадуємо Героїв Небесної сотні, котрі відтепер постійно споглядатимуть за намита нашими вчинками. Майдан став символом боротьби, символом утвердження прагнень до європейських цінностей у споконвічно європейській державі. І за цю боротьбу, за нашу з вами свободу й оновлення країни заплачено страшну ціну своє життя віддали найкращі. І більшість з них – молоді, сильні. Ті, хто лише починав жити.
Учитель: Убиті в столиці герої мають стати прикладом для кожного свідомого українця, що маємо робити все від нас залежне, щоби ті смерті не були марними. Країна після трагедії стала іншою і потребує реальних змін в усіх сферах життя. Небесна сотня новітні герої України. Вони полягли за нас із вами, юні, чорноброві хлоп’ята, яким судилося вже стати чорнобривцями, як сказав поет. Їхній приклад має зупинити й тих, хто нині розпалює вже нове, інше протистояння.

Читець 2: Слухайте, слухайте, слухайте, люди Дзвонить десь дзвін безупинно – То задзвонила воля здобута, То Україна скинула пута,
То на свободі родина
Читець 1: Моя Україно, безкраю Квітуча і славна земля З тобою радію, співаю, Омріяний сонячний краю. Ти моя радість і сила моя.
1-й учитель: Споконвічна боротьба за волю України не могла не дати паростки волі, паростки свободи. Україна здобула самостійність і позбулася протекторату ненажерливих сусідів. Росія споконвіку була старшим братом щодо України. І хоче, щоб під його чоботом ми були завжди. Тому й

67 розпалює національну ворожнечу, щоб зробити нашу державу розрізненою та беззахисною.
й учитель: У кожного з нас є рідні та друзі з різних куточків України. Пропоную вам підійти до карти та наліпками з кольорового паперу позначити міста, де проживають ваші рідні та друзі.
Учні підходять до столу, беруть наліпки з кольорового паперу прикріплюють їх
на карті України, позначаючи місця, де проживають їх родичі, друзі, знайомі.
За бажанням учні розповідають свої історії.
1-й учитель: Погляньте на карту нашої Батьківщини. І хоч усі ми різні, та разом зуміли створити ось який шедевр. Символічним є те, що на Майдані, виборюючи свою свободу й нове життя для України, стояли поруч пліч-о-пліч представники різних регіонів України Івано-Франківська і Харкова, Львова і Кіровограда, Чернівців і Полтави, Рівного, Одеси і Севастополя. А коли після анексії Криму та подій на сході України сотні сімей, зіткнувшись із труднощами, змушені були покинути свої домівки у пошуках безпеки, їх охоче прийняли родини з Прикарпаття, Волині, Київщини, Черкащини та інших територій України. Це ще раз доводить, що Україна – єдина держава, і кримські татари разом з українцями і всіма іншими національностями, які проживають на території України – єдиний народ.
Помолімося ж усі разом за нашу неньку Україну!
Учень: Отче, Зглянься з високості Отче, Порятуй наш край Під ногами смолище плюскоче, Пахне пеклом Шлях, Що слався в рай. Ні спасіння, ні жаркого трунку Намне треба, Господи, прости.

68
Ниспошли нам право порятунку, Дай самим Здобутися мети. Вибач, Боже, Може, ми без тями, Діти тьми,
Рушаєм знов до тьми. Ситі небесами і кремлями, Певні Наш рятунок – тільки ми Закипають смертію долини,
Власть імущі Гірші від смертей. Дай нам право іменем Людини Жити гідно імені людей
Учитель: Перед вами лежать вирізані з паперу голуби. Пропоную вам написати слова підтримки вашим одноліткам, сім’ї яких змушені були покинути свої домівки у пошуках безпеки.

Учні записують свої побажання, слова підтримки на голубах з паперу та
прикріплюють їх на дошці
Учитель: Україна потребує нашої виваженості, єдності, мудрості. Ми пишаємося нашою молоддю. Вона активна, здатна відстоювати своє майбутнє. Ми повинні поважати себе, свою державу, тоді інші країни поважатимуть нас. А рідній державі ми побажаємо:
– Процвітання
– Миру Злагоди Талановитих і працьовитих українців Щасливого майбуття
1-й учитель: Ми сьогодні доклали свою часточку до збереження миру і єдності в нашій Батьківщині. Усі ми сподіваємося, що найзаповітніше бажання

69 українців сьогодні - жити під мирним небом України і не допустити війни здійсниться обов'язково.
Демонстрація відеофрагменту Україна прекрасна.

Молюсь за тебе Україно
Молюсь затебе коженчас
Бо ти у нас одна – єдина
Писав в своїх віршах Тарас
Молюсь, казав він, щоб у тебе
Не було між людьми війни,
Щоб завжди було чисте небо
На нашій стомленій землі.
Щоб завше усадку смерека
Весняним квітом пвд вікном цвіла
І прилітали з вирію лелеки
Щоб гомін хвиль послухати Дніпра

















70 ДОДАТОК 7
Козяр Світлана Іванівна,
вчитель української мови та літератури

УРОК МУЖНОСТІ ДО ДНЯ ПАМЯТІ ЖЕРТВ ГОЛОДОМОРУ
ТА ПОЛІТИЧНИХ РЕПРЕСІЙ

Тема. Ні труни, ні хрестів і ні тризни.
Мета: усвідомити трагізм голодомору 1932-1933 pp. в Україні познайомити учнів із творами українських письменників, у яких висвітлено тему голодомору виховувати в дітей особистісні риси громадянина України, патріотизм на підставі особистісного усвідомлення досвіду історії.
Обладнання: два дерева (перше (чорне) — зі світлинами про голодомор, друге (зелене) — з білими аркушами-листочками), стіл із рушником і хлібом, ікона, колоски з чорними стрічками, свічки, записи класичної музики (твори
Баха, Альбіоні, Реквієм Моцарта, кліп 0. Білозір Свіча, кадри фільму із циклу Невідома Україна (Технологія геноциду, фільм другий, біле полотно, ліхтарі, мапа України чорного кольору, контури якої оздоблено жовтими колосками, фоторепродукції, плакати, Перебіг заходу
Усім присутнім демонструють кліп 0. Білозір Свіча.
1-

й голос за сценою
Пом’янемо мільйоннії жертви, Які голодом винищив кат. В тридцять третьому році що вмерли І лишились лежать коло хат.
2-

й голос за сценою. Згадаймо душі померлих від голоду хвилиною мовчання.
Хвилина мовчання.
Біла постать. Хто се? Хто будить мене щоночі Хто водить за мною запалими очима, в які перелилися всі страждання, всі муки та скорботи роду людського Хто розпинає душу мою на хресті всевишньої печалі

71 Чий це голос щоночі просить Хлібця Хлібчика дай Мамо Матусю Ненечко Крихітку. Крихіточку хлібчика! Дай
(Читає молитву) Сину Божий Ісусе Христе! Спасителю наш Порятуй від голодної смерті народ мій, у якого дика сарана забрала все до зернини.
Богородице! Матір наша небесна Свято Покрово, покровителько люду свято руського Куди ж ви всі відійшли Чиж не бачити криниці, повної українських сліз Чиж не бачите, що Україна вже яквелетенська могила Де ж висили небесні Діточки мої Заждіть Ось квасок, петрушечка зійдуть. Вже ген жита зеленіють, сади біліють. Івани, Марії, Тараси! Стривайте Зачекайте Куди ж ви Як же я без вас Господи, страждання, муки й горе мого народу до всевишньої скорботи зарахуй, і біди та погибель від землі та народу сущого відведи. Нині прісно й навіки вічні відведи Амінь.
Біла постать завмирає. Зліва, де розташоване дерево, що символізує
голодомор, з'являються ведучі. .
1-

й ведучий. Не сьогодні це сказано Час народжуватися і час помирати, час руйнувати і час будувати, час розкидати каміння і час збирати його, час мовчати і час говорити. Тож час говорити Хай ці гіркі слова правди, народжені після десятиліть безмовства, ляжуть першим каменем у підмурок всенародного пам’ятника трагічної історії українського народу.
2-

й ведучий. На десятиліття можна засекретити архіви. Можна приховати у глибоких спецсховищах викривальні документи. Можна замести сліди злочину. Можна разі вдруге, і втретє переписувати історію на догоду диктаторові чи скороспеченому ідейному божкові. Таз пам’яттю народу нічого не вдієш. Після заборон, утисків, принижень людської гідності вона оживає, відроджується, щоб таємне було явним. З правдою нічого не вдієш. А правда така…
Лунає Реквієм, учні виходять і стають у журавлиний ключ. Кожен тримає
свічку, і перед тим як говорити, запалює її.
1-

й учень

72 Не звільняється пам’ять, відлунює знову роками, Я зітхну. запалю обгорілу свічу. Помічаю не замки – твердині, не храми,
Кам’яний чорнозем — потріскані стіни плачу.
2-

й учень
Піднялись, озиваються в десятиліттях З далини, аж немов з кам’яної гори надійшли. Придивляюсь Вкраїна, XX століття, І не ріка криваве клеймо «33».
3-

й учень
Всі українські села, присілки, хутори, Повстаньте всі, кому сказали Вмри. Засяйте над планетою, невинні душі. Зійдіть на води й суші, збудуйте пам’яті Невигаслий собор, цей рік.
1-

й учень
Це й рік, Цей рік. Цей рік. Голодомор. Голодомор. Голодомор.
2-

й учень
У той рік заніміли зозулі,
Накувавши знедолений вік, Наші ноги розпухлі узули В кирзаки-різаки у той рік.
3-

й учень
У той рік мати рідну дитину Клала в яму, копнувши під бік, Без труни, загорнувши в ряднину. А на ранок — помер чоловік. У той рік і гілля, і коріння —

73 Все трощив буревій навкруги. І стоїть ще й тепер Україна, Як скорбота німа край могил.
Учасникита гості заходу переглядають фрагмент фільмуй ведучий. й рік. Найчорніший час в історії України. У світі не зафіксовано такого голоду, як той, що випав на долю народу найродючішої та найблагодатнішої землі.
2-йведучий. Як сталося, що без стихії, без засухи, без війни в самому серці цивілізованої Європи – в Україні, яка незадовго перед цим була житницею континенту, небачений голод забрав у могилу мільйони людей Що це було
1-й ведучий. Ці питання протягом десятиліть тривожили світову громадськість. Нині ми знаємо, що це було. Це був більшовицький геноцид Це була безкровна, людоморська війна тоталітарної системи проти українського народу.
2-й ведучий. Війна – задля того, щоб підірвати коріння волелюбної нації, винищити цілий етнос. Війна – щоб зруйнувати віковічні засади народної моралі, витруїти в серцях людяність.
1-й ведучий. І натомість посіяти в душах страх, жорстокість, підозрілість і неміч духовну. Вісім мільйонів зморених голодом дітей України – ось наслідки цієї війни.
2-й ведучий. Їм – неоплаканим і невідспіваним, їм – похованим у спільних могильниках. Похованим без труни та молитви, позбавленим могили та шани – присвячуємо цей вечір памяті та турботи.
Сцена: дівчинка з полотном відтворює слова, які говорить Біла постать.
Біла постать. І знов вони йдуть. Щодня, щогодини, щоночі. Мільйони тіней, мільйони очей прокують небесним Чумацьким Шляхом і повертають до мого серця. Ідуть українські Варвари-великому- чениці, пригортають до всохлих грудей немовлят босоногі Богородиці, пропливають Марії Оранти, святі Покрови роду нашого. Василі, Одарки, Катерини, Івани... Янголи крізь мене летять. Лишають білий зойк, білий крик, що сходить у моєму серці білою мукою. Ідуть із холодних боліт, зі снігових заметів, із весняних діброві в білих розвеснених садах, на всіяних кульбабами луках падають.


74
Учасники та гості заходу переглядають фрагмент фільму із циклу
«Невідома Україна
1-й ведучий. 30 – і … соцзмагання… хлібозаготівля… світовий ринок переповнено хлібом, ціни знижуються… водії , які звозили зерно до пункту схову, говорять, що часто на дорогах зустрічають молоду жінку. Кажуть, то смерть…
2-й ведучий. Садок вишневий коло хати, Хрущі над вишнями гудуть, Плугатарі з плугами йдуть Співають, ідучи, дівчата…
Не судилося того року ані плугатарям, ані співати дівачатам, та й вишні зацвіли без цвіту… такий багатий край, і такий парадокс – голод. А Сталін стверджував Ми, безперечно, досягли того, що матеріальне становище робітників і селян поліпшується із року в рік. У цьому можуть сумніватися хіба тільки закляті вороги радянської влади ”.
1-й ведучий. Настав початок кінця. Сонце так само сходило і заходило. Але знаки на сході дедалі більше й більше вказували наближення. Йшов, ступав, перемагав жорстокий дух руїни, і не було тому спину, бо люди не знали та й не могли знати, що наближається їхній занепаді кінець.
1-

й ведучий. 1933-й рік. А чи була того року весна Чи прилетіли до знайомих людських осель довірливі лелеки Чи співали травневими ночами солов'ї? Ніхто того на пам'ятає сьогодні, пам'ятають інше.
2 - йведучий. На світі весна, а над селом нависла чорна хмара. Діти не бігають, не граються. Ноги тонесенькі, складені калачиком, великий живіт між ними, голова велика, похилена лицем до землі, а лиця майже немає, самі зуби зверху. Сидить дитина і гойдається всім тілом назад — вперед, скільки сидить, стільки гойдається. І безконечна одна пісня на півголосом Їсти, їсти, їсти. Ні від кого не вимагаючи, ні від матері, ні від батька, атаку простір, у світ Їсти, їсти, їсти.
1-

й ведучий. На вулиці лежить хлопчик років десяти. Повз нього йдуть люди Оцей вже помер. У відповідь ледь чутний дитячий голосок Ні, я ще не вмер.
Учень читає вірш Вічний монолог

75
Учень
Я ще не вмер. Ще промінь в оці грає. В четвер мені пішов десятий рік. Хіба в такому віці помирають Ви тільки поверніть мене набік. До вишеньки. В колиску ясночолу. Я чую запах квітів. Яне вмер. А небо стрімко падає додолу. Тримайте хтось Хоча б за коси верб. Куди ж ви люди, людоньки, Куди ж ви люди, людоньки, куди Окраєць ласки. Чи хоч з печі диму В клітинці кожній — озеро води. Я ще не вмер. Усі проходять мимо. А житечко моє таке густе. А мамина рука іще гаряча. Вам стане соромно колись зате. Та я вже цього не побачу.
(М. Замига)
Останню строфу учень читає, звертаючись до Білої постаті — України.
Потім завмирає на сцені.
1-

й ведучий. Вдень тяжко дихати, а споглядати ще важче. Можливо ніч врятує. Весною, у квітні, зорепад. Теплими погожими ночами зірки падають додолу, падають, але не розбиваються, бо застигають у повітрі, спалахують, востаннє перемовляються між собою перед тим, як піти у вічність. Але тоне звичайні зірки, ті зорі — душі безневинно вбитих діточок. Постійте тихо в передсвітанні біля вікна, розчиніть його навстіж і послухайте, про що

76 гомонять зорі-душі.
Звучить повільна музика, із-за сцени повільно виходять три Зірки — діти в
білому одязі, в долонях тримають зірки, волосся й обличчя висвітлені (фарба
або мука. Вони кружляють у танці, зупиняються.
1-

а зірка. А мені заподіяли смерть за п 'ять колосочків. Було це літечком 33- го. Яз маленькою сестричкою Катрусею пішла на колгоспне поле по колосочки. Ой, як хотілося їстоньки Катруся опухла від голоду, сиділа на землі та рученятами ловила волошку, щоб з'їсти її. Я озирнулася, зірвала один колосок, другий, третій і раптом схопив мене голова сільської ради та поволік до воза. Мене били, палили сірниками ручки, ламали пальчики і били, били, били. Докине забили. Вбили за пять колосочків, а було мені 6 рочків. І Ка- труся моя теж померла, тепер вона теж зіронька.
2 - а зірка. Імені хотілося їсти, мене Ганнусею звали. Спочатку померли мої бабуся та дід. Із голоду попухли і здавались дуже великими. Прийшли дядьки, повкидали їх на воза та повезли за село до ями. Мій тато пішов до міста за хлібом і не повернувся — його міліціонер з рушниці застрелив. Яв матінки просила Відріж мені пальчика, я його з’їм, ато він не перекушується. Мама обнімала, цілувала мене, а із її великих запалих очей котилися сльози. Надвечір мама помила нас із братиком, одягла в чисті сорочечки, напоїла ма- ковинням... І вже нас не стало.
2-

я зірка. А я Андрійком був Було мені 3 роки. Мене матуся зарубала. З моїх ручок, із моїх ніжок холодець зварила, старших братиків і сестричок ним погодувала. А мою голівоньку до свого серденька прихиляла, люлі- люлечки співала, любим дитям називала. А через два дні моя рідна, люба мама в річці утопилась. Ой, уже світає Нам вже час.
Діти беруться заруки, кружляють у дивному танці, падають на сцені.
Оживає Біла постать, йде до дітей, читає монолог Романа Кзви Голосіння
матері» та намагається їх підняти.
Біла постать
Мої синочки, доньки малолітні Ви сині, мов німого неба синь І як же таку сонцещедрім квітні

77 Ви вмерли. Згинь же, смерте, згинь Одіти, діти, ангели невинні
Чом ви так тяжко й страшно мовчите Ви вже ніколи рідній Україні Своїх сердець не віддасте. Ви, не розумівши, згинули дочасно, Поклав уземлю вас голодомор. Волаю я, їх матінка, до Спаса Звільни нас від грабіжників-потвор. О, Боже правий Ти мій вчуєш голос, Спаси нас від проклятої чуми. Я ж бачу, як важкий достиглий колос, Схилився над голодними дітьми. Падає на коліна, завмирає із закритим руками обличчям.
2-

й ведучий. 1933 року був не голод, а зумисне підготовлений голодомор. Становище в країні було катастрофічним. Ще в жовтні 1932 р. партійно- державна верхівка ухвалила конфіскувати всі запаси зерна. За кілька місяців надзвичайні комісії під керівництвом Кагановича, Молотова, Постише- ва викачали із сіл усі фонди. Всюди снували спеціальні бригади, які викликали по одному господарів, вимагали негайно відвезти на станцію мішок зерна. Відпускали лише після того, як селянин погоджувався. За нездавання зерна позбавляли волі на 10 років. Конфісковували всі запаси їжі. Це булане хлібоздача, а розбій. Деякі селяни-бідняки накладали на себе руки.
1-

й ведучий. Наприкінці зими 1933 р. голод в Україні набув нечуваних розмірів. Тисячі селян, щоб урятуватися, ішли до міст, де навесні скасували хлібні карточки та можна було купити хліба. Але сільським мешканцям нічого не продавали. Дороги, що вели до міста, були блоковані. Все ж тисячі селян пробиралися туди, тане знаходячи порятунку, помирали просто на вулицях. Доведені до відчаю, люди їли жаб, трупи коней і людей.
Хлопчик у білому одязі читає вірш Біла молитва братика.

78
Хлопчик
Бозю! Що там у тебе в руці Дай мені, Бозю, хоч соломинку. Щоб не втонути в голодній ріці. Бачиш, мій Бозю, я ще дитинка.
Таж підрости хоч би трохи дай. Світу не бачив ще білого, Бозю. Я — пташенятко, прибите в дорозі. Хоч би одненьку пір’їночку дай. Тато імама холодні мерці.
Бозю, зроби, щоби їсти не хтілось! Холодно, Бозю, сніг дуже білий,
Бозю, що там у тебе в руці.
2-

ведучий. Медична довідка. Голод — то такий фізіологічний феномен, який нищить нормальну психіку, гасить емоції та волю до боротьби. У багатьох споминах жертви голоду (наприклад, у книзі-меморіалі й. Голод) засвічують, що тривале голодування призводить до апатії та деморалізації людської свідомості, відбирає сили для боротьби. Голод призводив бо божевілля та канібалізму Дистрофія нищила розум, свідомість людей, перетворювала їх на тварин. За таких умов фізичний опір був неможливим. Голод руйнував громадські та суспільні зв'язки, кожен голодняк думав лише проте, якби врятуватися від смерті. Але порятунку не було.
1-

й ведучий. Якими словами можна описати мучеництво України того періоду, яка поклала в землю мільйони своїх кращих синів і дочок Голодомор позначився на майбутньому нації третина умертвлених голодом
— діти, які не народили нащадків, не дали потомства.
2-

й ведучий. Сьогодні є поширеною думка, що говорити про голод — це озиратися назад, блукати десь серед могил. А що ми там знайдемо Ми повинні дивитися у завтрашній день, а не озиратися назад. То чи треба сьогодні говорити про голод
1-

й ведучий. Озиратися в минуле треба кожному. Людина неживе водному часі, а утрьох часових вимірах у минулому, сьогоденні та майбутньому. Дорога у майбутнє пролягає через минуле. Треба осмислити власне минуле, зрозуміти його, бо історія повторюється. І коли люди не зроблять сьогодні висновків, то вони ходитимуть по колу. Отож, озиратися треба, щоб поплакати, бо це — каяття. А головне — щоб зрозуміти.
2-

й ведучий. Відродження України можливе лише тоді, коли народ поверне свою історичну память.
Звучить сумна мелодія.
1-

а учениця
Ти скажеш, не було голодомору І не було голодного села А бачив ти в селі пусту комору, З якої зерно вимели дотла Як навіть марево виймали із печі І забирали прямо із горшків, Окрайці виривали з рук малечі, Із торбинок нужденних стариків Усе суціль викачували з двору — Греби, нічого людям не лишай Хто ж села вимерлі на Україні, Російським людом поспіль заселяв Хто, на чиєму це лежить сумлінні Імперський молох світ нам затуляв Я бачив саму ту зловісну пору І пухлих, і померлих на шляхах. І досі ще стоять мені в очах. А кажеш — не було голодомору Д. Білоус)
З глибини сцени на фоні чорної мапи України з'являються учні з колосками в
руках.
1-

й учень
Шаленів людомор — лютували нові яничари, І старенька бабуся міняла ікону на сніп.

80 Над полями святими замучені душі ячали, І Дніпро захлинувся у розпачі страчених слів.
2-

й учень
Палахкоче свіча поминальної нині молитви, І розгнуздана пам’ять малює історії слід. Тільки ті колоски — життєдайного виміру витвір, Які завше, очима дитячими мріямиміряють світ.
1-

й ведучий. Хай вибачать нам наше безпам’ятство всі жертви голодомору, що лежать у сирій землі.
2-

й ведучий. Із давніх часів люди очищувалися вогнем. Запалювали свічку та мовчки клялися, що пам’ятають, не забудуть, І тягар із душі спадав.
Біла постать. Коли наша розповідь дійшла до вашого серця, то перед цією свічкою скажіть слова, які нас згуртують, — пам’ять і віра (Глядачі в залі
повторюють слова «Пам'ять і віра!»).
Я звертаю вашу увагу ось наці два дерева- символи. Про цю чорну сторінку історії (вказує на дерево, що символізує голодомор) ми щойно вам розповіли, а це дерево (символ сучасної України) символізує наше з вами сьогодення. І ми маємо зробити впевнений крок уперед, але не стирати з пам’яті чорних плям історії, а зробити висновки на майбутнє. Вибачите, що плоди цього дерева (вказує на дерево, що символізує
сучасну Україну) — це білі аркуші. Та саме від нас залежить, якими вони
будуть надалі. Адже ми творимо історію. Тому ми звертаємося до вас із пропозицією вписати власні імена в історію. Прийміть від нас хліб як символ життя та достатку.
Учні виконують пісню Ой, зелене жито, зелене. Дівчинка та хлопчик в
українському одязі на українському рушнику розносять і пригощають усіх
чорним хлібом.
1-й ведучий. Нехай у кожній сім’ї українській завжди буде хлібі до хліба, та ніколи не повториться трагедія 1932-1933 років.


81



ДОДАТОК 7
Пастернак Алла Віталіївна,
педагог – організатор

УРОК МУЖНОСТІ ДО ДНЯ ВШАНУВАННЯ УЧАСНИКІВ ЛІКВІДАЦІЇ
НАСЛІДКІВ АВАРІЇ НА ЧОРНОБИЛЬСЬКІЙ АЕС


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал