Уроки трудового навчання 2 клас Посібник для вчителя




Pdf просмотр
Сторінка4/8
Дата конвертації23.11.2016
Розмір2.89 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8
Тема. Паперові об’ємні форми. Елементи графічної грамоти.
Правила розмічання на папері і картоні. Лінії. Практична
робота: виготовлення новорічних подарунків.
Мета. Дати відомості про креслення; ознайомити з лініями, що застосовуються під час виконання креслення. Розвивати мислення, пам’ять, увагу, зір. Виховувати охайність.

Обладнання. Шаблони кошика та дрібних деталей курчатка, порожня яєчна шкаралупа, зразок готового виробу, кольоровий папір, ножиці, клей, пензлик.
Хід уроку

I. Організаційна частина.
Ми справжні таланти. Хоч вір, хоч не вір.
Стає у нас твором звичайний папір.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Чи любите ви отримувати подарунки?

Чи любите ви дарувани подарунки?

Коли ви даруєте подарунки?

Який подарунок вважається найкращим? (Той, що виготовлений власними руками)
IV. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми дізнаємося про правила розмічання на папері і картоні, про різні види ліній і їх застосування, виготовимо подарунок до свята Нового року – кошик з курчатком.
V. Вивчення нового матеріалу.

1. Знайомство з правилами розмічання на папері і картоні,
видами ліній.
(Учитель демонструє дітям різновиди графічних зображень.)

62
- Це є креслення. Креслення складають за допомогою певних ліній, кожна з яких має своє призначення. (Учні працюють із таблицею «Лінії та їх призначення».)
• Товста суцільна лінія позначає на кресленні контури предметів, лінії відрізування та прорізування.
• Штрихпунктирна з двома точками — лінія згинання матеріалу.
• Тонка суцільна зі стрілочками — розміри предметів або деталей.
- Для виконання креслення користуються спеціальними
інструментами. Відгадайте загадки.
У носатого Івана одежина дерев’яна.
Він у чистім полі ходить і по ньому носом водить.
Нестрижений, нечесаний, гострим носом затесаний. (Олівець)

63
Щоб дві точки рівненько з’єднати, треба завжди її мати.
(Лінійка)
Маленька, біленька, по полю гасає
Проріхи-огріхи мерщій витирає. (Гумка)

2. Правила техніки безпеки та гігієни праці

Ми будемо сьогодні працювати з клеєм і ножицями.
Давайте пригадаємо правила безпеки при роботі з ними.
3. Аналіз зразка

Які матеріали необхідні для роботи?

Які властивості паперу нам стануть у нагоді?

Які інструменти використаєте?
4. Алгоритм виконання практичної роботи

Виріж деталі кошика, склей за зразком.

Виріж дрібні деталі курчатка з допомогою шаблона.

Наклей деталі на яєчну шкаралупу.

Посади курчатка у кошик.


Фізкультхвилинка

Сірі зайчики маленькі
(Вушка є у них довгенькі)
В лісі грались, веселились,—
Працювати вже стомились.
А щоб добре працювати, треба трішки пострибати.
Відпочили, розім'ялись й до роботи знову взялись.

64
5. Закріплення пояснення
Учні розповідають послідовність виконання роботи.
VI. Практична робота.

VII. Аналіз і підсумок уроку.

Діти, які гарні новорічні подарунки у вас вийшли! Кому хотіли б подарувати цей подарунок?

Що нового дізналися на уроці?
VIІI. Прибирання робочого місця.
Матеріал до уроку
Правила безпеки при роботі з клеєм:
1.
З клеєм поводьтесь обережно. Клей отруйний!
2.
Клей потрібно наносити на поверхню виробів тільки пензлем.
3.
Не можна, щоб клей потрапляв на пальці рук, обличчя, особливо — до очей.
4.
При потраплянні клею в очі треба негайно промити їх у великій кількості води.
5.
Після закінчення роботи слід обов’язково вимити руки та пензлик.
6.
При роботі з клеєм необхідно користуватися серветкою.
Правила безпеки при роботі з ножицями:
1.
Під час роботи ножицями леза розкривай широко. Дивись уперед на лінію різання. Кінці лез при цьому не стискай повністю.
2.
Ріжучи папір по правій лінії, повертай не ножиці, а папір.
3.
Під час різання працюй ножицями з тупими кінцями.
4.
Тримай пальці рук з боку лінії різання.

65
Урок 15
Тема. Паперові об’ємні форми. Послідовність дій під час виготовлення паперових об’ємних форм. Практична робота: виготовлення ялинкових прикрас об’ємної форми.
Мета. Ознайомити з процесом виготовлення ялинкових прикрас; удосконалювати навички роботи з папером; розвивати фантазію, пам’ять, увагу; виховувати інтерес до Новорічних свят, охайність.
Обладнання. Зразки ялинкових прикрас, кольоровий папір, серветки, шаблони, олівець, клей, пензлик, ножиці.

Хід уроку
I. Організаційна частина.
Діти повторюють за вчителем:
Я – учень! Я ходжу до школи! Мені подобається вчитися!
Я все розумію! В мене все вийде!
II. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Діти, до нас в клас прийшла телеграма. Послухайте її.
На порозі уже свято,
Гостей треба зустрічати.
А на гілочках ялинки
Ні гірлянди, ні сніжинки…
Ой, як швидко час біжить!
Другий клас, допоможи!
Снігуронька

Діти, про яке свято говорить Снігуронька?

Коли святкують Нови рік?

Як ми можемо допомогти?
IІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми будемо виготовляти новорічні ялинкові прикраси.

66
ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Правила техніки безпеки та гігієни праці.

Ми будемо сьогодні працювати з клеєм і ножицями. Давайте пригадаємо правила безпеки при роботі з ними.
2. Аналіз зразка

Які матеріали необхідні для виготовлення ялинкових прикрас?
3. Алгоритм виконання практичної роботи.
Робота з технологічною карткою. (ст. 49 підручника)
Ліхтарик і гірлянда:

Зігни аркуш кольорового паперу навпіл у довжину.

Нанеси лінії товщиною в 1 см так, як показано на малюнку.

Розріж по нанесених лініях, не дорізаючи до кінця.

Склей ліхтарик і гірлянду так, як показано на малюнку.

До ліхтарика приклей ручку, гірлянду з’єднай кільцями паперу.
Ялинка, кульки, дзвоник:

Намалюй за допомогою шаблону на папері від 4 до 8 однакивих предметів (ялиночок, кульок і т.д.). Виріж.

Склей деталі між собою, як показано на ілюстрації. Не забудь приклеяти ниточку, за яку повісиш іграшку на ялинку.

67
5.

Закріплення пояснення
Фізкультхвилинка

До Нового року діти вчать хороводи, пісні. Давайте і ми відпочинемо і заспіваємо. (Діти співають новорічну пісню з танцювальними рухами)
VI. Практична робота.
Учні виготовляють ялинкову прикрасу за власним вибором.









VII. Аналіз і підсумок уроку. Виставка робіт.
Виставляються роботи учнів.

Всі прикраси чудові. Я думаю Снігуронька, батьки, товарищі скажуть вам ці ж слова, коли завітають на Новорічне свято в клас.
Гра «Що буває на ялинці?»
Чи буває на ялинці веселий Петрушка? (Так)
Із повидлом пиріжок? (Ні)
А буває на ялинці позолочений ріжок?
Чи бувають на ялинці біленькі сніжинки?
А бувають на ялинці яскраві картинки?
Чи буває на ялинці рибка золотиста?
А буває на ялинці булочка пухкенька?
Чи бувають на ялинці яблука й горішки,
Жолуді і шишки?
VIІI. Прибирання робочого місця.

68
Урок 16

Тема. Паперові об’ємні форми. Послідовність дій під час виготовлення паперових об’ємних фігур. Практична робота: виготовлення подарункових коробочок.

Мета. Навчити виготовляти коробочку з паперу, виконувати розмітку за кресленням. Розвивати конструкторські навички, навички роботи з ножицями, клеєм. Виховувати бажання дотримуватися правил охайності, посидючість, працьовитість.

Обладнання. Зразки подарункових коробочок; кольоровий папір, картон; олівці; клей; ножиці; опорні таблички.
Хід уроку
I. Організаційна частина.
Пролунав уже дзвінок,
Всіх покликав на урок!
Тож і ми часу не гаємо,
Працювати починаєо!

II. Актуалізація опорних знань.

Де ви зберігаєте свої іграшки, особисті речі, марки або етикетки?

Для чого ще використовують коробочки?

З якого матеріалу їх виготовляють?

Якого розміру бувають коробочки?

Як можна їх прикрасити?

Чому кришка повинна бути більшою за коробочку?

Усі коробочки мають однакові частини: основу, стінки
(борта), кришку (якщо потрібна).
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Дидактична гра «Що в коробочці?»
Вчитель дістає предмети-відгадки з коробочки.

69
Розумний сівач по білому полю бігає. (Олівець)

Колюча, наче їжак,
Штанці почистить, піджак.
(Щітка)

Я всіх вас обшиваю,
Сама ж я одягу не маю.
(Голка)
***
Лінія пряма – це мука
Навіть для самого Вмійка.
Вміти креслити – наука!
Допоможе тут… (лінійка)

Бігаю туди-сюди
І рятую від біди:
Там, де помилка чи бруд,
Мною на папері труть. (Гумка)

Щоб жили всі дружно в мирі —
Скло, пластмаса, гума й шкіра, —
Всіх здружу я, крім людей.
Здогадались, хто я?.. (Клей).

Ріжемо усе, що треба.
Ми поріжемо для тебе
І тканину, і папір.
Як не віриш — перевір.
(Ножиці)

Які інструменти із названих ми використовуємо на уроках трудового навчання?
IV. Повідомлення теми і мети уроку.
– Сьогодні ми з вами виготовимо подарункову коробочку.
V. Вивчення нового матеріалу.

1. Правила техніки безпеки та гігієни праці.

Ми будемо сьогодні працювати з клеєм і ножицями.
Пригадаємо правила безпеки при роботі з ними.

Чим потрібно наносити клей?

Чому не слід допускати потрапляння клею в очі?

Як треба передавати ножиці один одному?
2. Аналіз зразка. Повторення видів ліній.

Що позначає товста жирна лінія?

Що означає штрих-пунктирна лінія?

70











3. Алгоритм виконання практичної роботи

Виконайте розмітку розгорток коробочок на картоні або кольоровому папері.

Виріжте розгортки та склейте коробочки.

Прикрасьте коробочку аплікацією за власним задумом.
Фізкультхвилинка

Працювати перестали і тепер всі дружньо встали
Будемо відпочивати, нумо вправу починати.
Руки вгору, руки вниз.
І легесенько прогнись.
Покружляли, повертілись,
На хвилинку зупинились.
Пострибали, пострибали.
Раз присіли, другий встали
І на місці пострибали.
VI. Практична робота.
VII. Аналіз і підсумок уроку.

Який подарунок можна покласти цю коробочку?

Як ви думаєте, навіщо подарунки кладуть у коробочки?
VIІI. Прибирання робочого місця.

71
Урок 17
Тема. Згинання і складання паперу. Виготовлення декоративної листівки, конверта тощо. Практична робота: складання та оздоблення різдвяної листівки.
Мета. Навчити учнів виготовляти декоративну різдвяну листівку; поглибити знання учнів про вітальну листівку.
Розвивати творчі здібності учнів, спостережливість, уяву.
Виховувати повагу до традицій і звичаїв українського народу.

Обладнання. Зразки різдвяних листівок; кольоровий папір, картон; олівці; клей; ножиці.
Хід уроку
I. Організаційна частина.
- Сядьте в зручно і підніміть руку так, як для відповіді. А тоді повернемо долоні до мене і постараємось відчути дотик тепла наших рук і сердець. Я дуже хочу, щоб все найкраще, що йде від мого серця, передалось вам і ми порозумілися на цьому уроці, щоб в нас залишились приємні враження. Щиро дякую!
ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
За столом в святковий вечір
і дорослі, і малеча.
Перша зірка у родину принесла благу новину.
Місяць аж дванадцять страв на столі нарахував.
Раз у рік таке буває.
А коли? Хто пригадає? (у Святвечір)
Слово вчителя.
Минають сторіччя, минають роки,
Крокують по світу колядники.
Виходять із дому у Вечір Святий,
Заливчастий дзвоник лунає,

72
В цю ніч народився спаситель Христос
І кожен про свято це знає.
«А що це за свято? » - людину спитай
Щасливу або безталанну.
Вона відповість, що це свято несе
Нам віру в добро нездоланне.

IІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

– Сьогодні ми з вами будемо виготовляти різдвяну листівку.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1.

Правила техніки безпеки та гігієни праці
2.

Аналіз зразка

Які матеріали знадобляться для роботи?

Які інструменти необхідні?

Яка властивість паперу використана для виготовлення голочок ялинки?

Що б ви додали до цієї листівки, щоб вона відповідала святу Різдва? (янгола, зірку, дзвіночки)

У цьому ви проявите свою креативність і за власним бажанням оздобите листівку.

3.

Алгоритм виконання листівки

Підготуй основу для листівки. Зігни аркуш картону навпіл.
Відріж половину по лінії згину. Половина аркуша і буде основа листівки.

Підготуй смужки зеленого кольору
1х7см, 2 смужки коричневого кольору
1х13см. Наклей їх на основу, як показано на малюнку.

Прикрась листівку за власним бажанням.

73
4.

Алгоритм виконання зірки (для учнів за бажанням)

Підготуй для роботи квадратні аркуші білого паперу розміром 10х10 та
8х8 см.

Зікни квадрат навпіл, потім ще раз навпіл, як показано на малюнку.

Нанеси олівцем малюнок, як показан на картці.

Виріж візерунок.

Приклей зірку на основу листівки.

5.

Закріплення пояснення

З чого почнемо роботу?

Як виготовити основу листівки?

Що виготовлятимете далі?

Як приклеїти «голочки» ялинки?

Чим прикрасите ялинку?
Фізкультхвилинка

Руки в боки. Нахились вперед,
Нахились назад. І направо, і наліво,
Щоб нічого не боліло.
Раз, два, три, чотири –
Набираємося сили. Нахились, повернись,
До товарища всміхнись.

VI. Практична робота.
Допомагаю індивідуально. Використовую поточний інструктаж.
VII.

Аналіз і підсумок уроку.

До якого свята ми готували листівку?

Кому подаруєте її?
VIІI. Прибирання робочого місця.


74
Про Різдво
Різдво – свято традиційно родинне. Ніч напередодні Різдва вважається чарівною. Ми загадуємо бажання і просимо у Бога, щоб
Він допоміг нам їх здійснити.
Коли Діві Марії було 16 років, її обручили з Йосипом. Він любив свою дружину і піклувався про неї.
Незадовго до народження Ісуса Христа, римський імператор звелів всім мешканцям країни піти на так званий перепис населення.
Отже, Марія та Йосип пішли до Віфлеєма. Це було достатньо далеко від них, тому вони йшли довго і дійшли тільки вночі. В готель, де вони хотіли переночувати їх не пустили, бо всі місця були зайняті такими самими приїжджими на перепис. Відтак, їм довелося ночувати у будиночку для худоби, яку вони знайшли на полі поруч. У ту саму ніч у Марії народився Син, якого Їй і обіцяв Бог. Вона знала, що Він – Син
Божий. Марія огорнула його у пелена, та покласти його у ліжечко не змогла. Адже рідко коли в загонах для худоби є дитячі ліжечка. Тому вона поклала Синочка у ясла – підставочку для сіна, з якої їдять корівки та віслючки.
Навколо Віфлеєма було багато полів, де пастухи стерегли свої стада. В ту ніч, коли народився Ісус Христос, вони раптом побачили яскраве світло з неба і до них спустився Янгол. Здивовані пастухи спершу трохи злякались, та Янгол заспокоїв їх:
- Не бійтеся! Я приніс вам хорошу новину, яка стане новою радістю для всього світу! Бог послав Свого Сина на землю, щоб врятувати людей від гріха. Підіть до Віфлеєма. Там ви побачити Його.
Він лежить у вертепі, в яслах!
Коли народився Ісус Христос, з’явилася на небі нова зірка, якої раніше люди не бачили.
Далеко від Віфлеєма на сході, жили заможні і розумні люди – волхви. Коли вони побачили нову зірку на небі, то дізналися про народження Ісуса Христа на землі. Вони хотіли поклонитися Йому, про те не знали як Його знайти. І ось, ця дивовижна зірка повела їх до
Ісуса. Вони побачили Марію з Дитинкою на руках і подарували
Немовляті подарунки: золото, ладан та смирну. А потім нарекли Його
Царем Неба та Землі.
Отак народився маленький Ісусик

75
Урок 18
Тема. Орнамент. Види орнаменту. Декоративно-ужиткове мистецтво. Послідовність дій під час виготовлення орнаментів.
Практична робота: виготовлення орнаментів на прямокутній основі.
Мета.
Ознайомити учнів з декоративно-ужитвовим мистецтвом. Розкрити поняття «орнамент», послідовність дій під час виготовлення орнаментів. Удосконалювати навички роботи з папером. Навчити виготовляти орнамент на прямокутній основі. Долучати дітей до мистецьких традицій свого народу. Розвивати творчі здібності, спостережливість.
Виховувати повагу до традицій і звичаїв українського народу.

Обладнання. Зразки орнаментів; шаблони геометричних фігур; клей; ножиці; опорні таблиці.
Хід уроку
I. Організаційна частина.
Доброго ранку, доброго дня, - вітаєте ви і вітаю вас я.
Хай плещуть долоньки, хай тупають ніжки, працюють голівки і сяють усмішки.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Прихід казкового героя.

Діти до нас на урок завітав хлопчик–
барвінок. Він з собою приніс різні предмети. Давайте їх розглянемо і скажемо, де ви могли бачити подібні предмети. (Учитель демонструє малюнки)

Чим ці предмети відрізняються від тих, якими ми звикли користуватися в побуті?

76

Як називається малюнок, який нанесено на всі ці предмети?

Як одним слово їх назвати? (припущення учнів)
IV. Повідомлення теми і мети уроку.

– Сьогодні ми з вами дізнаємося, що називається декоративно- ужитковим мистецтвом і навчимося робити орнамент.
V. Вивчення нового матеріалу.

1. Словникова робота
Декоративно-ужиткове мистецтво - це вид народної творчості. Мальовничий глечик, ошатна писанка, вишитий рушник, національний одяг, тарель, скринька та багато інших виробів є декоративними, тобто вони прикрашають наше життя.
І водночас ми користуємося ними в побуті. Отже, це ужиткові вироби.

Які предмети декоративно-ужиткового мистецтва є у ваас вдома?

З чого вони виготовлені?
Орнамент – це прикраса, візерунок, побудований на ритмічному чергуванні геометричних елементів або стилізованих рослин і тварин.
Орнаменти використовують для оздоблення національного одягу, їх можна побачити у вишивках на рушниках, розписах, різьбленні. Особливо яскраві орнаменти писанок.
Декоративні візерунки з давніх-давен мали важливе значення для слов’ян. Люди вірили, що вони оберігають від лиха, допомагають в побуті та праці. Часто люди використовували знаки-символи. (Робота з підручником, ст. 58)

77
- Орнаменти є геометричні, рослинні і зооморфні (тваринні).

2. Аналіз зразка

З яких елементів складається орнамент?

Як вони розташовані за кольором?

Які інструменти і матеріали необхідні для роботи?


78
3.

Правила техніки безпеки та гігієни праці

4.

Алгоритм виконання практичної роботи

Виріж геометричні фігури – елементи орнаменту.

Придумай орнамент, розмісти фігури на основу.

Приклей деталі на основу



5.

Закріплення пояснення вчителя

З чого розпочнете роботу?

Чим будете керуватися при розташуванні деталей на основу?

Яка дія буде останньою?
Фізкультхвилинка

VI. Практична робота.

VII. Аналіз і підсумок уроку.

Що дізналися нового на уроці?

Що таке декоративно-ужиткове мистецтво? Орнамент?
VIІI. Прибирання робочого місця.



79
Урок 19
Тема. Орнамент. Послідовність дій під час виготовлення орнаментів. Практична робота: виготовлення орнаменту на круглій основі. Об’єкт праці. Зооморфний орнамент “чарівна квітка”.
Мета. Створити умови для розвитку творчої діяльності учнів.
Закріпити та розширити знання учнів про орнамент та його види. Навчити виготовляти орнамент на круглій основі.
Розвивати фантазію, допитливість. Виховувати любов до праці, охайність.
Обладнання. Комп’ютерний диск, пір’я, пластилін, зразок виробу, зразки орнаментів, підручник (с. 62).

Хід уроку
І. Організаційна частина.
Сідайте, діти, за парти, зустрілися ми знову!
Про чудові орнаменти ми поведем розмову.
Пізнайко
ІІ. Актуалізація опорних знань.
– Пригадайте, що таке декоративно- ужиткове мистецтво?
– Назвіть вироби цього виду творчості.
– Що таке орнамент? Назвіть його види.
– Розкрийте послідовність дій під час виготовлення орнаментів.
– Розгляньте орнаменти. До якого виду належить кожен із них?

80
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
– Який орнамент називають зооморфним?
- Які матеріали можна використати для такого орнаменту?
- Як можна застосувати виріб із орнаментом?
ІV. Повідомлення теми і мети уроку.
- Орнаменти виконують у смужці, квадраті, прямокутнику, трикутнику, колі.
- Сучасні майстри використовують як основу для орнаменту різні несподівані речі, наприклад, старий комп’ютерний диск.
- Послухайте вірш і дізнаєтесь, який виріб будете виготовляти.
Летіла жар-птиця над полем пшениці, зронила пір’їнку з небес на долинку.
Пір’їнка упала
і квіткою стала…
В. Паронова
– Отже, ви будете виготовляти цікавий виріб із зооморфним орнаментом - квітку з пір’я за власним задумом.
V. Опрацювання нового матеріалу.
1. Аналіз зразка

2. Правила техніки безпеки та гігієни праці

Обережне поводження з комп’ютерним диском;

81

правильне поводження у роботі з ножицями та пластиліном;

на робочій поверхні стола всі необхідні предмети – нічого зайвого;

охайність та раціональність.
3. Алгоритм виготовлення виробу

Розглянути пір’їнки, підібрати однакової форми, кольору, структури, тощо.

На дискові викласти чотири однакові візерунки у вигляді орнаменту.

З’єднати їх пластиліновою кулькою.

Прикріпити кульку до центру диска.
Фізкультхвилинка

Руки вгору підняли
і на місці всі пішли.
Сіли-встали, сіли-встали, як пір’їнки політали.
4. Закріплення пояснення технології виготовлення виробу

VI. Практична самостійна робота.
Під час виконання роботи вчитель проводить поточний
інструктаж.
VII. Підсумок уроку. Виставка робіт.
– Що ви навчилися виготовляти на уроці?
– Чим відрізняється зооморфний орнамент від змішаного?
VIII. Прибирання робочого місця.


82
Урок 20


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©chito.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал