Уроки трудового навчання 1 клас Посібник для вчителя





Сторінка6/8
Дата конвертації09.11.2016
Розмір2.89 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8
Тема. Робота із пластиліном. Послідовність дій під час виготовлення виробів із пластиліну на площині за зразком.
Практична робота: виготовлення пластилінової картини
«Вишеньки» (с. 78-80).
Мета. Удосконалювати навички роботи з пластиліном; навчити виготовляти картину з пластиліну; розвивати творчі навички дітей; виховувати любов до природи.
Обладнання. Картон, пластилін, стеки, дощечка, серветка.

Хід уроку

I. Організаційна частина.
У класi стало тихенько,
Усi сидять рiвненько,
Вчитель до вас усмiхається,
Наш урок розпочинається.
II. Актуалізація опорних знань.
Правила підготовки робочого місця перед початком уроку:
1. Дістань приладдя для ліплення.
2. Вдягни робочий одяг.
3. Поклади на парту робочу дошку, коробки з пластиліном і приладдям і відкрий їх. Поклади коробку для виробів.
4. Ганчірку для рук тримай в кишені робочого одягу.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
- Відгадайте загадку і дізнаєтесь, про кого піде мова сьогодні на уроці:
Червоненька і смачненька,
Дуже з вигляду гарненька,
І боки у неї пишні.
Влітку смачно їсти...( вишню)

97
Фрукти — улюблена їжа дітей. Життєва сила цих плодів, як нікому іншому, потрібна вам, дітям. Вони дуже смачні і корисні.
Фрукти містять речовини, які потрібні нашому організму. Якщо ви їх не отримуєте, то починаються різні хвороби.


Фруктова вікторина.
1.Фрукти зварені в воді. (Компот)
2.Фрукт, який обожнюють боксери. (Груша)
3.Абрикос, який оголосив суху голодовку. (Курага)
4.Улюблений фрукт мавп. (Банан)
5.Який плід, якщо вірити телерекламі, може подарувати нам райську насолоду. (Кокос)
6. Солоденька, червоненька оця ягідка маленька.
Має кісточку тверду.
З’їм її, коли знайду. (Вишня)
IV. Повідомлення теми уроку.
- Отже, сьогодні на уроці ви будете ліпити пластилінову картину «Вишеньки».

Вишеньки Леся Українка
Поблискують черешеньки
В листі зелененькім,
Черешеньки ваблять очі
Діточкам маленьким.
Дівчаточко й хлоп’яточко
Під деревцем скачуть,
Простягають рученята
Та мало не плачуть:
Раді б вишню з’їсти,
Та високо лізти,
Ой раді б зірвати,
Та годі дістати!
«Ой вишеньки-черешеньки,
Червонії, спілі,
Чого ж бо ви так високо
Виросли на гіллі!»
«Ой того ми так високо

98
Виросли на гіллі, –
Якби зросли низесенько,
Чи то ж би доспіли?»

V. Вивчення нового матеріалу.
1. Аналіз зразка
Наші помічники: o
Картон – основа o
Пластилін o
Стеки o
Дощечка o
серветка
2. Алгоритм виконання практичної роботи
o
Підготуй картон – основу і пластилін коричневого, червоного та зеленого кольорів. o
Для гілочок скатай тоненькі «ковбаски» коричневого кольору, притисни їх до основи.. o
Для вишеньок скатай дві кульки червоного кольору.
Сплющ їх пальцями, притисни до основи. o
Для листочків скатай невеличкі «ковбаски» зеленого кольору. Сплющ їх, формуючи листочок. Стекою відтисни прожилки.
Фізкультхвилинка
Хвилинка релаксу
Уявіть собі, що перед вами росте велика вишня з красивими вишеньками. Вишні висять над головою, але дістати
їх неможливо. Потягніться якомога вище, зробіть вдих. Тепер зірвіть вишеньку. Нагніться. Покладіть вишеньку в кошик, повільно видихніть, розслабтеся. (муз. за вибором вчителя)
3. Самостійне виготовлення виробу
Під час виконання роботи вчитель проводить поточний
інструктаж.

99

4. Виставка та оцінювання робіт

VІ. Аналіз і підсумок уроку
Гра «Смачний десерт»
Дітям зав'язують очі, дають куштувати шматочки фруктів.
Діти називають фукти.
- Що дізналися нового на уроці?
- Яким видом мистецтва ви сьогодні займалися?
- Які способи приєднання частин ви знаєте?
VІI. Прибирання робочого місця
Розгадування кросворду.

100
Урок 25

Тема. Екскурсія до шкільної їдальні. Ознайомлення із загальними правилами безпеки життя, обладнанням, організацією в їдальні. Практична робота: виготовлення із пластиліну солодощів (с. 81-84).
Мета. Уточнити розумiння учнями поняття культура поведінки; вчити шанобливого ставлення до працівників школи та кухарів зокрема; розвивати навички культурної поведiнки в
їдальні. Навчити виконувати пластилінові солодощі. Розвивати творчість, безпечні прийоми роботи з інструментами.
Виховувати естетичний смак.
Обладнання. Картон, пластилін, стеки, дощечка, серветка.
Хід уроку
I. Організаційна частина.
Добрий день, малі майстри!
У цей день і у цей час рада бачити всіх вас!
II. Актуалізація опорних знань.
- Люди яких професій працюють в школі?
Відгадайте загадки:
Як приходимо у клас,
Там чекає він на нас.
Вчить писати і читати,
І невтомно працювати. (Вчитель)
Інструмен бере у руки -
Линуть чисті, ніжні звуки.
Люди кажуть: "Це талант!"
Добре грає ...(Музикант. Вчитель музики)

101
Біга пензлик по тканині,
Підкоряючись людині,
А людина творить свій.
Не повторний світ живий
(Художник, вчитель образотворчого мистецтва)
Хто людей з біди рятує
І хвороби всі лікує-
Призначає процедури
І таблетки і мікстури? (Лікар)
Залюбки він куховарить – нам смачненькі страви варить. (Кухар)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
-
Який у кухарів спеціальний одяг?
-
Яку користь для інших людей приносить їхня праця?
-
Які інструменти використовують у своїй роботі кухарі?
-
Порівняйте: Який посуд та інструменти використовують у шкільній їдальні, а який - на кухні вдома?
Кажуть, що справжній кухар - то унікальне поєднання багатьох талантів. Фантазія, вміння поєднувати продукти, створювати нові страви і прикрашати їх цінувалися завжди.
Кухар повинен знати технологію приготування усіх видів страв та кулінарних виробів, особливості приготування національних, фірмових страв та страв іноземних кухонь; правила оформлення та подачі порційних страв та страв на замовлення; правила складання бенкетного меню; приготування різних видів тіста та виробів з нього; основи, значення та технологію приготування дієтичного та дитячого харчування;

102 ознаки доброякісності харчових продуктів; умови, строки зберігання та реалізації сирої та готової продукції, напівфабрикатів; вихід готових виробів; санітарно-гігієнічні правила утримання продуктів, кухні, службових приміщень; правила особистої гігієни; правила використання та призначення обладнання, виробничого інвентарю, інструментів вимірювальних приладів, посуду, тари; дотримуватись правил охорони праці, внутрішнього розпорядку і вимог пожежної безпеки.
Однією з найпривабливіших у харчовій промисловості є професія кондитера. Вміння приготувати смачно, красиво і з душею різноманітні торти, печива - то справа кондитера. Він мусить знати не лише основи випічки, технології та правила, а й вміти творчо підходити до роботи.
IV. Повідомлення теми і мети уроку.
– Сьогодні на уроці ми будемо справжніми кухарями- кондитерами і навчимося виготовляти пластилінові солодощі.

V. Вивчення нового матеріалу.
1. Аналіз зразка
2.
Алгоритм
виконання
практичної роботи
o
Скатай кілька кульок світло- коричневого кольору.
Сплющ
їх пальцями, розкатай качалкою. o
Стекою зроби на них різні візерунки або наліпи з пластиліну. o
По краях печива гострою стекою зроби відтиски.
3. Контроль за дотриманням техніки безпеки.

Фізкультхвилинка
Щось не хочеться сидіти.
Треба трохи відпочити.
Руки вгору, руки вниз.

103
На сусіда подивись.
Руки вгору, руки в боки.
Вище руки підніміть.
А тепер їх опустіть.
Хлопніть, діти, кілька раз.
За роботу, все гаразд.
VI. Практична робота.

VII. Аналіз і підсумок уроку
Майбутній кухар-добрий він по суті
Людина зла не стане до плити
І чисті в нього помисли і руки
Натхненно він прямує до мети.
Він мрійник – а тепер їх дуже мало
Він кулінар творець. Він фантазер.
Художник він, бо це мистецька справа
З далеких тих часів і до тепер.
Він музикант – на кухні як по нотам
Все закипає, піниться, шкварчить.
VIІI. Прибирання робочого місця
Матеріал до уроку
Чому мама так хвалить?
Пішла мама на роботу, а вдома залишилась шестирічна дівчинка Люда. Вона ще не ходить до школи.
Мама сказала Люді, щоб вона курей нагодувала й квіти полила.
Люда нагодувала курей і полила квіти. А потім думає: «Зварю борщу. Мама прийде з роботи втомлена. Хай відпочине».
Зварила Люда борщу, попробувала. Борщ несмачний... Оце буде мама сваритися, що вона несмачного борщу наварила.
Прийшла мама з роботи. Здивувалась, що Люда зварила страву.
Насипала борщу, їсть і хвалить:
— Ой смачного ж ти борщу зварила, дочко.
Люді ніяково слухати ці слова. Адже вона пробувала борщ — він несмачний. Думає Люда: «Чому ж мама так хвалить?»

104
Урок 26
Тема. Комбіновані роботи. Конструювання найпростіших виробів, іграшок за допомогою засвоєних раніше технологій аплікації. Практична робота: колективне виготовлення писанок (с. 115-116).
Мета. Розповісти про звичаї та обряди святкування Великодня, навчити оздоблювати яйце, гармонійно підбирати кольори; розвивати уяву, фантазію; виховувати старанність, акуратність, любов і повагу до праці, до народних традицій.
Обладнання. Картон, шаблон, пластилін, ножиці, кольоровий папір, клей.
Хід уроку
I. Організаційна частина.
- Добрий день! В добрий час.
Рада, діти, бачить вас.
Ви почули всі дзвінок?
Він покликав на урок.
Кожен з вас приготувався,
На перерві постарався.
Зараз сядуть лиш дівчата,
А за ними – і хлоп'ята.
II. Актуалізація опорних знань.
Великий день нас на гостини просить,
Малює сонце полотно небес,
І крашанку, як усмішку підносить
Христос воскрес!
- Діти, чи знаєте ви, про який великий день це віршик?
- А чому цей день так називають?
- Як у нас святкують Великдень?
- А що найголовніше у великодньому кошику? (писанка).
- А чи знаєте ви, як роблять писанки?
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

105
Розповідь учителя
Без писанки не обходиться жоден Великдень. Як символ христового Воскресіння. Її освячують в церкві разом із Паскою.
Ставлять на святковому столі. Як найдорожчу пам'ятку брали з собою писанку українці, вирушаючи в далекі краї. Так наша писанка стала відома в цьому світі. В Канаді навіть є пам'ятник писанці, а в місті Коломиї – музей писанки.
Писанка – найкращий подарунок рідним до Великодніх свят.
Гарна писанка у мене
Мабуть, кращої нема
Мама тільки помагала,
Малювала я сама.
Змалювала диво-пташку,
Вісім хрестиків дрібних,
І малесенькі ялинки,
Й поясочок поміж них.
Хоч не зразу змалювала –
Зіпсувала 5 яєць
Та як шосте закінчила
Тато мовив: "Молодець!”
Я цю писанку, напевно,
Для Іванка залишу
А для мами і для тата
Дві ще кращі напишу.
Катерина Перелісна
Звичай фарбувати яйця – дуже давній, спочатку яйце фарбували в один колір (тепер їх називають галунками, крашанками) і потім люди навчилися малювати на них різний орнамент. Так виникла писанка.
В наш час яйце не тільки розфарбовують, а й оздоблюють різними способами: аплікацією з паперу, з тканини, з соломки, мозаїкою з бісеру (демонстрація зразків). Це дуже цікаві техніки, сьогодні ми опануємо одну з них.
IV. Повідомлення теми і мети уроку.
- Сьогодні ми навчимося оздоблювати яйце.

106
V. Вивчення нового матеріалу.
За технікою виконання розрізняють:
К р а п а н к и — з кольоровими плямами на тлі чорного, зеленого або якого іншого кольору.
П и с а н к и

розписані восковою технікою декоративним орнаментом.
К р а ш а н к и

вкриті одним суцільним кольором.
М а л ь о в а н к и

розмальовані довільно пензлем від руки.
Д р я п а н к и

з пофарбованого яйця одним кольором роблять за допомогою металевого вістря найрізноманітніші ажурні орнаменти.
1. Аналіз зразка

2.
Алгоритм
виконання
практичної роботи
o
За шаблоном виріж з кольорового паперу яйце. o
Прикрась свою писанку візерунками з улюблених матеріалів.
3. Контроль за дотриманням техніки безпеки.

Фізкультхвилинка
VI. Практична робота.
VII. Виставка робіт, підсумок уроку.
- Помістіть свої вироби до кошика. Ми отримали великий кошик чудових писанок.
Крутися, писаночко наша, як крутиться уся земля.
Схиляюсь низько з "Отченашем”.
І сходять сонечко здаля.
Красу свою, земля являє:
І квітку, й писанку, і луг...
"Христос Воскрес!”

107
Я привітаюсь,
Щоб інший радість теж відчув.
VIІI. Прибирання робочого місця.
Розгадування кросворду "Писанка".

По горизонталі:
1.
Що випікали жінки напередодні великодніх свят?
2.
Найбільше християнське свято, воскресіння Ісуса
Христа.
3.
Боголюдина, народжений Дівою Марією у містечку
Вифлеємі, що у Палестині.
4.
Українські обрядові пісні, хороводи навколо церкви у великодні свята.
5.
Розфарбовані яйця за допомогою пензля і фарб.
6.
Яйця, розмальовані в один колір.
7.
Яйця з різними кольоровими плямами на тлі чорного або якогось іншого кольору.
По вертикалі:
1. Яйце, розписане воском за допомогою писачка мініатюрним орнаментом.
1
п


2

и




3
с



4
а


5


н

6
к





7

а



108

Свято Великдень дуже люблять діти. Вони грають в багато
ігор. Я вам розкажу і покажу, а ви пограєте на свято зі своєю родиною.
Гра "Навбитки"
Полягає в тому, що один тримає в руці крашанку, носком догори, а другий б'є носком своєї крашанки. Потім б'є другий по протилежному кінці. Чия крашанка розіб'ється з обох кінців, той програв: він віддає свою крашанку тому, хто виграв.
Гра "У котка"
З похилого місця з перепоною внизу котять яйця, одне за одним, намагаючись котити так, щоб попасти своєю крашанкою в крашанку партнера. Хто частіше попадає, той більше виграє.
Гра в знахідку
Кладуть кілька шапок, під одну з них - крашанку. Хто відгадає, під котрою з шапок є крашанка, той виграв, а не відгадає - програв. (В такі ігри грали переважно хлопчики) Гра "Подоляночка" (для дівчаток)
Гра «У сліпця»
Двом учасникам зав'язують очі. На підлогу кладуть дерев'яну писанку. Хто знайде, той переможець.
Гра «У блудька»
Один гравець кладе писанку на землю. Іншому зав'язують очі і просять зробити три кроки. Якщо гравець дотягнувся до писанки, то виграв.
Гра «Чиє довше крутиться»

Гра «Під шапкою»
Беруть три шапки, під однією ховають писанку. Хто знайшов, той виграв.




109
Урок 27

Тема. Комбіновані роботи. Конструювання найпростіших виробів, іграшок за допомогою засвоєних раніше технологій аплікації.
Практична
робота: виготовлення аплікації
«Великодній кошик» (с. 117-118).
Мета. Формувати етнокультурознавчі уявлення, пов’язані зі святом Великодня. Збагачувати словник. Розвивати уміння слухати, розуміти текст. Виконати аплікацію «Великодній кошик». Виховувати інтерес до традицій українського народу.
Обладнання. Картон, кольоровий папір, клей, пензлик, ножиці, шаблон, олівець, фломастер.
Хід уроку
I. Організаційна частина.
Дай нам, Боже, маленьким дітям.
Щастя, здоров’я на довгії літа.
Щоб виросли розумні і сильні.
Душею чисті і серцем вільні.
II. Актуалізація опорних знань.
Вправа очікування
- Що ви очікуєте від уроку?
- Що сподіваєтесьнавчитися, дізнатися?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Гра «Асоціації»
- Що у вас виникає у вас в уяві, коли чуєте такі слова
Яйце, свято, ковбаса, дзвін, церква.
- А як можна об’єднати всі ці слова?
(Висновок: це все стосується Великодня.)
IV. Повідомлення теми і мети уроку.

110
- Сьогодні на уроці ми поговоримо про звичаї святкування
Великодня в нашій країні. Дізнаємося, яка різниця між писанкою і крашанкою, як потрібно правильно вітати з
Великоднем свої близьких. Виконаємо аплікацію «Великодній кошик».
V. Вивчення нового матеріалу.
1. Розповідь про свято Великодня
- Яке значення слова Великдень?
- Які традиції Ви знаєте пов’язані з Великоднем, Ви знаєте?
- Як у Вашій сім’ї готуються до свята?
Навесні в Україні і в усьому світі відзначають одне з найшановніших свят – день воскресіння Ісуса Христа –
Великий день – Великдень.
До цього дня готуються: прибирають подвір’я, хату, печуть паски, фарбують і розписують яйця. Увечері йдуть до церкви і беруть з собою писанки, крашанки, паски, м’ясо, ковбасу, пиріжки та інше. А вранці вітають одне одного: «Христос воскрес!» У відповідь чують: «Воістину воскрес!» Всі сідають за святковий стіл снідати. Перед сніданком читають молитву.
Поснідавши, молодь виходить на вулицю з крашанками і грається у битки та різні народні ігри. В ніч перед паскою намагалися не спати. Адже, Бог роздає щастя тільки тим, хто не спить. Світло горіло цілу ніч. А в церкві відбувається святкова служба. У давнину вважали, що на Великдень має гріти сонце, а тому люди перед його сходом відчиняли віконниці, щоб упустити до хати царя неба, який приносить у дім щастя і здоров'я.
2. Розповідь про писанки
- Відгадайте загадку.
У фарбах катається до церкви збирається. (Яйце)
- Чи знаєте ви, що означають різні кольори на писанках?
Червоне яйце означає радість життя, любов до молодих, надію на одруження.
Жовте яйце означає місяць і зорі, у господарстві – врожай.
Блакитне яйце – небо, повітря, здоров'я.

111
Зелене – відкриття природи, багатство і плодоріддя землі, врожай.
Чорне з білим – поминання душ померлих, подяка за охорону від злих сил
3. Аналіз зразка
- Давайте поміркуємо, що потрібно положити до великоднього кошика.

4. Алгоритм виконання практичної
роботи
o
За шаблоном обведи та виріж кошик, яйце. Пригадай, як вирізати симетричні форми. o
Яйце прикрасьте орнаментом, щоб отримати писанку. o
Прикрасьте корзину квітами. o
З коричневого паперу за шаблоном виріж хлібину, прикрась її глазур’ю. це – паска. o
Розмісти на картоні-основі всі деталі. Наклей їх у такій послідовності: кошик, паску, яйця, свічку, квіточки.
Фізкультхвилинка
Ось іде до нас весна.
Все навколо ожива.
Підсніжники прокидаються, проліски посміхаються.
Пташки прилітають, діти вибігають, на луках стрибають.
VI. Практична робота.
Допомагаю індивідуально. Використовую поточний інструктаж.
VII. Підсумок уроку
Перегляд і виставка дитячих робіт.

- Що дізналися нового на уроці?

112
VIІI. Прибирання робочого місця
Додатковий матеріал до уроку
Розповідь про писанки
У наших предків яйце було символом весняного відродження природи, зародження життя, продовження роду. Писанка вважається оберегом. Назва походить від слова писати.
Крашанки одного кольору. До Великодня готуються заздалегідь.
Печуть паски, фарбують крашанки, розписують писанки.
Святкового ранку до сходу сонця треба відчинити всі вікна, щоб чародійне проміння великоднього сонця принесло в дім щастя та здоров`я. На Великдень люди христосуються: цілуються одне з одним тричі і дарують крашанки. Дарувати крашанку або писанку означає бажати щастя, здоров`я.
Знайомство з новими словами

Залежно від місцевих традицій, техніки оздоблення розфарбовані яйця мають такі назви:
«писанки» (коли орнамент наносять на білу поверхню яйця розтопленим воском за допомогою писачка);
«дряпанки» (коли на поверхні яйця гострим кінчиком ножа або голки видряпують візерунок);
«мальованки» (яйця, розмальовані пензлем, від руки);
«крашанки» (або галунки – яйця, пофарбовані одним кольором).
Невід'ємною частиною Великоднього свята були і є крашанки і писанки. Яйце - це символ весняного відродження, зародження життя, продовження роду. На них сонце зображували у вигляді кола, зірку - у вигляді променів, воду - у вигляді хвиль. З давніх давен яйце є символом весняного відродження природи, зародження життя, продовження роду. Фарбоване, розмальоване яйце вважається оберегом, його намагаються зберегти хоча б один рік, до наступного Великодня. Розписують писанки тонкою металевою трубочкою - писачком. За чергою занурюють яйце у

113 різні фарби, дають їм висохнути і утворюється справжнє диво -
Великодня писанка. Розфарбоване яйце є символом свята. З писанкою зустрічають весну, готуються до Великодня. Освячене яйце їдять першим, повернувшись на Великдень із церкви, писанками обмінюються, даруюють рідним, сусідам, беруть із собою, як ідуть у гості, роздають жебракам. Зі свяченим обідом поспішають із церкви додому. Хто першим повернеться додому після Пасхальної всенощної, тому Бог допомагатиме у всіх справах.
Великдень. Прикмети

На Великдень небо ясне та сонце грає — до багатого врожаю та теплого літа.

Якщо на другий день Великодня ясна погода —літо буде мокрим, якщо хмарна — літо буде сухе.

Мороз або грім у перший день Великодня віщують гарний урожай льону.

Дівчатам слід на Великдень умиватися водою з миски з червоною крашанкою, щоб бути рум’яною.

Освячену писанку з давніх-давен клали до першої купелі немовляти, щоб воно зростало в силі.

Будуючи нову хату, в кожному кутку клали по писанці.
Предки вважали, що писанка охороняє оселю від пожежі, блискавки та різних напастей.

Писанки клали в землю, щоб родилося жито, пшениця.

Під поріг стайні клали теж писанки, щоб добре велося худобі.
А в серці радість через край:
Воскресли поле, річка, гай,
І лине пісня до небес:
«Христос воскрес! Христос воскрес!


114
Урок 28


1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал