Уроки трудового навчання 1 клас Посібник для вчителя




Pdf просмотр
Сторінка2/8
Дата конвертації09.11.2016
Розмір2.89 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8
Тема: Різання паперу. Різання паперу ножицями. Різання по прямій лінії і по лінії згину. Практична робота: різання паперу
і картону по згину, вирізання найпростіших форм, розмічених за допомогою шаблону; виконання аплікації «Веселі ніжки» (с. 16 -
19).
Мета. Познайомити учнів з аплікаціями в техніці долоньки.
Навчити різати папір ножицями по прямій лінії і по лінії згину.
Розвивати творчість, безпечні прийоми роботи з інструментами.
Виховувати естетичний смак, інтерес до декоративного мистецтва.
Обладнання. Картон, зразок готового виробу, кольоровий папір, простий олівець, ножиці, клей, пензлик.

Хід уроку
I. Організаційна частина.
Всі сідайте тихо, діти,
Домовляйтесь не шуміти,
Руки гарно піднімати,
Чітко влад відповідати,
На уроці не дрімати,
А знання мерщій хапати.
Щоб не було у нас мороки.
Всі готові до уроку?
Тож гаразд, часу не гаєм
І урок розпочинаєм.
II. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- Сьогодні ми будемо подорожувати до країни Майстрів. Ця дивовижна країна, немов сонце, яскраво світить і зігріває безліч сердець. Живуть в цій чудовій країні прекрасні майстри. Їх золоті руки як сонячні промені. І подібно до того, як квіти харчуються із землі, майстри беруть сили та натхнення там, де

19 починається Веселка. У цій чарівній країні немає меж. Населена вона тваринами, птахами, квітами небувалої краси. Якщо ви коли-небудь бували тут, то напевно бачили строкаті поля із ситцю, а квіти на луках вишиті гладдю. Гори з різнокольорового паперу та пластиліну, а моря зі скляного бісеру та прозорих намистин. Дороги беруть початок у вовняних клубочках і ведуть вас в найзагадковіші місця Країни Майстрів, де ви ще ніколи- ніколи не бували. А тих, хто тут вперше, запрошую в гості.
Впевнена, що ви полюбите цю чарівну країну
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
- Аплікація застосовується широко в мистецтві. За допомогою аплікації створюють картини.
Я пропонуємо вам спробувати нетрадиційну техніку аплікації - аплікацію з відбитків руки. Сподіваюсь, що працювати буде легко і весело - вам потрібно лише прикласти свою долоньку до аркуша паперу, обвести її і вирізати.

Доповни речення:
Предмети, інструменти, якими користуються правою рукою, розкладають на робочому столі … (праворуч).
Усе, що зручно тримати лівою рукою (папір), потрібно класти
(ліворуч).

Чим будемо вирізувати відбитки долоньок? (Ножицями)

Як безпечно різати папір?
IV. Повідомлення теми і мети уроку.
– Сьогодні на уроці дізнаємося правила користування ножицями, виконаємо аплікацію «Веселі ніжки».

V. Вивчення нового матеріалу.
1. Правила техніки безпеки та гігієни праці.
- Які правила безпеки з ножицями ми повинні пам’ятати при роботі?
Правила поводження з ножицями
1. Користуйся ножицями з круглими кінцями.

20 2. Клади ножиці на стіл так, щоб вони не виступали за край кришки столу.
3. Не працюй тупими ножицями і ножицями з послабленим шарнірним кріпленням.
4. При роботі уважно стеж за лінією розрізу.
5. Під час різання притримуй матеріал лівою рукою так, щоб пальці були осторонь від леза ножиць.
6. Не тримай ножиці кінцями вгору, не залишай у розкритому вигляді.
7. Не ріж ножицями на ходу і не підходь до товариша під час різання.
8. Передавай ножиці товаришеві лише в закритому вигляді, тримаючи їх за робочу частину (кінцями до себе).
(Підручник ст.16 - 17)
2. Аналіз зразка
3. Алгоритм виконання практичної
роботи
o
На зворотному боці кольорового паперу обведи свою долоньку, відігнувши великий палець убік, як показано на малюнку. Виріж «долоньку» по контуру. o
Розташуй «долоньку» по центру картону та наклей. o
Прикрась деталями – намалюй ніс, очі, ротик.
4. Закріплення пояснення

- Ви можете пофантазувати. Подивіться, які чудові тваринки можна виконати, якщо постаратися. (Показ зразків)
Фізкультхвилинка

Раз – підняли руки вгору.
Два – нагнулися додолу.
Не згинайте діти ноги,
Як торкнетеся підлоги.

21
Три, чотири – прямо стати.
Час за парти вам сідати.
VI. Практична робота.
VII. Аналіз і підсумок уроку. Виставка робіт.

- Чи цікаво вам було у країні Майстрів?
- Що дізналися нового на уроці?
- Подаруйте свій виріб близькій людині.
VIІI. Прибирання робочого місця






22
Урок 5
Тема. Різання паперу. Різання паперу ножицями. Поняття
«шаблон». Нанесення зображення на папір за допомогою шаблону, трафарету. Копіювання зображення за допомогою шаблону.

Практична робота
:
створення аплікацій із вирізаних форм «Смачні фрукти»
(с. 20-23).
Мета. Познайомити учнів з поняттям «шаблон». Навчити наносити зображення на папір за допомогою шаблону, трафарету, копіювати зображення за допомогою шаблону.

Розвивати творчість, фантазію. Удосконалювати безпечні прийоми роботи з ножицями. Виховувати естетичний смак.
Обладнання. Картон, зразок готового виробу, кольоровий папір, шаблон, простий олівець, ножиці, клей, пензлик, фломастер.

Хід уроку
I. Організаційна частина.
Нумо, діти, підведіться!
Всі приємно посміхніться.
Продзвенів уже дзвінок,
Починаємо урок!
II. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- Сьогодні майстер Папірчик відкриє декілька своїх секретів роботи з папером.
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
- Спочатку потрібно відновити наші знання про роботу з ножицями.
- Як безпечно різати папір?
- Як вирізати по прямій лінії? Круглі деталі?
- Які правила країни Майстрів вивчили на минулому уроці?
- Як треба передавати комусь ножиці?

23
IV. Повідомлення теми і мети уроку.
– Сьогодні на уроці ми будемо виконувати аплікацію за допомогою шаблона.
V. Вивчення нового матеріалу.

1. Секрети майстра Папірчика:
o
Як розмічати деталі за шаблонами і трафаретами?
- Діти, майстер Папірчик якось незрозуміло почав говорити.
Можливо хтось із вас чув раніше слова «шаблон», «трафарет»?
Шаблон – зразок, який допомагає розмічати деталі. Його обводять по зовнішньому контуру.
Трафарет – помічник для розмітки дрібних деталей. Його обводять по внутрішньому контуру.
Запам’ятайте ці слова.
Правильно й економно розмічайте деталі на папері: на зворотному боці поблизу країв. o
Як вирізувати деталі з паперу?
Давайте навчимося різати за допомогою ножиць. Під час різання паперу великий і середній пальці правої руки розмішені в кільцях ножиць, вказівний внизу. Леза розкривають широко і ріжуть папір середньою частиною ножиць, дивлячись уперед на лінію різання. Кінці лез при цьому не змикають повністю, бо будуть надриви.
Якщо ріжуть папір по кривій лінії, то повертають не ножиці, а папір, тримаючи його так, щоб добре було видно лінію різання.
Розрізняють такі терміни різання паперу ножицями: "розрізати",
"відрізати", "вирізати", "надрізати". Термін "розрізати" означає розділити заготовку на дві або більше частин. "Відрізати" - відокремити від цілого якусь частину, що розміщена з краю.
"Вирізуючи", відокремлюють частини під цілого, які можуть бути і всередині. Під час "надрізування" ріжуть папір не до краю, а до певного визначеного місця.
Аби отримати деталь складної форми, виріж її поблизу контуру, а потім – чітко по лінії контуру.

24
А що таке контур?
Контур – край предмета, який зображують суцільною лінією.

2. Аналіз зразка
Загадки про фрукти
Народжується з квітки,
Його всі люблять дітки,
Заліза в нім багато,
Рум'яне і хрустке.
А ну, скажіть, малята,
То що ж воно таке?
(Яблуко)
* * *
Лампочка вгорі висіла,
Стала смачна, пожовтіла.
Діти лампочку зірвали,
З апетитом скуштували.
(Груша)
* * *
Зелені сережки
На гіллі висіли,
На сонечці підсмажились
І почервоніли!
(Вишня, черешня)
* * *
Чи то жовта,
Чи то синя
Соковита господиня.
Чи то сонце,
Чи то злива —
Пригостить нас влітку... (Слива)
* * *
Мовби на одній нозі.
Він зростає на лозі.
Подивись скоріш в віконце —
Грона сповнені всі сонця!
Кожен скуштувати рад соковитий... (Виноград)

25
- Як можна одним словом назвати слова-відгадки? Фрукти
- Отже, сьогодні будемо виконувати аплікацію «Смачні фрукти». Розгляньте зразок.

3. Алгоритм виконання практичної роботи
Майстер Папірчик пропонує виконувати роботу за таким планом: o
Приклади шаблон яблучка на зворотну сторону кольорового паперу. Обведи по контуру і виріж. o
За шаблоном виріж листочки. o
З паперу іншого кольору виріж смужку завширшки в один пальчик. Склади її навпіл та розріж. Один бік заокругли, а інший – загостри, як показано на малюнку. o
Домалюй очі фломастером. Хто це? Кумедні черв’ячки. o
Наклей посередині основи-картону яблуко. Вгорі доклей листочки, а черв’ячків приклей на яблуко. o
Можна використати шаблони інших фруктів.
4. Закріплення пояснення

Фізкультхвилинка
Щоб нам яблучко зірвати, то потрібно пострибати.
А вони на землю впали, в руки щось нам не попали.
Тепер треба присідати
і ті яблучка збирати.
VI. Практична робота.
Допомагаю індивідуально. Використовую поточний інструктаж.
VII. Аналіз і підсумок уроку
- Що дізналися нового на уроці?
VIІI. Прибирання робочого місця.



26
Урок 6

Тема. Симетричні форми. Симетрія у природі. Послідовність дій під час виготовлення простих симетричних форм із паперу.
Практична робота: вирізання деталей виробів симетричної форми; створення аплікацій із вирізаних простих симетричних форм «Грибочок» (с. 24-28).
Мета. Ознайомити дітей із поняттям симетрії, симетричних фігур. Закріпити вміння учнів користуватися прийомами різання паперу ножицями по прямих і кривих лініях, правилами безпечної роботи з ножицями, будовою ножиць. Розвивати уяву, фантазію дітей. Виховувати акуратність, точність у виконанні роботи.
Обладнання. Картон, зразок готового виробу, кольоровий папір, шаблон, простий олівець, ножиці, клей, пензлик, фломастер.
Хід уроку
I.

Організаційна частина.
Давайте усмішки усім дарувати:
Друзям, сестричці, мамі і тату.
Хай радість злітає у небо, як птах,
І добрі слова у нас всіх на устах.
- Добрий день! Я дарую вам усмішку, гарний настрій, тепле слово. Поділіться і ви своєю усмішкою з другом.
IІ. Повідомлення теми і мети уроку.
– Сьогодні на уроці ми будемо далі знайомитися з таємницями країни Майстрів, відвідаємо майстерню Папірчика, навчимося виконувати аплікацію.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

27
1. Слово вчителя.
- Симетричні форми запозичені у природи. Посередині у листочка дерева є вісь симетрії і однакові відгалуження від неї.
У комах і пташок крила розміщені симетрично, інакше вони не змогли б літати.
Симетричними ми називаємо такі фігури або предмети, що складаються з рівних однакових частин.

2. Розгляд технологічної картки "Симетричне вирізування".
Для симетричного вирізування папір складають удвоє або в кілька разів. Оскільки віссю в папері буде лінія згину, то не треба різати вздовж згину, можна надрізати тільки невеличкі його частини, інакше деталі розпадуться.
3. Робота з підручником – ст. 25
Запам’ятай ще одне правило країни Майстрів: дві однакові половинки деталі називають симетричними, а лінію, яка ділить деталі навпіл – лінією симетрії. Вона зображується так: . .

4. Аналіз зразка
- Діти. Відгадайте загадку і дізнаєтеся, який виріб будемо сьогодні виконувати.
Стоїть при дорозі
На одній нозі
І шапочку має,
Та нікого не вітає. (Гриб)
- Розгляньте зразок аплікації.
5.
Алгоритм виконання практичної
роботи
o
Приміряй шаблон до кольорового паперу. o
Зігни потрібний клаптик паперу і правильно приклади до нього шаблон. Обведи його і виріж. o
Таким способом виготов за шаблоном і метелика. o
На картон-основу наклей грибок, а на його капелюшок – метелика. o
Прикрась метелика.

28 o
Клаптик зеленого паперу наріж смужками, як на малюнку. Наклей «травичку» під грибочком.









Фізкультхвилинка

ПО ГРИБИ
Дружно в ліс ми всі пішли,
Скільки тут грибів знайшли!
В кошики ми їх збирали,
Доки повними не стали,
Ще й побігали там трішки,
Натомили свої ніжки.
Поверталися бадьорі,
А про це вже знали в школі.
VI. Практична робота.
Допомагаю індивідуально. Використовую поточний інструктаж.
VII. Виставка робіт. Підсумок уроку.
- Що дізналися нового на уроці?
VIІI. Прибирання робочого місця.

29
Урок 7

Тема. Згинання і складання паперу. Раціональне використання паперу. Практична робота: створення найпростіших виробів у техніці оригамі «Песик» (с. 29-33).
Мета. Ознайомити учнів із операціями згинання і складання паперу; навчити послідовності виготовлення виробу; розвивати увагу, дрібні м'язи рук; виховувати культуру праці, охайність, самостійність, творчість.
Обладнання. Демонстраційний матеріал — виріб із паперу
(собачка), виготовлений шляхом складання; для індивідуального користування: картон, кольоровий папір, клей, пензлик, гладилка, фломастери.


Хід уроку
I. Організаційна частина.

Лунає дзвіночок, до праці мерщі
Ти всі перешкоди здолати зумій!
Працюй наполегливо, швидко, старанно, щоб кожна хвилинка не втратилась марно!
II. Актуалізація опорних знань.

- З яким матеріалом ми працювали на попередньому уроці?
- Що ми зробили на уроці?
- Кому ви подарували грибочка?
- Який спосіб роботи з папером використали на уроці?
IІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

– Сьогодні ми дізнаємося новий секрет майстра Папірчика, навчимося виготовляти з паперу іграшку шляхом згинання і складання.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

30
1.

Відгадування загадки
- Відгадайте загадку, і дізнаєтесь, яку іграшку будемовчитися робити на уроці.
Ні старому, ні малому не дасть приступити до дому. (Пес)


Хочу песика
Ой, якби хто песика в дім приніс: шерсть густа-м’якесенька, мокрий ніс.
Я би того песика годував та разом із котиком доглядав.
Щойно план свій Мурчику розповів, він утаємничено муркотів:
- Я секрет не винесу із сім’ї, знаю звички песиків і твої.
Леся Вознюк
- Так, це - песик.
2. Ознайомлення з технікою оригамі
- Сьогодні ми вчитимемося складати песика за технікою оригамі. Що таке оригамі, ви дізнаєтеся з вірша.
ОРИГАМІ
Дітки, я гадаю, з вас
Дехто в руки вже не раз
Паперовий аркуш брав,
З нього, граючись, складав
Чи то човника, чи пташку,
Чи кишеньку, чи баклажку,
Чи то жабку, чи жучка,
Чи то просто літачка.
То ж, повернемося з вами
До складання знову,
До мистецтва оригамі
— Є такеє слово.
Це японське давнє слово
Необхідно знати:
«Орі» — склад в японській мові,
Означає щось складати.
А папір свій називають

31
Всі японці «гамі».
Коли з нього щось складають,
Кажуть «оригамі».
3. Секрети майстра Папірчика
Робота за схемами: «Лінії та їх призначення», «Умовні позначення» .
- Щоб згини у паперових виробах були рівними й охайними, використовують спеціальний інструмент – гладилку.
- Якщо зігнути аркуш та прогладити згин, то залишиться лінія.
Ця лінія називається лінією згину.
Для виготовлення іграшки треба підготувати квадрат .
Як із прямокутника зробити квадрат? Майстер Папірчик приготував вам підказки.
Робота з підручник ст. 30.

4. Аналіз зразка


5. Алгоритм виконання практичної роботи
o
Не намагайтеся зробити свого песика схожим на справжнього. Обери папір «казкового» кольору та склади за зразком.
Фізкультхвилинка
Всі піднесли руки - раз!
На носках стоїть весь клас.
Два - присіли, руки вниз,
На сусіда подивись.
Раз! — І вгору. Два! - І вниз.
На сусіда подивись.
Будем дружно присідати,
Щоб ногам роботу дати.
Хто старався присідати,
Може вже відпочивати.

32
















VI. Практична робота.
Допомагаю індивідуально. Використовую поточний інструктаж.
VII. Виставка робіт. Підсумок уроку.

— Чи сподобався вам урок? Що сподобалося?
«Мікрофон»
— Що ви робили на уроці?
— Чого ви навчилися?
— Чи запам'ятали ви, що таке оригамі?
(Учитель аналізує помилки, яких припустилися учні під час виконання роботи, відмічає кращі іграшки.)
VIІI. Прибирання робочого місця.





33
Урок 8

Тема. Згинання і складання паперу. Послідовність дій під час згинання паперу. Техніка оригамі. Практична робота:
створення найпростіших виробів у техніці оригамі «Тюльпани»
(с. 34-35).
Мета. Вчити учнів працювати з папером, використовуючи прийоми перегинання і складання паперу. Розвивати естетичний смак, уяву, образне мислення. Виховувати бережне ставлення до природи.

Обладнання. Підручник, картон, гладилка, зразок готового виробу, кольоровий папір, ножиці, клей, пензлик.

Хід уроку
I. Організаційна частина.
Добрий день, малі майстри.
У цей день і у цей час
Рада бачити всіх вас.
- Папірчик сьогодні знову запрошує нас до своєї майстерні.
Сьогодні будемо працювати в техніці оригамі.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Техніка оригамі зародилася в Японії.
В Японії дуже люблять квіти. Ні в одній країні немає такої кількості свят, присвячених квітам. Милування хризантемами, квітучою сакурою - все це складова частина японської культури.
Японці вважають, що, дивлячись на прекрасну квітку, найпростіше замислитися про вічне, про красу.
Краса тюльпана зачаровувала європейців ще з часів
Середньовіччя. Тоді тюльпани вперше потрапили в Старе світ зі
Сходу.
У Голландії тюльпани цінувалися на вагу золота - за цибулину рідкісних сортів можна було придбати коштовності чи шикарний особняк.

34
IV. Повідомлення теми і мети уроку.
– Сьогодні на уроці Папірчик навчить нас, як зробити квіти з паперу.
V. Вивчення нового матеріалу.

1. Аналіз зразка

2. Алгоритм виконання практичної роботи
o
Склади тюльпани за зразком. Для квітів приготуй квадрати, різні за кольором і розміром. o
Виріж листочки та стебла. Для стебел відріж три тоненькі довгі смужки. o
Наклей букет на картон-основу.
Фізкультхвилинка
Із-за парт ми піднялись,
Всі добряче потяглись,
Гарно спинки всі прогнули
І про втому геть забули.
Пальці всі в замок закрили
Й стисли їх мерщій щосили.
А тепер присіли — раз!
Фізкультпауза у нас.
Піднялись і пострибали,
Мов сніжинки покружляли.
Сіли рівно — і до праці.
Хай не стомлюються пальці.
3. Закріплення пояснення
- А тепер давайте з вами повторимо, які правила потрібно дотримувати при роботі з ножицями:
1. Дотримуйся порядку на робочому місці.
2. Перед роботою перевір справність інструментів.
3. Подавай ножиці кільцями вперед.
4. Не залишай ножиці розкритими.

35 5. Не тримай ножиці кінцями вгору - можна поранити очі.
6. Працюй ножицями на своєму робочому місці.
7. Не ріж ножицями під час ходьби.
8. При різанні тримай матеріал в лівій руці так, щоб пальці були осторонь від леза ножиць.
9. Не підходь до дітей під час роботи з ножицями.
10. Під час роботи з ножицями поклади їх праворуч, кільцями до себе, щоб не вколотися.
11. Перед роботою перевір справність ножиць: не працюй
інструментами з тупими лезами.
12. Не працюй ножицями з послабленим кріпленням.
Приступаємо до роботи.
VI. Практична робота.
Допомагаю індивідуально. Використовую поточний інструктаж.
VII. Виставка робіт. Підсумок уроку.

Квітка готова.
- Діти, у вас вийшли дуже гарні квіти.
- Що нам допомогло правильно виконати квітку? (увага,
старання)
- На уроці ви були дуже старанними і акуратними.
- Що дізналися нового на уроці?
VIІI. Прибирання робочого місця






36
Урок 9

Тема. Робота із природними матеріалами. Природні матеріали та їх використання для виготовлення виробів.
Підготовка природних матеріалів до роботи. Інструменти для роботи. Послідовність дій під час виготовлення аплікації із природних матеріалів. Практична робота: виготовлення аплікації із природних матеріалів «Їжачок» (с. 49-56).
Мета. Ознайомити дітей із різноманітністю природного матеріалу; вчити заготовляти і зберігати природний матеріал; розвивати у дітей творчу уяву, фантазію; виховувати бережне ставлення до природи.
Обладнання. Підручник, загадки, вірш, зразки, картон-основа, пензлик, клей, ножиці, серветка, листя.

Хід уроку
I. Організаційна частина.
Психологічна настанова.
Станьте, діти, посміхніться,
Схаменіться, не крутіться!
Любі, я вас всіх вітаю,
Творчості від вас чекаю.
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Хто в хустині червоненькій
Став у лісі між дубів?
Може, дівчина маленька
Назбирать прийшла грибів?
Ні , не дівчинка там стала
Горобина виростала.
Ту хустину гаптувала
Щедра осінь золота.

37
- Сьогодні майстриня Шишечка запрошує нас у подорож до дивовижного царства Природи. Ми будемо мандрувати вулицями міста Казкового лісу.
ІІI. Вивчення нового матеріалу.

1. Розповідь вчителя про гарний одяг дерев, дарунки осені.
- Що нам подарували дерева у казковому лісі? Комора природи: калина, шипшина, каштан, жолуді, горіхи.
Пам’ятай: природа жива, і робити їй боляче не можна! Тому збирати потрібно лише ті листочки, які впали з дерева й лежать на землі.
2. Як підготувати листя до аплікації?

Поклади листя між аркушами паперу і попроси дорослих прогладити їх теплою праскою.

Потім переклади листячко цупким папером і поклади зверху щось важке.

Якщо листя треба зберігати довго, то папір згодом необхідно поміняти.
3.
Аналіз
зразка,
вибір
інструментів
В ліс ми з друзями пішли,
Диво дивне там знайшли.
Як клубочок, ця тваринка,
Вся в колючках в неї спинка.
Хай собі затямить всяк,
Зветься дивний звір ... ( Їжак )
- Розгляньте уважно зразок аплікації.
- Як ви думаєте, якими інструментами будемо користуватися?
- Роздивіться малюнок в підручнику на ст. 54.
- Які інструменти побачили?
- Чи вмієте ними користуватися?
- Розкажіть, чому у країні Майстрів усім подобається клей ПВА.
4. Алгоритм виконання практичної роботи

38 o
Обираємо таке листя, яке за формою схоже на тулуб, голову, лапки, їжачка. o
Розміщуємо всі деталі на картоні-основі. o
Розмічаємо олівцем і наклеюємо кожну деталь на відповідне місце. o
Сушимо аплікацію під пресом.

Фізкультхвилинка
Їжачок ішов лісочком,
Вмить згорнувся він клубочком.
А лисичка походила
Й їжачка того не з'їла.
ІV. Практична робота.
Допомагаю індивідуально. Використовую поточний інструктаж.
V. Виставка робіт. Підсумок уроку.
- Що дізналися нового на уроці?
- Як підготувати листя до аплікації?
- Як зберігати сухе листя і квіти?
- Якими інструментами потрібно користуватися?
VI. Прибирання робочого місця

Матеріали до уроку

1. Є у кошику суниці,
І малина, й полуниці.
Спробуйте слівце дібрати,
Щоб разом усе назвати.
2. Ні гілка, ні листок,
А на дереві росте.
3. Стоїть при дорозі
На одній нозі.
І шапочку має,
Та нікого не вітає.

39 4. Тихо під листочком
Синя ягідка сховалась.
Ми її знайшли
Та додому понесли.
5. Сини в шапках,
А батько — ні.
6. Яскраві пелюстки
І запах пречудовий.
І хочеться усім
Побачити їх знову.
7. Зимою і літом
Одним цвітом.
8. У зеленім кожушку,
В костяній сорочці.
Я росту собі в ліску,
Всім зірвати хочеться.
9. На літо одягається,
А на зиму одежі цурається.

ЇЖАК
Ходить лісом звір –
Шапка набакир.
Зверху піджачок
З гострих колючок.
На лисичку:.
– Фир!
Не чіпай мій сир!
На ведмедя:
– Фир!
З'їм тебе, повір!
На вовчиська:
– Фир!
Я найбільший звір!
Наганяє жах
На усіх їжак:
– Фир!
Фир!

40
Урок 10



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал